2022-2022学年云南省昭通市大关县悦乐一中九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本大题共22个小题，每小题2分，共44分．每小题只有一个选项符合题意）1．（2分）（2022秋•大关县校级期中）下列变化属于化学变化的是（　　）A．冰雪融化B．水的电解C．水蒸汽液化D．湿衣服晾干　2．（2分）（2022秋•周口期中）取用液体药品时，如果没有说明用量，应取的最少量是（　　）A．试管容积的B．试管容积的C．3～4滴D．1～2亳升　3．（2分）（2022秋•大关县校级期中）下列化学实验基本操作，正确的是（　　）A．滴加药品B．过滤C．检查气密性D．加热液体　4．（2分）（2022秋•宣威市校级期末）实验桌上因打翻酒精灯而着火时，最简单最好的扑灭方法是（　　）A．用手扑灭B．用湿布盖灭C．赶紧逃跑D．拨打电话119　5．（2分）（2022秋•大关县校级期中）下列属于纯净物的是（　　）24\nA．海水B．冰水混合物C．净化后空气D．营养快线　6．（2分）（2022秋•大关县校级期中）空气污染指数（API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况．目前计入空气污染指数的暂定项目不包括（　　）A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化碳D．臭氧　7．（2分）（2022•徐汇区一模）能使带火星木条复燃的气体是（　　）A．空气B．二氧化碳C．水蒸气D．氧气　8．（2分）（2022秋•赤坎区期末）下列有关实验现象的描述中，正确的是（　　）A．铁丝在氧气中燃烧时，产生白色火焰，生成黑色固体B．红磷在氧气中燃烧时，生成大量白烟C．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体D．水通电一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1：2　9．（2分）（2022春•围场县校级期末）实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（　　）①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管．A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D．④①③⑤⑥②　10．（2分）（2022秋•临沂期中）下列关于催化剂的说法正确的是（　　）A．催化剂不能改变生成物的质量B．催化剂只能加快化学反应速率，其本身的化学性质不变C．二氧化锰可作任何反应的催化剂D．没有催化剂就不能进行化学反应　11．（2分）（2022秋•深州市校级期末）下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是（　　）A．镁+氧气氧化镁B．氢气+氯气氯化氢C．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水D．锌+硫酸→硫酸锌+氢气　12．（2分）（2022•阜宁县模拟）下列操作或现象与分子的特性不对应的选项是（　　）选项操作或现象分子的特性A给篮球充气分子间有间隔B在花园中可闻到花的香味分子是运动的C100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL分子是有质量的D加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子是可以再分的A．AB．BC．CD．D24\n　13．（2分）（2022•揭阳）由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铸等几种元素的相对原子质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量的新值为152，则下列说法正确的是（　　）A．铕元素原子的质子数为63B．铕元素原子的中子数为63C．铕元素原子的核外电子数为152D．铕元素原子的质量为152　14．（2分）（2022秋•大关县校级期中）与元素的化学性质关系密切的是（　　）A．质子数B．电子数C．相对原子质量D．最外层电子数　15．（2分）（2022•梧州）下列微粒的结构示意图中，属于阴离子的是（　　）A．B．C．D．　16．（2分）（2022•钢城区校级模拟）“含氟牙膏”中的“氟”指的是（　　）A．单质B．元素C．原子D．分子　17．（2分）（2022秋•大庆校级期末）下列符号既可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示一种物质的是（　　）A．NB．O2C．FeD．2H　18．（2分）（2022•博山区模拟）根据如图提供的信息，下列说法正确的是（　　）A．钠原子最外层有11个电子B．钠的相对原子质量是22.99gC．钠属于非金属元素D．钠的原子序数为11　19．（2分）（2022秋•大关县校级期中）下列有关水的知识，错误的是（　　）A．在沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净水方法中，净化程度最高的是蒸馏B．用肥皂水区分硬水与软水C．地球上水资源丰富，不需要节约用水D．水是由氢元素和氧元素两种元素组成的　20．（2分）（2022秋•大关县校级期中）下列物质不属于氧化物的是（　　）A．CO2B．COC．H2OD．KMnO424\n　21．（2分）（2022•连云港）国家大剧院玻璃外墙采用了“纳米自洁玻璃”，即让玻璃穿一层纳米级二氧化钛（TiO2）外套，从而使玻璃具有自洁、消毒、杀菌等功能．二氧化钛中钛元素的化合价为（　　）A．﹣2B．+2C．﹣4D．+4　22．（2分）（2022秋•大关县校级期中）天然气的主要成分是甲烷（CH4），下列有关化学式CH4的表示意义，错误的是（　　）A．表示甲烷这种物质B．表示甲烷由碳、氢两种元素组成C．表示一个甲烷分子D．表示甲烷由1个碳原子和4个氢原子构成　　二、填空与简答（本大题共5个小题，每空1分，共26分）23．（4分）（2022秋•大关县校级期中）用数字和化学符号填空：（1）2个铁原子　　　　　　；（2）3个水分子　　　　　　；（3）三个钠离子　　　　　　（4）铝元素的化合价为+3价　　　　　　．　24．（4分）（2022秋•大关县校级期中）在氧气、二氧化碳、氮气、水蒸气四种气体中，选择适当的物质填空：（1）空气中含量最多的气体是　　　　　　；（2）能使带火星的木条复燃的是　　　　　　；（3）造成温室效应的气体是　　　　　　；（4）空气中使饼干变软的物质是　　　　　　．　25．（5分）（2022秋•大关县校级期中）在化学学习过程中，常常要用到分类的方法．下面是初中化学常见的几种物质：①空气②液氧（O2）③冰（H2O）④二氧化碳（CO2）⑤氯酸钾（KClO3）⑥铁片（Fe）⑦氢气（H2）⑧五氧化二磷（P2O5），其中属于混合物的是　　　　　　；（用序号填空，下同）属于纯净物的是　　　　　　；属于单质的是　　　　　　；属于化合物的是　　　　　　；属于氧化物的是　　　　　　．　26．（6分）（2022•大庆模拟）“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”．（1）保持水的化学性质的最小粒子是　　　　　　．（2）右图是简易净水器，其中活性炭的作用是：　　　　　　；用此装置净化后得到的水属于　　　　　　（填“纯净物”或“混合物”）（3）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，用来区分硬水和软水的物质是　　　　　　，我们在生活中可通过　　　　　　的方法使硬水软化．（4）我省属于轻度缺水的省份，应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施　　　　　　．24\n　27．（7分）（2022秋•大关县校级期中）下表是部分元素的原子结构示意图．据表回答下列问题：（1）地壳中含量最多的金属元素是　　　　　　（写元素符号），其质子数为　　　　　　．（2）在元素周期表中，氧元素和硫元素属于同一　　　　　　（填“周期”或“族”）．（3）原子序数为14的元素名称是　　　　　　，该元素属于　　　　　　元素（填“金属”或“非金属”）．它的原子的最外层电子数为　　　　　　．（4）善于总结和发现是学好化学的一种途径，请写出表中你发现的规律：　　　　　　．（只需写一条）　　三、分析与综合（本大题共3个小题，每空1分，文字表达式每空2分，共30分）28．（8分）（2022秋•大关县校级期中）电解水的实验装置如图：（1）在完成实验时，经检测A试管产生的气体为　　　　　　，B试管产生的气体为　　　　　　；（2）产生氢气和氧气的体积比为　　　　　　，（3）该实验说明了水是由　　　　　　和　　　　　　组成的．（4）该反应的文字表达式　　　　　　，此反应属于　　　　　　反应（填基本反应类型）24\n　29．（7分）（2022秋•陵县期中）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出；②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；③用火柴去点白烟；④切下一块石蜡，放入水中；⑤熄灭蜡烛；⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．请回答以下问题：（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是　　　　　　．（2）按要求填写下列实验现象及其结论．探究步骤对实验的观察和描述点燃前石蜡放入水中观察到的现象　　　　　　燃着时①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约ls后取出可以看到火柴梗的　　　　　　（选图中字母）处最先炭化，说明此处温度　　　　　　．②干冷的烧杯内壁出现　　　　　　现象，澄清的石灰水　　　　　　熄灭后吹灭蜡烛，观察到一缕白烟结论：蜡烛燃烧生成　　　　　　．　30．（15分）（2022秋•大关县校级期中）请结合下列装置回答问题：24\n（1）指出图中有标号的仪器的名称：a　　　　　　，b　　　　　　；（2）实验室用高锰酸钾取较纯净的氧气，应该选用的发生装置是　　　　　　，并且要在试管口中塞上一团　　　　　　，目的是　　　　　　．收集装置应选用　　　　　　；其反应的文字表达式是　　　　　　．（3）若分解过氧化氢制取氧气，其反应的文字表达式是　　　　　　．（4）要检验收集到的气体是否是氧气的方法是：　　　　　　（5）选用D收集氧气，你认为验满的方法是　　　　　　．（6）通常用如图所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到导管口有气泡冒出，将手松开一段时间后（导管仍插入水中），可以看到的现象是　　　　　　（7）排水法收集氧气，当气泡　　　　　　时，再开始收集．（8）硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的气体，它的密度比空气的大，能溶于水．实验室通常用块状固体硫化亚铁与稀硫酸反应来制取硫化氢气体，硫化亚铁与稀硫酸在常温下就能反应，其发生装置应该选　　　　　　．收集装置只能选　　　　　　，理由是　　　　　　．　　24\n2022-2022学年云南省昭通市大关县悦乐一中九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析　一、选择题（本大题共22个小题，每小题2分，共44分．每小题只有一个选项符合题意）1．（2分）（2022秋•大关县校级期中）下列变化属于化学变化的是（　　）A．冰雪融化B．水的电解C．水蒸汽液化D．湿衣服晾干【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其它物质的是物理变化．【解答】解：A、冰雪融化只是水的状态改变了，没有生成其它物质，是物理变化；B、水的电解生成了氢气和氧气，是化学变化；C、水蒸汽液化只是水的状态改变了，没有生成其它物质，是物理变化；D、湿衣服晾干只是水的状态改变了，没有生成其它物质，是物理变化．故选B．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质．　2．（2分）（2022秋•周口期中）取用液体药品时，如果没有说明用量，应取的最少量是（　　）A．试管容积的B．试管容积的C．3～4滴D．1～2亳升【考点】液体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据液体药品的取用的用量原则进行分析判断即可．【解答】解：取用液体药品时，如果没有说明用量，应按最少量取用，液体取1～2毫升．故选D．【点评】本题难度不大，了解液体药品的取用的用量原则即可正确解答本题．　3．（2分）（2022秋•大关县校级期中）下列化学实验基本操作，正确的是（　　）A．滴加药品B．24\n过滤C．检查气密性D．加热液体【考点】液体药品的取用；给试管里的液体加热；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据用滴管滴加液体时的注意事项考虑；B、根据过滤过程中的“一贴二低三靠”分析；C、根据气密性的检查方法考虑；D、根据给试管加热时的注意事项考虑；【解答】解：A、用滴管滴加液体时，滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内，故A错；B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误，故B错误；C、在检查装置气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁，观察到有气泡冒出，说明气密性良好，故C正确；D、给试管里的液体加热时，试管内液体的量不要超过试管容积的三分之一，防止液体溅出伤人；大拇指不能按在试管夹的短柄上，以免试管脱落．本题中试管内液体太多且大拇指按在了试管夹的短柄上．故D操作错误．故答案为C．【点评】化学是以实验为基础的学科，掌握正确的化学实验基本操作是同学们必须具备的能力．　4．（2分）（2022秋•宣威市校级期末）实验桌上因打翻酒精灯而着火时，最简单最好的扑灭方法是（　　）A．用手扑灭B．用湿布盖灭C．赶紧逃跑D．拨打电话119【考点】灭火的原理和方法．【专题】课本知识同类信息．【分析】A、从安全的角度分析．B、用湿布盖灭即可隔绝空气到达灭火的目的分析．C、根据酒精灯而着火不能置之不理，要及时灭火分析．D、根据小的火灾自己先处理来分析．【解答】解：A、从安全的角度，用手扑灭会伤害到自己，A不正确．B湿布盖灭即可隔绝空气到达灭火的目的，B正确．C、酒精灯而着火不能置之不理，要及时灭火，C不正确．D、小的火灾自己先处理，D不正确．故选B．24\n【点评】事故处理要及时恰当，酒精灯着火时最好的方法就是用湿布盖灭．　5．（2分）（2022秋•大关县校级期中）下列属于纯净物的是（　　）A．海水B．冰水混合物C．净化后空气D．营养快线【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．【解答】解：A、海水中含有氯化钠、氯化镁、水等物质，属于混合物，故A错；B、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，故B正确；C、净化后的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故C错；D、营养快线中含有蛋白质、油脂等物质，属于混合物，故D错．故选B．【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．　6．（2分）（2022秋•大关县校级期中）空气污染指数（API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况．目前计入空气污染指数的暂定项目不包括（　　）A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化碳D．臭氧【考点】空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等．不同地区的首要污染物有所不同．【解答】解：A、二氧化硫是空气污染物，被计入空气污染指数，故A错误；B、一氧化碳是空气污染物，被计入空气污染指数，故B错误；C、二氧化碳，是造成温室效应的主要气体，但不是空气污染物，没有计入空气污染指数，故C正确；D、臭氧是空气污染物，被计入空气污染指数，故D错误．故选：C．【点评】本题考查的是“空气污染指数”这一个基础知识点，要熟记空气的污染及其危害，尤其是空气的污染及其污染物的来源等与大气污染相关的考题是中考比较热门的考点．　7．（2分）（2022•徐汇区一模）能使带火星木条复燃的气体是（　　）A．空气B．二氧化碳C．水蒸气D．氧气【考点】氧气的化学性质．【专题】物质的鉴别题．【分析】根据氧气的化学性质：氧气能支持燃烧，所以能使带火星的木条复燃．【解答】解：A、空气中虽然有氧气，但氧气含量低，不能使带火星的木条复燃，故选项错误；B、二氧化碳不支持燃烧，故选项错误；C、水蒸气不支持燃烧，故选项错误；D、氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃；故选项正确．故选D．24\n【点评】本题是对氧气化学性质的考查，掌握用带火星的木条来检验氧气即可正确解答本题．　8．（2分）（2022秋•赤坎区期末）下列有关实验现象的描述中，正确的是（　　）A．铁丝在氧气中燃烧时，产生白色火焰，生成黑色固体B．红磷在氧气中燃烧时，生成大量白烟C．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体D．水通电一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1：2【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据水通电的现象进行分析判断．【解答】解：A、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，没有白色火焰，故选项说法错误．B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．C、硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故选项说法错误．D、水通电一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1：2，故选项说法正确．故选：BD．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．　9．（2分）（2022春•围场县校级期末）实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（　　）①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管．A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D．④①③⑤⑥②【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】物质的制备．【分析】制取气体实验中各操作目的：连接仪器，把实验室的单个仪器组装成制取装置；检查气密性，防止装置连接处漏气使收集的气体不纯或较慢甚至不能收集到气体；加入药品，在检查气密性后加入药品是防止因装置漏气需要更换仪器而造成药品的浪费；接下来，反应需要加热时开始加热；待气体均匀放出时开始收集气体；收集完在拆开装置时，注意需要的是先从水槽中移出导管再熄灭酒精灯，防止因停止加热而使水槽中水倒流入试管引起试管炸裂．【解答】解：A、选项中②⑥顺序错误，应该先取出导管再熄灭酒精灯；故不选；B、该项顺序符合操作要求，是正确的操作顺序．故选；C、顺序中的错误较多且很明显，比如③“检查气密性”被排在了①“给试管加热”之后，已经开始加热了再检查装置气密性已经没有意义；另外②⑥顺序也是错误排序．故不选；D、和C选择项相比，调整了②⑥的错误排序，但④①③的错误顺序依然存在．故不选．故选B【点评】正确理解实验中操作的目的为解决此类制取操作的排序问题打下坚实的基础，可以把死记硬背变得灵活轻松．　10．（2分）（2022秋•临沂期中）下列关于催化剂的说法正确的是（　　）A．催化剂不能改变生成物的质量24\nB．催化剂只能加快化学反应速率，其本身的化学性质不变C．二氧化锰可作任何反应的催化剂D．没有催化剂就不能进行化学反应【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】空气与水．【分析】关于催化剂的定义，这道题进行了全面扫描，概括的较为全面．对于概念的准确把握有很大的意义．【解答】解：催化剂的概念是这样描述的：“在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂．”通过概念我们可以这样理解：（1）改变的是反应的速率，而不是反应本身，也就是不改变反应的发生与否，改变的是本来就能够发生的反应．（2）由于催化剂本身只是改变反应速率，所以不会改变反应的生成物的量的．（3）所谓速率的改变，催化剂有正负之分．正催化剂能加快反应的速率，如人体中的酶可加快食物的消化等；而负催化剂能减慢反应的速率，如橡胶、塑料制品中的防老化剂等．故“改变”应理解为“加快”或“减慢”．A、使用催化剂不能改变生成物的量．由于催化剂就是改变反应速率，所以不会改变生成物的量；故A正确；B、加入催化剂化学反应速率一定加快．催化剂对速率的改变有加快也可以减慢，需要根据需要来选择；故B不正确；C、有许多化学反应不需要催化剂就能进行，二氧化锰也不是只做催化剂用的，又是可做反应物；故C不正确；D、没有催化剂就不能进行化学反应．催化剂改变的是能够发生的反应的速率，而不能改变能否反应的事实；故D不正确．故选A．【点评】对于概念的而理解，尤其是关键点的理解一定要准确到位，把握实质．　11．（2分）（2022秋•深州市校级期末）下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是（　　）A．镁+氧气氧化镁B．氢气+氯气氯化氢C．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水D．锌+硫酸→硫酸锌+氢气【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】化合反应，两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应，一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”．【解答】解：A、两种物质镁和氧气反应后生成一种物质氧化镁，属于“多变一”的化合反应．故不选；B、两种物质氢气和氯气反应后生成一种物质氯化氢，属于“多变一”的化合反应．故不选；C、一种物质碳酸氢铵反应后生成三种物质氨气、二氧化碳和水，属于“一变多”的分解反应．故不选；24\nD、两种物质锌和硫酸反应生成两种物质硫酸锌和氢气，既不是“多变一”的化合也不是“一变多”的分解．故选．故选D．【点评】抓住两种反应的特点，根据反应前后物质种类数“多变一”还是“一变多”对所以发生的反应进行类型判断．　12．（2分）（2022•阜宁县模拟）下列操作或现象与分子的特性不对应的选项是（　　）选项操作或现象分子的特性A给篮球充气分子间有间隔B在花园中可闻到花的香味分子是运动的C100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL分子是有质量的D加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子是可以再分的A．AB．BC．CD．D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，据此结合事实分析判断即可．【解答】解：A、给篮球充气，是因为是分子间有间隙，压强增大，分子间间隔变小，故选项解释正确．B、在花园中可闻到花的香味，是因为花香中含有的分子不断运动，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．C、100mL水和100mL酒精混合后的体积小于200mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释错误．D、加热氧化汞可得到金属汞和氧气，是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．故选C．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．　13．（2分）（2022•揭阳）由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铸等几种元素的相对原子质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量的新值为152，则下列说法正确的是（　　）A．铕元素原子的质子数为63B．铕元素原子的中子数为63C．铕元素原子的核外电子数为152D．铕元素原子的质量为152【考点】原子的定义与构成；相对原子质量的概念及其计算方法．【专题】分析比较法．【分析】A、根据在原子中质子数=核电荷数=核外电子数判断；B、根据相对原子质量≈质子数+中子数计算；C、根据在原子中质子数=核电荷数=核外电子数判断；D、根据原子质量与相对原子质量的区别判断．24\n【解答】解：原子一般是由质子、中子、电子构成的，其中中子不带电，一个质子带一个单位的正电荷，一个电子带一个单位的负电荷，原子对外不显电性，所以在在原子中质子数=核电荷数=核外电子数，铕元素的核电荷数为63，其质子数和电子数也为63，所以A正确，C错误；B、根据相对原子质量≈质子数+中子数，铕元素原子的中子数为152﹣63=89，所以错误；D、铕元素原子的质量是指实际质量，其单位一般是克，在该题中无法判断．故选：A．【点评】日本核泄漏事件引起了人们对原子结构和核反应的关注，这会对中考有导向作用，对原子结构及其原子内部构成粒子间的数目和电性、电荷关系的考查将会成为热点中的热点．　14．（2分）（2022秋•大关县校级期中）与元素的化学性质关系密切的是（　　）A．质子数B．电子数C．相对原子质量D．最外层电子数【考点】核外电子在化学反应中的作用．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据原子的结构可知，原子核外的核外电子在化学反应中可以得到或失去而满足最外层8电子的稳定结构，即最外层电子数与元素的化学性质关系密切．【解答】解：元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，所以决定元素化学性质的是最外层电子数，而电子层数、中子数以及原子的质量与元素的化学性质关系并不密切；故选：D【点评】本题难度不大，了解元素的化学性质与该元素原子的最外层电子数的关系即可正确解答．　15．（2分）（2022•梧州）下列微粒的结构示意图中，属于阴离子的是（　　）A．B．C．D．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据结构示意图的意义及核内质子数与核外电子数之间的关系分析．当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．【解答】解：A、质子数=核外电子数=1，为原子．故A不符合题意；B、质子数=核外电子数=8，为原子．故B不符合题意；C、质子数=11＞核外电子数=10，为阳离子．故C不符合题意；D、质子数=17＜核外电子数=18，为阴离子．故D符合题意．故选D．【点评】本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键　24\n16．（2分）（2022•钢城区校级模拟）“含氟牙膏”中的“氟”指的是（　　）A．单质B．元素C．原子D．分子【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据已有的知识进行分析，加氟牙膏中的氟指的是氟元素【解答】解：加氟牙膏中的氟指的是氟元素，所以本题答案为：B；【点评】本题主要考查了物质中含有的成分方面的问题　17．（2分）（2022秋•大庆校级期末）下列符号既可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示一种物质的是（　　）A．NB．O2C．FeD．2H【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．A．N属于气态非金属元素，可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．B．该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．C．铁属于金属元素，其元素符号即表示铁元素、一个铁原子，还能表示铁这种物质．故选项符合题意．D．该符号只能表示2个氢原子，故选项不符合题意．故选C．【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．　18．（2分）（2022•博山区模拟）根据如图提供的信息，下列说法正确的是（　　）A．钠原子最外层有11个电子B．钠的相对原子质量是22.99gC．钠属于非金属元素D．钠的原子序数为11【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可．【解答】解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，右上角数字表示该元素的原子序数为11，所以核外有11个电子，其中最外层有1个电子，故说法错误；B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为22.99，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故说法错误；24\nC、钠带“钅”字旁，属于金属元素，故说法错误；D、根据元素周期表中的一格中获取的信息，右上角数字表示该元素的原子序数为11，故说法正确．故选D．【点评】本题难度不大，掌握元素周期表中元素的信息是正确解答本题的关键．　19．（2分）（2022秋•大关县校级期中）下列有关水的知识，错误的是（　　）A．在沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净水方法中，净化程度最高的是蒸馏B．用肥皂水区分硬水与软水C．地球上水资源丰富，不需要节约用水D．水是由氢元素和氧元素两种元素组成的【考点】水的净化；水的组成；硬水与软水；水资源状况．【专题】化学知识生活化；化学用语和质量守恒定律；空气与水．【分析】A、根据净水的原理分析解答；B、根据用肥皂水区分硬水与软水解答；C、根据地球上淡水资源十分紧缺且分布不均进行解答；D、根据物质是由元素组成的解答．【解答】解：A、蒸馏是把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水为纯净物；因此净化程度最高的方法是蒸馏，故正确；B、用肥皂水区分硬水与软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故正确；C、地球上淡水资源十分紧缺且分布不均，所以我们要节约用水，故错误；D、水是由氢元素和氧元素两种元素组成的，故正确．答案：C【点评】本题考查了水的有关知识，完成此题，可以依据已有的水的性质进行．　20．（2分）（2022秋•大关县校级期中）下列物质不属于氧化物的是（　　）A．CO2B．COC．H2OD．KMnO4【考点】从组成上识别氧化物．【专题】物质的分类．【分析】本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素．【解答】解：A、CO2是由碳、氧两种元素组成，属于氧化物，故错；B、CO是由碳、氧两种元素组成，属于氧化物，故错；C、H2O是由氢元素和氧元素组成，属于氧化物，故错；D、KMnO4是由钾、锰、氧三种元素组成，不属于氧化物，故正确．故选：D．【点评】本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备．　21．（2分）（2022•连云港）国家大剧院玻璃外墙采用了“纳米自洁玻璃”，即让玻璃穿一层纳米级二氧化钛（TiO2）外套，从而使玻璃具有自洁、消毒、杀菌等功能．二氧化钛中钛元素的化合价为（　　）A．﹣2B．+2C．﹣4D．+424\n【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学计算；结合课本知识的信息．【分析】根据二氧化钛的化学式为TiO2，利用氧元素的化合价及化合物中正负化合价的代数和为0来解答．【解答】解：在二氧化钛中，氧元素的化合价为﹣2价，设该氧化物中钛元素的化合价为x，由化学式和化合物中正负化合价的代数和为0，则x+（﹣2）×2=0解得x=+4故选D．【点评】本题考查元素化合价的计算，学生应充分利用氧化物这一信息，熟悉常见化合物中常见元素的化合价，并能根据化合价的计算原则来计算．　22．（2分）（2022秋•大关县校级期中）天然气的主要成分是甲烷（CH4），下列有关化学式CH4的表示意义，错误的是（　　）A．表示甲烷这种物质B．表示甲烷由碳、氢两种元素组成C．表示一个甲烷分子D．表示甲烷由1个碳原子和4个氢原子构成【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质；b．表示该物质的元素组成；②微观意义：a．表示该物质的一个分子；b．表示该物质的分子构成；进行分析判断．【解答】解：A、CH4宏观上可表示甲烷这种物质，故选项说法正确．B、CH4宏观上可表示甲烷由碳、氢两种元素组成，故选项说法正确．C、CH4微观上可表示一个甲烷分子，故选项说法正确．D、甲烷是由甲烷分子构成的，CH4微观上可表示1个甲烷分子是由1个碳原子和4个氢原子构成，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键．　二、填空与简答（本大题共5个小题，每空1分，共26分）23．（4分）（2022秋•大关县校级期中）用数字和化学符号填空：（1）2个铁原子　2Fe　；（2）3个水分子　3H2O　；（3）三个钠离子　3Na+　（4）铝元素的化合价为+3价　　．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．24\n（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．（4）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个铁原子表示为：2Fe．（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个水分子可表示为：3H2O．（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故三个钠离子可表示为：3Na+．（4）由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故铝元素的化合价为+3价可表示为：．故答案为：（1）2Fe；（2）3H2O；（3）3Na+；（4）．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．　24．（4分）（2022秋•大关县校级期中）在氧气、二氧化碳、氮气、水蒸气四种气体中，选择适当的物质填空：（1）空气中含量最多的气体是　氮气　；（2）能使带火星的木条复燃的是　氧气　；（3）造成温室效应的气体是　二氧化碳　；（4）空气中使饼干变软的物质是　水蒸气　．【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；二氧化碳对环境的影响．【专题】性质决定用途；空气与水．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见气体的性质和用途进行分析解答即可．【解答】解：（1）空气中各成分及含量是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%，其它气体和杂质0.03%；（2）氧气具有助燃性，能支持物质的燃烧，本身不能燃烧，所以能支持物质燃烧的气体是氧气；（3）造成温室效应的气体是二氧化碳；（4）空气中的水蒸气使放置在空气中的饼干变软．故答案为：（1）氮气；（2）氧气；（3）二氧化碳；（4）水蒸气．【点评】本题考查了空气的成分和气体的性质与用途等，考查的知识点很多，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢．　25．（5分）（2022秋•大关县校级期中）在化学学习过程中，常常要用到分类的方法．下面是初中化学常见的几种物质：①空气②液氧（O2）③冰（H2O）④二氧化碳（CO2）⑤氯酸钾（KClO3）⑥铁片（Fe）⑦氢气（H2）⑧五氧化二磷（P2O5），其中属于混合物的是　①　24\n；（用序号填空，下同）属于纯净物的是　②③④⑤⑥⑦⑧　；属于单质的是　②⑥⑦　；属于化合物的是　③④⑤⑧　；属于氧化物的是　③④⑧　．【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】根据物质的分类标准可以知道，纯净物是由一种物质组成的物质；混合物是由多种物质组成的物质；单质是由同种元素组成的纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯净物；而氧化物为由两种元素组成其中一种是氧元素的化合物；可以据此分析判断．【解答】解：空气是由多种物质组成的物质，属于混合物；液氧、冰、二氧化碳、氯酸钾、铁片、氢气、五氧化二磷都是由一种物质组成的物质，属于纯净物；液氧、铁片、氢气是由同种元素组成的纯净物，属于单质；冰、二氧化碳、氯酸钾、五氧化二磷都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；冰、二氧化碳、五氧化二磷都是两种元素组成的化合物，而其中一种为氧元素，故它们属于氧化物．故答案为：①；②③④⑤⑥⑦⑧；②⑥⑦；③④⑤⑧；③④⑧．【点评】熟练掌握物质的分类方法方面的知识，只有这样才能对物质进行正确的分类．　26．（6分）（2022•大庆模拟）“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”．（1）保持水的化学性质的最小粒子是　水分子　．（2）右图是简易净水器，其中活性炭的作用是：　吸附　；用此装置净化后得到的水属于　混合物　（填“纯净物”或“混合物”）（3）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，用来区分硬水和软水的物质是　肥皂水　，我们在生活中可通过　煮沸　的方法使硬水软化．（4）我省属于轻度缺水的省份，应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施　用淘米的水浇花、使用节水龙头等　．【考点】分子的定义与分子的特性；水的净化；硬水与软水；纯净物和混合物的判别；保护水资源和节约用水．【专题】空气与水．【分析】（1）保持水的化学性质的最小粒子是水分子；（2）小卵石、石英沙都是起到过滤不同固体颗粒的作用，活性炭主要起到吸附水中有味有色有毒物质；而溶解在水中的杂质不能被除去；（3）区分硬水和软水的物质是肥皂水以及在生活中可通过煮沸的方法使硬水软化；（4）由节约用水的措施进行解答．【解答】解：（1）保持水的化学性质的最小粒子是水分子；（2）小卵石、石英沙都是起到过滤不同固体颗粒的作用，活性炭主要起到吸附水中有味有色有毒物质；而溶解在水中的杂质不能被除去，用此装置净化后得到的水属于混合物；24\n（3）区分硬水和软水的物质是肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；在生活中可通过煮沸的方法使硬水软化；（4）我省属于轻度缺水的省份，应大力提倡节约用水，例如用淘米的水浇花，使用节水龙头等．故答案为：（1）水分子；（2）吸附；混合物；（3）肥皂水；煮沸；（4）用淘米的水浇花、使用节水龙头等．【点评】净化水的方法有：吸附、沉淀、过滤、蒸馏（家庭为煮沸），其中蒸馏的净化程度最高，可得到纯净的水．　27．（7分）（2022秋•大关县校级期中）下表是部分元素的原子结构示意图．据表回答下列问题：（1）地壳中含量最多的金属元素是　Al　（写元素符号），其质子数为　13　．（2）在元素周期表中，氧元素和硫元素属于同一　族　（填“周期”或“族”）．（3）原子序数为14的元素名称是　硅　，该元素属于　非金属　元素（填“金属”或“非金属”）．它的原子的最外层电子数为　4　．（4）善于总结和发现是学好化学的一种途径，请写出表中你发现的规律：　同一周期，从左往右，元素的原子核内质子数由小到大依次递增（其他合理答案均可）　．（只需写一条）【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类判断；（2）根据氧元素和硫元素的位置进行解答；（3）原子序数决定了元素的种类，根据元素名称确定元素种类，根据原子结构示意图分析解答；（4）分析表中的同周期元素的原子序数、原子的结构示意图，找出原子序数、原子的核内质子数与核外电子排列所遵循的特征即可．【解答】解：（1）地壳含量较多的元素按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁、钙，在金属元素中含量最多的是铝，其质子数为13．故填：Al；13；（2）氧元素和硫元素在元素周期表中位于同一竖列，为同一族；故填：族；24\n（3）原子序数为14的元素是硅元素，带有“石”字偏旁，属于非金属元素；根据硅原子的结构示意图可知，硅原子最外层有4个电子；故填：硅；非金属；4；（4）同一周期，从左到右，原子序数依次增大；同一周期中，从左到右，最外层电子数依次增大，电子层数相同等．故填：同一周期，从左往右，元素的原子核内质子数由小到大依次递增（其他合理答案均可）．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．　三、分析与综合（本大题共3个小题，每空1分，文字表达式每空2分，共30分）28．（8分）（2022秋•大关县校级期中）电解水的实验装置如图：（1）在完成实验时，经检测A试管产生的气体为　氢气　，B试管产生的气体为　氧气　；（2）产生氢气和氧气的体积比为　2：1　，（3）该实验说明了水是由　氢元素　和　氧元素　组成的．（4）该反应的文字表达式　水氢气+氧气　，此反应属于　分解　反应（填基本反应类型）【考点】电解水实验；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】结合课本知识的信息；空气与水．【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2．【解答】解：（1）在完成实验时，经检测A试管产生的气体为氢气，B试管产生的气体为氧气．故填：氢气；氧气．（2）产生氢气和氧气的体积比为2：1．故填：2：1．（3）该实验说明了水是由氢元素和氧元素组成的．故填：氢元素；氧元素．（4）该反应的文字表达式为：水氢气+氧气，属于分解反应．故填：水氢气+氧气；分解．【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中，分子可分，原子不可分．　24\n29．（7分）（2022秋•陵县期中）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究．其实验步骤有：①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出；②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；③用火柴去点白烟；④切下一块石蜡，放入水中；⑤熄灭蜡烛；⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．请回答以下问题：（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是　④①②⑥⑤③　．（2）按要求填写下列实验现象及其结论．探究步骤对实验的观察和描述点燃前石蜡放入水中观察到的现象　　燃着时①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约ls后取出可以看到火柴梗的　　（选图中字母）处最先炭化，说明此处温度　　．②干冷的烧杯内壁出现　　现象，澄清的石灰水　　熄灭后吹灭蜡烛，观察到一缕白烟结论：蜡烛燃烧生成　二氧化碳和水　．【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】实验设计题．【分析】（1）首先了解蜡烛的物理性质；再点燃蜡烛了解火焰各部分的温度；再用烧杯罩住火焰，并倒过烧杯滴入石灰水，观察现象了解生成物；熄灭蜡烛后再用火柴点燃白烟．据此排列顺序即可；（2）根据我们观察到的现象可知：石蜡密度比水小、火焰的外焰温度高、生成物是水和二氧化碳填写表格；根据实验结果写出结论．【解答】解：（1）首先了解蜡烛的物理性质，切下一块石蜡，放入水中；再点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出，根据火柴各部分的燃烧情况，了解火焰各部分的温度；然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，看有无水雾出现；再迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡．观察石灰水的变化；最后熄灭蜡烛，用火柴去点白烟，看白烟是否可燃．故答案为：④①②⑥⑤③；（2）石蜡浮在水面上，说明石蜡密度比水小；火柴梗的a处最先碳化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；干冷的烧杯内壁出现小水珠，澄清石灰水变浑浊，说明生成物是水和二氧化碳．具体实验现象即其结论如下表探究步骤对实验的观察和描述点燃前浮于水面，难溶于水燃着时①a，最高．②水珠，变浑浊．熄灭后结论：二氧化碳和水【点评】本题考查蜡烛燃烧的探究过程，即培养了学生的动手能力，又训练了学生的动脑能力．24\n　30．（15分）（2022秋•大关县校级期中）请结合下列装置回答问题：（1）指出图中有标号的仪器的名称：a　锥形瓶　，b　集气瓶　；（2）实验室用高锰酸钾取较纯净的氧气，应该选用的发生装置是　A　，并且要在试管口中塞上一团　棉花　，目的是　防止加热时高锰酸钾粉末进入导管、堵塞导管　．收集装置应选用　E　；其反应的文字表达式是　高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气　．（3）若分解过氧化氢制取氧气，其反应的文字表达式是　过氧化氢水+氧气　．（4）要检验收集到的气体是否是氧气的方法是：　将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃则是氧气　（5）选用D收集氧气，你认为验满的方法是　将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明是氧气　．（6）通常用如图所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到导管口有气泡冒出，将手松开一段时间后（导管仍插入水中），可以看到的现象是　导管内上升一段水柱　（7）排水法收集氧气，当气泡　连续、均匀冒出　时，再开始收集．（8）硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的气体，它的密度比空气的大，能溶于水．实验室通常用块状固体硫化亚铁与稀硫酸反应来制取硫化氢气体，硫化亚铁与稀硫酸在常温下就能反应，其发生装置应该选　B　．收集装置只能选　D　，理由是　硫化氢密度比空气大，能溶于水　．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）据常用仪器回答；（2）据反应物条件和反应条件选择发生装置，并据实验注意事项分析解答，据氧气的密度和溶解性选择收集装置，据反应原理书写文字表达式；（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气；（4）检验气体是否是氧气可将带火星的木条伸入集气瓶内，观察木条是否复燃进行判断；（5）检验气体是否是否收集满，可将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；（6）据检查装置气密性的方法分析解答；（7）据排水法收集气体的注意事项分析解答；（8）据发生和收集装置的选择方法分析判断．【解答】解：（1）图中有标号的仪器分别是锥形瓶、集气瓶；24\n（2）实验室用高锰酸钾取氧气，属于固体加热型，故选发生装置A，氧气不易溶于水，所以较纯净的氧气可用排水法，加热时在试管口要放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，反应的文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，其反应的文字表达式是过氧化氢水+氧气；（4）检验气体是否是氧气可将带火星的木条伸入集气瓶内，观察木条是否复燃进行判断；（5）检验气体是否是否收集满，可将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；（6）用如图所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到导管口有气泡冒出，将手松开一段时间后（导管仍插入水中），由于试管内气压减小，所以可以看到导管内上升一段水柱；（7）排水法收集氧气，当气泡连续、均匀冒出时再开始收集，因为开始出来的气体中含有试管内的空气；（8）实验室通常用块状固体硫化亚铁与稀硫酸反应来制取硫化氢气体，硫化亚铁与稀硫酸在常温下就能反应，属于固液常温型，所以其发生装置应该选B，因为硫化氢密度比空气大，能溶于水，所以只能用向上排空气法收集；故答案为：（1）锥形瓶；集气瓶；（2）A；棉花；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管、堵塞导管；E；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）过氧化氢水+氧气；（4）将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃则是氧气；（5）将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明是氧气（6）导管内上升一段水柱；（7）连续、均匀冒出；（8）B；D；硫化氢密度比空气大，能溶于水．【点评】本题较为综合的考查了实验室制取氧气的反应原理、注意事项、气体检验、验满等知识，了解装置选取依据等知识结合题意才能正确分析解答．　24