云南省水富县第二中学2022届九年级化学第二次模拟试题新人教版可能用到的相对原子质量：H-1C-12S-32O-16、Mg-24C1-35.5一、选择题1.现代社会的生产和生活要消耗大量能量，下列活动中，通过化学反应提供能量的是A.发射航天飞机B.水车汲水灌溉C.太阳能供热D.风力发电2.下列云南特色食品中富含蛋白质的是A.昭通火腿B.腾冲铒丝C.大理雕梅D.永平酸木瓜3.燃放烟花、爆竹能增添节日的喜庆气氛。有关烟花、爆竹成分的推测不合理的是A.鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉B.燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉C.鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能有木炭粉D.燃放烟花时，发生蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉4.大蒜是常见的调味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒杀菌作用。大蒜素的化学式为C3H10S3，下列说法错误的是A.大蒜素的一个分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成B.大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成C.大蒜素属于有机化合物D.大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比为6∶10∶35.下列实验操作正确的是6.学习化学的目的并不在于要成为化学家，重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。从化学的角度看，下列说法中正确的是A.夜晚发现液化气泄漏立即开灯检查B.人们每天的饮食中都应有蔬菜、水果，其目的是补充蛋白质C.扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器D.炒菜时油锅着火，可立即加水灭火7.归纳总结是学习化学的重要方法之一。下面是小云同学对部分化学知识的归纳，其中全部正确的一组是A.元素符号周围数字的含义B.初中化学中常见的“三”7正上方的数字－表示离子所带的电荷数前面的数字－表示分子的个数右下方的数字－表示一个分子中含有的原子数三种可燃性气体－H2、O2、CO构成物质的三种基本粒子－分子、原子、离子、化肥中含有三种植物所需营养元素－N、P、KC．化学给人类带来的贡献D．日常生活经验纳米金属吸收、贮存氢气－解决材料装有太阳能吸收转换置的汽车－解决环境问题开发研制无硫火柴－解决能源问题除去餐具上的油渍—用洗涤剂清洗鉴别羊毛、涤纶—点燃嗅闻气味使煤燃烧更旺—把煤作成蜂窝状8、已知某两种物质在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如下，则下列说法中正确的是A、图中的反应物都是化合物B、该反应属于置换反应C、该反应属于复分解反应D、该反应不符合质量守恒定律9.下列有关金属和金属材料的说法中错误的是A.铁有良好的导热性，常用来制作炊具B.铜的化学性质不活泼，在潮湿的空气中不会生锈。C.废旧电池中汞的回收可减少对环境的污染D.防止金属锈蚀是保护金属资源的途径之一10.鉴别下列各组物质，括号中选用的试剂或方法，错误的是A.C2H5OH和NaC1溶液（闻气味）B.NaOH溶液和稀H2SO4溶液（加酚酞试液）C.Ca(OH)2溶液和NaOH溶液（稀盐酸）D.KMnO4和KC1O3（观察颜色）11.为验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性是依次减弱的，某化学兴趣小组设计了下面的四个实验。其中不必进行的是ABCD12.我们常见的一些食物的近似PH范围如下：食物橘子汁四川泡菜牛奶鸡蛋清PH3.0~4.03.2~3.66.3~6.67.6~8.07则下列说法中，错误的是A.鸡蛋清显碱性B.胃酸过多的人应少吃四川泡菜C.橘子汁不能使无色酚酞试液变红D.牛奶比鸡蛋清的碱性强13.下列对一些事实的解释错误的是A.化肥硫酸铵不能和熟石灰混放和混用，是由于硫酸铵和熟石灰会发生中和反应B.双氧水能杀菌消毒而水不能的原因是两种物质的分子构成不同C.溶液之间的化学反应比固体之间的化学反应快，因为参加反应的粒子在溶液中接触的机会比在固体中接触的机会多D.金刚石和石墨的物理性质不同是碳原子的排列方式不同导致的14.向烧杯中逐滴加入X溶液至过量，反应过程中生成沉淀或气体的质量与加入X溶液的质量关系能用如图所示的曲线表示的是序号烧杯中的物质X溶液①铜锌合金稀HC1②盐酸与稀硫酸BaC12溶液③生锈的铁钉稀HC1④HC1和MgC12溶液NaOH溶液A.①②B.②③C.①④D.③④15.在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应的认识错误的是物质MNQP反应前质量(g)181232反应后质量(g)X26212A.该变化的基本反应类型是分解反应B.反应后物质M的质量为13gC.反应中N、P的质量比为5:4D.物质Q可能是该反应的催化剂二、填空与简答题（本大题共8个小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共40分。请将答案书写在相应位置上）16.（5分）某市售天然矿泉水标签的部分内容如右图所示，请仔细阅读并完成下列问题：（1）用化学符号填空：钙离子；硫酸根离子；由标签中的离子构成的一种盐。（2）偏硅酸中硅元素的化合价；氯离子的结构示意图为，则x的值为。17.（5分）化学与生活密切相关。7（1）膳食合理、营养均衡是健康的基本保证，今年中国学生营养日的主题是“全面、均衡、适量”。下列食物中，富含糖类的是（填字母序号，下同），能提供大量油脂的是。A.橄榄油B.蔬菜C.米饭（2）日常生活中的牛奶包装盒、塑料袋都属于。①金属材料②有机高分子材料③非金属材料（3）上海世博会使用的很多LED灯，为其提供电的装置接受阳光照射后，便可将1转化为电能。（4）为减少煤燃烧产生的二氧化碳对大气的污染，可向煤中加入适量的石灰石，发生的反应为2CaCO3+O2+2SO2＝2CaSO4+2CO2，该反应所涉及的物质中，属于氧化物的是。18.（7分）钢铁是重要的金属材料，在生产、生活中有广泛的用途。建造北京奥运会主体育场“鸟巢”，就使用了大量的钢铁。（1）钢铁属于。（填“纯净物”或“混合物”）（2）每年世界上钢铁的产量很高，钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失。铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的和共同作用的结果。（3）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用在其表面涂刷矿物油或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法。这些方法都能防止锈蚀的共同原理是。（4）炼铁厂常以焦炭、赤铁矿（主要成分是氧化铁）、空气等为主要原料炼铁，反应过程如下：请写出第③步反应的化学方程式：。（5）金属矿物的储量有限，而且不能再生。目前世界上已有50％以上的废钢铁得到回收利用，其目的是。（填“合理开采矿物”或“节约金属资源”）19.（3分）根据物质结构、性质、用途之间的关系，回答下列问题：（1）物质的结构决定物质的性质。如：活性炭具有疏松多孔的结构，因此活性炭具有性。（2）物质的性质决定物质的用途。如。考虑物质的用途时除了考虑物质的性质外，还要考虑多种因素，如。20.（4分）如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，回答下列问题：（1）从甲物质的溶解度曲线可以得到哪些信息？（请写出其中的一条）（2）t1℃时，甲、乙两种物质的溶解度较大的是。（3）t1℃时将20g甲物质放入50g水中，充分搅7拌能否全部溶解。（填“能”、“不能”或“无法确定”）（4）将一定量t2℃时甲物质的饱和溶液降温到t1℃时，该过程中没有发生改变的是。（填序号）A.溶质质量B.溶液质量C.溶剂质量D.溶质的质量分数21.（4分）垃圾中含有人类生存和从事生产活动所需要的“半成品”。垃圾可以进行分类回收，用于做肥料，焚烧发电，制沼气等。可以说，“垃圾是放错地方的资源”。过去通过填埋处理的现在通过焚烧发电，成为了再生新能源。根据上述信息，回答下列问题：（1）垃圾焚烧发电与直接堆放或填埋相比较带来的优点是。（写一点）（2）垃圾是放错地方的资源，下列各图标属于物品回收标志的是。（填序号）（3）生活垃圾还可用于生产沼气（主要成分和天然气相同），沼气燃烧可用于供热或发电，其完全燃烧的化学方程式为。22.（6分）（1）使用右图装置进行实验时，若圆底烧瓶中装中HC1气体，将滴管中的溶液滴加到圆底烧瓶中，发现气球鼓起来。滴管中的物质除了碱性物质外还可能是溶液，发生的化学方程式为。（2）现有一瓶无色、无味的气体，它是由甲烷、氢气、一氧化碳中的一种或几种组成，假设将气体验纯后点燃，用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现了水珠；迅速把烧杯倒过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。则气体可能有种组成（填数字）。写出氢气在空气中完全燃烧的化学方程式。23.（6分）合金A由四种单质组成。已知：①合金A中不含K、Ca、Na；②气体B可燃；③气体G为人体新陈代谢的主要产物之一。请据图回答以下问题。7（1）用化学式表示固体F，蓝色溶液I。（2）写出反应①的化学方程式：。（3）写出反应②的化学方程式：。三、综合题（本大题共6个小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共30分。请将答案书写在相应位置上）24.（6分）通过化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关方法，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题。（1）实验室用氯酸钾制取氧气应该选择的发生装置是，化学方程式为：。（2）选用D、E装置都可以收集氧气，用E装置收集的氧气更。（3）小方同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择B作发生装置，发现锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的下列措施是。（选填序号）①减慢液体滴加的速度②换用体积较小的锥形瓶③加热锥形瓶（4）装置B中的漏斗叫做分液漏斗，家庭实验时可以用代替。25.（4分）如右图所示，锥形瓶内盛有物质Y，分液漏斗内盛有液体X，U型管内盛有红墨水（便于观察）。开始时a、b处于同一水平线，当把X滴入锥形瓶内，请你回答下列问题：（1）若X为稀硫酸，Y为生石灰，则U型管内a液面（填“高于”、“低于”或“等于”，下同）b液面。（2）若X为水，Y为硝酸铵固体，则U型管内a液面b液面。（3）若X为氢氧化钠溶液，Y为二氧化碳气体，则U形管内a液面高于b液面，反应的化学方程式是。26.（4分）构建知识网络，可以帮助我们理解知识的内在联系。右图是盐酸与不同类型物质之间反应的知识网络：（1）图中M应为类物质。（2）盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的（写离子符号）与碱中的OH－反应生成H2O。（3）用盐酸除铁锈（主要成分Fe2O3）的化学方程式是。27.（4分）下图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段。7（1）如图甲所示，天平无法调节平衡。要使该天平平衡，应采取的措施。（2）小璐用图乙所示装置进行实验。反应前称得左盘内装置及物质总重量为g，然后注入稀盐酸，充分反应后，能证明质量守恒定律的现象是；上述实验向氢氧化钠溶液中滴入酚酞的目的是。28.（6分）某化学学习小组的同学围绕“澄清石灰水与碳酸钠溶液的反应”展开了如下探究活动。（1）该反应的化学方程式为。（2）反应后溶液中的溶质是什么？同学们一致认为有以下三种情况：①氢氧化钠和氢氧化钙；②氢氧化钠和碳酸钠；③。（3）小新取少量溶液于试管中，滴加过量稀盐酸，发现无气泡产生，说明情况是不可能的。为了进一步确定溶液的成分，同学们设计了如下实验方式：实验步骤现象结论情况①正确小红选择了另外一种不同类别的物质（填化学式），也得到了同样的结论。29.（6分）某化学兴趣小组同学发现，长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。他们为了测定水垢中碳酸钙的含量，将足量质量分数为10％的盐酸加入到10g水垢中，产生CO2气体的情况如右图所示。（1）从图中可以看出，10g水垢与盐酸反应后生成的二氧化碳最多是多少g？（2）水垢中碳酸钙的质量分数是多少？7