2022-2022学年四川省雅安中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个正确答案）1．下列词语描述的内容属于化学变化的是()A．木已成舟B．冰雪消融C．死灰复燃D．土崩瓦解2．下列关于氧气的说法正确的是()A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存C．氧气能跟所有的物质发生氧化反应D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃3．下列实验操作中，正确的是()A．倾倒液体B．点燃酒精灯C．取用固体粉末D．过滤23\n4．可用推拉注射器活塞的方法如图装置气密性．当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到()A．长颈漏斗下端口产生气泡B．瓶中液面上升C．长颈漏斗内有液面上升D．注射器内有液体5．下列关于催化剂的说法不正确的是()A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B．任何化学反应都需要催化剂C．催化剂可以降低某些化学反应的速率D．催化剂可以提高某些化学反应的速率6．下列实验现象描述不正确的是()A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．木炭在氧气中燃烧，发出白光C．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射7．下列物质中，属于纯净物的是()A．空气B．海水C．碳酸饮料D．臭氧8．下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是()A．OB．COC．ZnD．N29．“食盐加碘”、“酱油加铁”、“儿童补钙”等，这里碘、铁、钙是指给人补充()A．原子B．元素C．分子D．离子10．分析HCl、X、HClO、KClO3、KClO4的排序规律，可知X代表的是()A．NaCl23\nB．Ca（ClO）2C．Cl2O3D．Cl211．下列关于原子的叙述中，不正确的是()A．原子是化学变化中的最小粒子B．原子可以直接构成物质C．原子不带电是因为原子中不存在带电的粒子D．核外电子在原子核外的空间里作高速运动12．生活中的下列现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的是()A．蔗糖溶解是因为分子很小B．墙内开花墙外香是因为分子在不断运动C．热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变D．气体易被压缩是因为气体分子间隔很小13．空气污染给人类和大自然带来严重危害．下列措施中，对减少空气污染没有直接作用的是()A．减少煤、石油等化石燃料的使用B．工厂的废气经净化处理后排放C．提倡使用无磷洗衣粉D．更多地利用太阳能、风能等清洁能源14．下列说法中，正确的是()A．决定相对原子质量大小的是质子数B．相对原子质量就是原子的实质量C．原子的质量主要集中在原子核上D．氧气的相对原子质量是16g15．某物质经分析只含有一种元素，则该物质不可能是()A．纯净物B．单质C．混合物D．氧化物16．青少年过多摄入蛋糕里的人造奶油会产生一种影响身体发育的反式脂肪酸，其化学式为C18H34O2，下列对该物质的说法中正确的是()A．由碳、氢、氧三种元素组成B．是氧化物C．由54个原子构成D．碳元素与氧元素的质量比为9：117．下列实验操作正确的是()A．实验用剩的药品直接放回原试剂瓶23\nB．没有说明用量，取用液体药品的体积一般为1﹣2mLC．用天平称量时，药品放在右盘D．将吸取液体后的胶头滴管平放或倒置，以防液体流出18．碘被公认为人类的“智慧元素”．如图是元素周期表中关于碘元素的信息．下列关于碘元素的说法错误的是()A．碘元素属于非金属元素B．碘在元素周期表中位于第三周期C．原子核内质子数为53D．原子序数为5319．分别表示X、Y、Z三种不同的气体分子，其在一定条件下反应前后的变化如图所示，下列叙述错误的是()A．一个Z分子由三个原子构成B．分子之间有间隔的C．该反应为化合反应D．该反应中X、Y、Z分子个数比为3：1：220．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是()A．A23\nB．BC．CD．D二、第Ⅱ卷（非选择题共60分）21．用化学用语填空（1）2个氢原子__________；（2）2个水分子__________；（3）氩气__________；（4）2个亚铁离子__________；（5）标出氧化镁中镁的化合价__________；（6）相对分子质量最小的氧化物__________；（7）空气中体积分数最大的物质是__________；（8）体温计中的液态金属是__________；（9）氯离子的结构示意图__________；（10）氨气（NH3）可在不同条件下与氧气（O2）反应生成不同的产物，且放出大量的热．若从环保角度考虑，氨气与氧气反应生成理想的产物是__________和__________．22．雅安市物产丰富，茶叶是雅安一大有名特产，“扬子江中水，蒙山顶上茶”，蒙山茶叶中富含硒元素，硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能，其元素符号为Se，硒原子结构示意图为，请回答下列问题：（1）P的值为__________；（2）硒元素在元素周期表中位于第__________周期；（3）硒原子在化学反应中容易__________（填“得”或“失”）电子，形成的离子符号__________；（4）硒元素的化学性质与下列哪种元素的化学性质相似__________（填字母编号）；23．今年我省凉山州遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各县采取措施积极抗旱．请回答下列问题：（1）有些村民打井取用地下水，检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是__________；生活中若要将硬水软化可采用__________的方法；（2）有些村民往取回的浑浊河水中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水，为了除去河水中的臭味和颜色，可以加入__________进行吸附，发生的变化属于__________；（3）做水的电解实验时，可用__________检验正极产生的气体，点燃氢气之前须__________．24．高纯硅是制造计算机电路芯片的主要原料．请回答：23\n（1）地壳中硅元素的含量仅次于__________元素．（填元素名称）（2）硅在氧气中燃烧生成二氧化硅，并放出大量的热，可作为来新能源，其反应符号表达式为__________．（3）由原子序数为1、8和13的三种元素组成的化合物是__________（写化学式）．25．（17分）实验是学习化学的一条重要途径，请结合所学知识，根据下图回答问题．（1）仪器a的名称为__________；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口向下倾斜的目的是__________；反应的化学符号表达式为__________；（3）氧气的化学性质比较活泼，很多物质能与氧气反应，请写出细铁丝在氧气中反应的符号表达式__________；红磷与氧气反应的符号表达式__________，实验室利用该反应可以测定空气中氧气的含量，在该实验中（选“能”或”否”）__________将红磷换成细铁丝，理由__________；（4）实验室用过氧化氢制氧气时，选用的发生装置中的长颈漏斗还可改为分液漏斗，即可控制反应的__________；要收集较纯净的氧气选用的收集装置是__________（填字母序号），收集时要等到__________才开始收集；该反应的化学符号表达式为__________；（5）已知实验室可用固体石灰石和盐酸溶液在常温下反应制取二氧化碳气体，二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，请从上图中选择实验室制取二氧化碳的发生装置__________；收集装置__________；实验室可用__________检验二氧化碳气体．26．A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系．已知A、C是无色液体，B、F、G、H是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，H是最轻的气体．（1）请写出下列物质的化学符号：D__________C，G__________SO2，H__________H2．（2）请写出下列变化的符号表达式：①B→F__________，碳+氧气②C→B__________；（3）E在B中燃烧时，要在集气瓶底部加水的目的是__________．水．23\n27．为了消除人体碘缺乏病，我国政府规定食用盐必须是加碘食盐，简称碘盐．所谓碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3）.1000g碘盐中约含20mg碘．计算：（1）碘酸钾中各元素的质量比K：I：O=__________；碘元素的质量分数为__________；（2）__________mg碘酸钾中含有20mg碘；（3）成人每天约需0.15mg碘，假设这些碘是从碘盐中摄取的，成人每天需要食用碘盐__________g．2022-2022学年四川省雅安中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个正确答案）1．下列词语描述的内容属于化学变化的是()A．木已成舟B．冰雪消融C．死灰复燃D．土崩瓦解考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．解答：解：A、木已成舟只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、冰雪融化是由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、死灰复燃是指物质燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故C正确；D、土崩瓦解说的是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．故选C．点评：此类题型来源于实际生活当中的化学，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题．本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成．2．下列关于氧气的说法正确的是()A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存C．氧气能跟所有的物质发生氧化反应D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃考点：氧气的化学性质；氧气的物理性质；氧气的用途；氧化反应．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：根据氧气的物理性质、氧气的助燃性和氧化性等化学性质进行分析判断即可．解答：解：A、氧气能支持燃烧，有助燃性，但不能燃烧，不能作燃料，故选项说法错误．B、氧气不易溶于水，但水中溶有少量的氧气，使水中的生物能够生存，故选项说法正确．C、氧气的化学性质虽然比较活泼，但不能跟所有的物质发生氧化反应，故选项说法错误．D、氧气的量必须达到一定浓度时，才能使带火星的木条复燃，故选项说法错误．23\n故选B．点评：本题难度不大，主要考查了氧气的性质，掌握氧气的物理性质、化学性质（氧气的化学性质之一是“助燃性”，不具有可燃性）是正确解答本题的关键．3．下列实验操作中，正确的是()A．倾倒液体B．点燃酒精灯C．取用固体粉末D．过滤考点：液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、倾倒液体药品时：取下瓶塞倒放在实验台上，标签要靠向手心，瓶口紧贴试管口；B、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃；C、取用粉末状药品时可以用药匙（或者纸槽）．操作要领是：“一斜、二送、三直立”．具体的操作是：先将试管倾斜，把盛药品的药匙（或者纸槽）小心地送入试管底部，再使试管直立起来；D、过滤的具体操作要领及注意事项有：一贴，二低，三靠．解答：解：A、倾倒液体药品时，瓶塞取下后要倒放在试验台上，且瓶口要紧贴试管口，故本选项实验操作错误；B、点燃酒精灯应该使用火柴，不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，故本选项实验操作错误；C、取用固体粉末时，先将试管倾斜，把盛药品的药匙（或者纸槽）小心地送入试管底部，再使试管直立起来，故本选项实验操作正确；D、过滤时，缺少玻璃棒的引流，故本选项实验操作错误；故选：C．点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．23\n4．可用推拉注射器活塞的方法如图装置气密性．当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到()A．长颈漏斗下端口产生气泡B．瓶中液面上升C．长颈漏斗内有液面上升D．注射器内有液体考点：检查装置的气密性．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏；据此进行分析解答即可．解答：解：该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱；当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡．故选：A．点评：装置气密性的检查是常考的实验题，也是一个难点，掌握检验装置气密性时可以通过改变体系内的压强是正确解答此类题的关键．5．下列关于催化剂的说法不正确的是()A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B．任何化学反应都需要催化剂C．催化剂可以降低某些化学反应的速率D．催化剂可以提高某些化学反应的速率考点：催化剂的特点与催化作用．专题：课本知识同类信息．分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变；据此进行分析判断．解答：解：A、由催化剂的概念可知，化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变，故选项说法正确．B、不是所有化学反应都需要催化剂，不使用催化剂物质也能发生化学反应，如碳在空气中燃烧就不需要催化剂，故选项说法错误．C、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确．D、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确．23\n故选B．点评：本题难度不大，考查了对催化剂概念的理解，把握催化剂的特点（“一变二不变”）是正确解答催化剂问题的关键．6．下列实验现象描述不正确的是()A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．木炭在氧气中燃烧，发出白光C．硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确．故选C．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．7．下列物质中，属于纯净物的是()A．空气B．海水C．碳酸饮料D．臭氧考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．解答：解：A、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物．B、海水中含有水、氯化钠等等多种物质，属于混合物．C、碳酸饮料中含有水、二氧化碳、糖等多种物质，属于混合物．D、臭氧中只含有一种物质，属于纯净物．故选D．点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．8．下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是()A．OB．COC．Zn23\nD．N2考点：化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．解答：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．A、O可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．B、该符号是一氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．C、Zn属于金属元素，可表示锌元素，表示一个锌原子，还能表示锌这一纯净物，故选项符合题意．D、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．故选C．点评：本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．9．“食盐加碘”、“酱油加铁”、“儿童补钙”等，这里碘、铁、钙是指给人补充()A．原子B．元素C．分子D．离子考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．专题：化学与生活健康；物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：“加碘食盐”、“加铁酱油”“儿童补钙”等物质中的碘、铁、钙等不能以单质、分子、原子形式存在，一般以无机盐的形式存在，是指元素．解答：解：加碘食盐、“酱油加铁”、“儿童补钙”等物质中的成分主要以无机盐存在，即这里的碘、钙、铁存在于无机盐中，则指的是元素，故B正确；故选B．点评：本题难度不大，主要考查了元素的有关知识，从而加深学生对分子、原子、离子和元素的认识．10．分析HCl、X、HClO、KClO3、KClO4的排序规律，可知X代表的是()A．NaClB．Ca（ClO）2C．Cl2O3D．Cl2考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，分别计算HCl、HClO、KClO3、KClO4中氯元素的化合价，找出化合价排列规律；确定所给选项的四种物质中氯元素化合价，找出符合这一规律的物质．23\n解答：解：在化合物中正负化合价代数和为零，HCl、HClO、KClO3、KClO4中氯元素的化合价分别为﹣1、+1、+5、+7，可得出：物质是按氯元素化合价由低到高进行排列，则X中氯元素化合价应在﹣1和+1之间．A、钠元素显+1价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x=0，则x=﹣1．B、钙元素显+2价，氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+2y+（﹣2）×2=0，则y=+1．C、氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2z+（﹣2）×3=0，则z=+3．D、单质中元素的化合价为0，因此氯气中氯元素化合价为0．D选项中氯元素化合价在﹣1和+1之间，符合要求．故选D．点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答．11．下列关于原子的叙述中，不正确的是()A．原子是化学变化中的最小粒子B．原子可以直接构成物质C．原子不带电是因为原子中不存在带电的粒子D．核外电子在原子核外的空间里作高速运动考点：原子的定义与构成．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：可以根据原子的定义、内部结构和特征等进行分析、判断，从而得出正确的结论．解答：解：A、科学证明，在化学反应中原子是不能再分的微粒，故A正确．B、物质由分子、原子或离子构成，它们都能直接构成物质，故B正确；C、原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的．由于原子核所带电量和核外电子的电量相等，但电性相反，因此原子不显电性，故C不正确．D、原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的在原子核外的空间里作高速运动的电子构成的，故D正确．故选C．点评：解答本题的关键是要充分理解原子的特征方面的知识，原子和分子一样都很小，都在不断运动，构成物质的原子间有一定的间隔12．生活中的下列现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的是()A．蔗糖溶解是因为分子很小B．墙内开花墙外香是因为分子在不断运动C．热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变D．气体易被压缩是因为气体分子间隔很小考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．解答：解：A、蔗糖溶解，是因为蔗糖分子是在不断的运动的，运动到水分子中间去了，故选项解释错误．23\nB、墙内开花墙外香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．C、热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度的改变而改变，故选项解释错误．D、气体易被压缩，是因为气体分子间隔较大，故选项解释错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．13．空气污染给人类和大自然带来严重危害．下列措施中，对减少空气污染没有直接作用的是()A．减少煤、石油等化石燃料的使用B．工厂的废气经净化处理后排放C．提倡使用无磷洗衣粉D．更多地利用太阳能、风能等清洁能源考点：防治空气污染的措施．专题：分析比较法．分析：A、根据空气污染的主要污染物和来源判断．B、根据空气污染的来源判断．C、根据水污染的来源判断．D、根据开发利用新能源的好处判断．解答：解：A、化石燃料的燃烧能产生二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、烟尘等大气污染物，减少煤、石油等化石燃料的使用，可减少空气污染程度，所以正确．B、工厂的废气经净化处理后排放，能防止废气污染空气，所以正确．C、含磷洗衣粉的使用会造成水体富营养化，使水质恶化，提倡使用无磷洗衣粉能防止水污染，与空气污染关系不大，所以错误．D、更多地利用太阳能、风能等清洁能源，能减少化石燃料的使用，从而控制了空气的污染物的产生，所以正确．故选C．点评：环保问题已经引起了全球的重视，关于环境污染的问题也就成了中考的热点问题，特别是环境污染的分类、污染物来源、防治措施等，熟悉教材知识、关注社会生活是解决问题的先决条件．14．下列说法中，正确的是()A．决定相对原子质量大小的是质子数B．相对原子质量就是原子的实质量C．原子的质量主要集中在原子核上D．氧气的相对原子质量是16g考点：原子的定义与构成．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：A、根据原子的质量主要集中在原子核上考虑；B、根据相对原子质量的定义考虑；C、根据原子的质量主要集中在原子核上考虑；D、根据相对原子质量的单位考虑．解答：解：A、相对原子质量约等于质子数加中子数，所以决定相对原子质量大小的是质子数和中子数，故A错；23\nB、相对原子质量是一个原子的实际质量与碳原子实际质量的的比值，所以不是原子的实际质量，故B错；C、一个原子的质量主要集中在原子核上，故C正确；D、相对原子质量的单位是1，平时省略不写，故D错．故选C．点评：解答本题关键是要知道原子的质量主要集中在原子核上，相对原子质量不是原子的实际质量，知道相对原子质量的单位是1．15．某物质经分析只含有一种元素，则该物质不可能是()A．纯净物B．单质C．混合物D．氧化物考点：从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别．专题：物质的分类．分析：根据纯净物、混合物、单质、化合物的定义来回答本题，只含有一种元素不一定是纯净物解答：解：A、纯净物是指由一种物质组成的物质，可以由一种元素组成的物质，也可以由多种元素组成的物质，只含有一种元素，可能属于混合物，例如氧气和臭氧，故A选项错误；B、单质是由同种元素组成的纯净物，只含有一种元素可能属于混合物，也可能属于单质，故B选项错误；C、混合物指由多种物质组成的物质，只含有一种元素可能属于混合物，也可能属于单质，故C选项错误；D、氧化物是指由不同元素组成的纯净物，至少有两种元素，所以只含有一种元素一定不是氧化物，故D选项正确；故选D点评：只含有一种元素组成的物质可能是纯净物中的单质，也可能是混合物．要严格按照定义去分析问题．16．青少年过多摄入蛋糕里的人造奶油会产生一种影响身体发育的反式脂肪酸，其化学式为C18H34O2，下列对该物质的说法中正确的是()A．由碳、氢、氧三种元素组成B．是氧化物C．由54个原子构成D．碳元素与氧元素的质量比为9：1考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、根据反式脂肪酸化学式的含义进行分析判断．B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．C、根据反式脂肪酸的微观构成进行分析判断．D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．解答：解：A、反式脂肪酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．23\nB、反式脂肪酸是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误．C、反式脂肪酸是由反式脂肪酸分子构成的，1个反式脂肪酸分子由54个原子构成，故选项说法错误．D、碳元素与氧元素的质量比为（12×18）：（1×34）≠9：1，故选项说法错误．故选：A．点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．17．下列实验操作正确的是()A．实验用剩的药品直接放回原试剂瓶B．没有说明用量，取用液体药品的体积一般为1﹣2mLC．用天平称量时，药品放在右盘D．将吸取液体后的胶头滴管平放或倒置，以防液体流出考点：液体药品的取用；称量器-托盘天平．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据用剩药品的处理方法分析；B、根据药品的取用原则分析；C、根据托盘天平的使用分析；D、根据胶头滴管的使用分析．解答：解：A、实验后剩余的药品要放入指定的容器内，不能放回原瓶，所以错误；B、没有说明用量，取用液体药品的体积一般为1﹣2mL，正确；C、用天平称量时，药品放在左盘，错误；D、不能将吸取液体后的胶头滴管平放或倒置，以免腐蚀胶头滴管胶头，错误；故选B点评：本题主要考查了化学实验的基本操作及注意事项，应加强基本操作的练习，提高自己的实验技能．18．碘被公认为人类的“智慧元素”．如图是元素周期表中关于碘元素的信息．下列关于碘元素的说法错误的是()A．碘元素属于非金属元素B．碘在元素周期表中位于第三周期C．原子核内质子数为53D．原子序数为53考点：元素周期表的特点及其应用；元素的简单分类．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据原子序数=核内质子数=核外电子数，可知其质子数；金属元素：带金字旁（除汞），则可知碘元素为非金属元素；熟练掌握元素周期表中各元素符号周围内容的含义．解答：解：A、金属元素：带金字旁（除汞），碘为非金属元素，故A说法正确．B、碘在元素周期表中位于第五周期，故B错误；C、根据原子序数=核内质子数=核外电子数，故碘原子核内质子数为53，故C正确；23\nD、53标在此位置表示其原子序数，故D正确；故选B．点评：掌握元素周期表的特点及其应用，会识别和应用原子结构示意图，熟练掌握元素周期表中各元素符号周围内容的含义．19．分别表示X、Y、Z三种不同的气体分子，其在一定条件下反应前后的变化如图所示，下列叙述错误的是()A．一个Z分子由三个原子构成B．分子之间有间隔的C．该反应为化合反应D．该反应中X、Y、Z分子个数比为3：1：2考点：微粒观点及模型图的应用；分子的定义与分子的特性；反应类型的判定．专题：化学反应模拟图型．分析：观察反应微观模型图，根据微粒的构成分子分析分子的构成；根据反应的特点分析反应的类型，根据微粒的变化分析反应分子个数比等解答：解：由图示可知，各物质反应的微粒个数关系是：A、由物质Z的分子微观图，Z物质的分子由3个相同的原子和另外1个原子共4个原子构成，故A叙述错误；B、由反应前后的物质构成微观图可得知，分子之间存在间隔，故B正确；C、该反应由两种物质生成了一种物质属于化合反应，故C正确；D、由上图可知，该反应中X、Y、Z分子个数比为：3：1：2；故D正确．故选A．点评：分子由原子构成，同种物质的分子构成相同，构成不同的分子为不同种物质的分子．20．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是()23\nA．AB．BC．CD．D考点：水的性质和应用．专题：空气与水．分析：A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫，从而防止了二氧化硫向外扩散；B、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积；C、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶；D、用排水法收集氧气时集气瓶中加入水是为了排出集气瓶中的空气．解答：解：A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，该实验中水的主要作用是吸收二氧化硫，故错误；B、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积，实验中水的主要作用是间接测定氧气的体积，故正确；C、铁在氧气中燃烧时，实验中水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶，故正确；D、用排水法收集氧气时集气瓶中加入水，主要是为了是为了排出集气瓶中的空气，也便于观察H2何时收集满，故正确；故选：A．点评：解答时要充分理解实验中加入水的主要作用，才能对问题做出正确的判断．二、第Ⅱ卷（非选择题共60分）21．用化学用语填空（1）2个氢原子2H；（2）2个水分子2H2O；（3）氩气Ar；（4）2个亚铁离子2Fe2+；23\n（5）标出氧化镁中镁的化合价O；（6）相对分子质量最小的氧化物H2O；（7）空气中体积分数最大的物质是N2；（8）体温计中的液态金属是Hg；（9）氯离子的结构示意图；（10）氨气（NH3）可在不同条件下与氧气（O2）反应生成不同的产物，且放出大量的热．若从环保角度考虑，氨气与氧气反应生成理想的产物是H2O和N2．考点：化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为2H，故答案为：2H；（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如水分子是多原子分子，可表示为：H2O，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个水分子可表示为2H2O．故答案为：2H2O；（3）氩气可表示为Ar；（4）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．亚铁离子是带2个单位的正电荷，所以2个亚铁离子表示为：2Fe2+（5）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以正二价的镁元素表示为O；（6）氧化物是由两种元素组成，一种是氧元素的化合物，所以相对分子质量最小的氧化物中除去氧元素以外的元素的相对原子质量必须最小，即氢元素所以化学式是H2O．（7）空气中体积分数最大的物质是氮气，表示为N2；（8）体温计中的液态金属是汞，表示为Hg；（9）氯离子的结构示意图为（10）水不污染环境，氮气是空气的主要成分，也不污染空气，所以氨气与氧气反应生成理想的产物是H2O和N2．故答案为：23\n（1）2H；（2）2H2O；（3）Ar；（4）2Fe2+；（5）O；（6）H2O；（7）N2；（8）Hg；（9）；（10）H2O，N2点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．22．雅安市物产丰富，茶叶是雅安一大有名特产，“扬子江中水，蒙山顶上茶”，蒙山茶叶中富含硒元素，硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能，其元素符号为Se，硒原子结构示意图为，请回答下列问题：（1）P的值为34；（2）硒元素在元素周期表中位于第4周期；（3）硒原子在化学反应中容易得（填“得”或“失”）电子，形成的离子符号Se2﹣；（4）硒元素的化学性质与下列哪种元素的化学性质相似C（填字母编号）；考点：原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用；化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据原子结构示意图的意义及核内质子数=核外电子数的关系进行分析；（2）根据元素在元素周期表中周期数等于原子核外的电子层数分析回答；（3）根据硒原子的最外层电子数的特点分析；（4）根据元素的化学性质与原子结构中最外层的电子数有密切的关系分析；解答：解：（1）由该原子的结构示意图可以看出该原子的核外电子数为34，由于在原子中，核内质子数=核外电子数=34．所以，P的值为34；（2）由于硒原子的核外有四个电子层，硒元素位于元素周期表中第四周期；（3）硒原子的最外层电子数是6，大于4，在化学反应中容易得电子，形成的硒离子，离子符号为：Se2﹣；（4）由于硒元素的原子的最外层电子数与C元素的原子的最外层电子数相同，所以具有相似的性质；故答为：（1）34；（2）四；（3）得；Se2﹣；（4）C；点评：主要考查了原子中质子数和电子数之间的关系，及最外层电子数和元素的化学性质的关系，培养学生的认知能力．23\n23．今年我省凉山州遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各县采取措施积极抗旱．请回答下列问题：（1）有些村民打井取用地下水，检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水；生活中若要将硬水软化可采用加热煮沸的方法；（2）有些村民往取回的浑浊河水中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水，为了除去河水中的臭味和颜色，可以加入活性炭进行吸附，发生的变化属于物理变化；（3）做水的电解实验时，可用带火星的木条检验正极产生的气体，点燃氢气之前须验纯．考点：硬水与软水；电解水实验；碳单质的物理性质及用途；化学变化和物理变化的判别；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．专题：空气与水．分析：利用肥皂水可以检验硬水和软水，加热煮沸可以降低说的硬度；活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味；电解水时正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃．解答：解：（1）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度．故填：肥皂水；加热煮沸．（2）为了除去河水中的臭味和颜色，可以加入活性炭进行吸附，发生的变化属于物理变化．故填：活性炭；物理变化．（3）做水的电解实验时，可用带火星的木条检验正极产生的气体，点燃氢气之前须验纯．故填：带火星的木条；验纯．点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务．24．高纯硅是制造计算机电路芯片的主要原料．请回答：（1）地壳中硅元素的含量仅次于氧元素．（填元素名称）（2）硅在氧气中燃烧生成二氧化硅，并放出大量的热，可作为来新能源，其反应符号表达式为Si+O2SiO2．（3）由原子序数为1、8和13的三种元素组成的化合物是Al（OH）3（写化学式）．考点：地壳中元素的分布与含量；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据地壳中元素的含量分析回答；（2）根据反应写出反应的化学方程式；（3）根据原子序数分析元素，再组成化合物．解答：解：（1）地壳中硅元素的含量仅次于氧元素；（2）硅在氧气中燃烧生成二氧化硅，反应的反应方程式为：Si+O2SiO2．23\n（3）原子序数为1、8和13的三种元素分别是氢元素、氧元素和铝元素，可以组成氢氧化铝，化学式是：Al（OH）3．故答案为：（1）氧；（2）Si+O2SiO2；（3）Al（OH）3．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．25．（17分）实验是学习化学的一条重要途径，请结合所学知识，根据下图回答问题．（1）仪器a的名称为酒精灯；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流进试管底部引起试管炸裂；反应的化学符号表达式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）氧气的化学性质比较活泼，很多物质能与氧气反应，请写出细铁丝在氧气中反应的符号表达式3Fe+2O2Fe3O4；红磷与氧气反应的符号表达式4P+5O22P2O5，实验室利用该反应可以测定空气中氧气的含量，在该实验中（选“能”或”否”）否将红磷换成细铁丝，理由铁在空气中不能燃烧；（4）实验室用过氧化氢制氧气时，选用的发生装置中的长颈漏斗还可改为分液漏斗，即可控制反应的速率；要收集较纯净的氧气选用的收集装置是E（填字母序号），收集时要等到气泡连续均匀冒出才开始收集；该反应的化学符号表达式为2H2O22H2O+O2↑；（5）已知实验室可用固体石灰石和盐酸溶液在常温下反应制取二氧化碳气体，二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，请从上图中选择实验室制取二氧化碳的发生装置B；收集装置C；实验室可用澄清的石灰水检验二氧化碳气体．考点：氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：根据已有的气体实验室的制取方法进行分析解答即可，气体的发生装置与反应物的状态和反应的条件有关，收集装置与气体的密度和溶解性有关，据此解答．解答：解：（1）具有可以看出，仪器a的名称为酒精灯，故填：酒精灯；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流进试管底部引起试管炸裂；反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故填：防止冷凝水倒流进试管底部引起试管炸裂，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；23\n（3）细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁；红磷与氧气反应生成五氧化二磷，实验室利用该反应可以测定空气中氧气的含量，在该实验中不能将红磷换成细铁丝，因为铁在空气中不能燃烧，故填：3Fe+2O2Fe3O4，4P+5O22P2O5，否，铁在空气中不能燃烧；（4）实验室用过氧化氢制氧气时，选用的发生装置中的长颈漏斗还可改为分液漏斗，即可控制反应的速率；要收集较纯净的氧气选用的收集装置是E；收集时要等到气泡连续均匀冒出时才开始收集；该反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，故填：速率，E，气泡连续均匀冒出，2H2O22H2O+O2↑；（5）实验室可用固体石灰石和盐酸溶液在常温下反应制取二氧化碳气体，是固体和液体皂常温下的反应，故选用B装置制取；二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，故选用的是收集装置是C，实验室可以使用澄清的石灰水检验二氧化碳，故填：B，C，澄清的石灰水．点评：本题考查的是常见的气体的实验室制取的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．26．A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系．已知A、C是无色液体，B、F、G、H是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，H是最轻的气体．（1）请写出下列物质的化学符号：DCC，GSO2SO2，HH2H2．（2）请写出下列变化的符号表达式：①B→FC+O2CO2，碳+氧气②C→B2H2O2H2↑+O2↑；（3）E在B中燃烧时，要在集气瓶底部加水的目的是吸收二氧化硫，防止污染．水．考点：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：框图型推断题．分析：根据题目给出的流程图和信息：已知A、C是无色液体，A中加入二氧化锰能生成氧气和C，C通电产生B和H，则A是过氧化氢，B是氧气，C是水，H为氢气；D是黑色固体，其中大量排放F会引起温室效应，因此F是二氧化碳，则D是碳；E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，则E为硫，据此分析即可．解答：解：已知A、C是无色液体，A中加入二氧化锰23\n能生成氧气和C，C通电产生B和H，则A是过氧化氢，B是氧气，C是水，H为氢气；D是黑色固体，其中大量排放F会引起温室效应，因此F是二氧化碳，则D是碳；E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，则E为硫；因此（1）D是碳，G是二氧化硫，H是氢气；故填：C；SO2；H2；（2）①B→F，即碳和氧气反应生成二氧化碳，故反应的化学方程式为：C+O2CO2；②水通电能分解生成氢气和氧气，故填：2H2O2H2↑+O2↑；（3）硫在氧气中燃烧产生的二氧化硫是有毒的气体，会污染环境，二氧化硫能够溶于水；故填：吸收二氧化硫，防止污染．点评：本题为框图式物质推断题，解决此类题目的关键是找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式．27．为了消除人体碘缺乏病，我国政府规定食用盐必须是加碘食盐，简称碘盐．所谓碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3）.1000g碘盐中约含20mg碘．计算：（1）碘酸钾中各元素的质量比K：I：O=39：127：48；碘元素的质量分数为59.3%；（2）33.7mg碘酸钾中含有20mg碘；（3）成人每天约需0.15mg碘，假设这些碘是从碘盐中摄取的，成人每天需要食用碘盐7.5g．考点：元素质量比的计算；元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算．专题：化学式的计算．分析：根据已有的知识进行分析，化合物中各元素的质量分数就是相对原子质量与原子个数的乘积之比；元素的质量分数=；元素的质量=化合物的质量×该元素的质量分数，据此解答即可．解答：解：（1）碘酸钾中各元素的质量比K：I：O=39：127：16×3=39：127：48，碘元素的质量分数=≈59.3%，故填：39：127：48，59.3%；（2）设碘酸钾的质量为x，则有x×59.3%=20mg，解得x≈33.7mg，故填：33.7；（3）设需要碘盐的质量为x，则有，解得x=7.5g，故填：7.5．点评：本题考查了根据化学式的计算，完成此题，可以依据已有的知识进行．23