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小学科学教科版三年级下册第一单元第6课《比较相同时间内运动的快慢》课件5(2022新版)

pptx 2022-01-30 12:00:05 13页
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6.比较相同时间内运动的快慢 聚焦点击后观看视频自由讨论,分享一下自己看到、想到的。 交通工具1小时内通过的距离900千米120千米100千米45千米15千米300千米探索给这6种交通工具从快到慢进行排序。 交流这样排序的理由是什么?为什么这样排序?物体的运动时间相同,我们可以比较物体运动距离的远近,距离远的运动快,距离近的运动慢。 探索1.每小组3人。2.A同学和B同学在教室的不同地点沿着直线同时出发,C同学站在教室的一端负责计时和发令。比较两名同学运动的快慢点击此处播放视频:比较相同时间内运动的快慢。 探索A、B两名同学同时出发,并同时停下来,我们怎样可以知道谁走得更快呢?用软尺分别测量A、B两名同学在相同时间内各自走了多少距离。 思考如果没有软尺,还可以使用什么方法来测量两名同学的运动距离? 交流你觉得谁运动得比较快呢?为什么? 探索这2名同学从不同地点,不同时间出发,我们还能比较他们的快慢吗? 研讨怎样比较在相同时间内物体运动的快慢?在不同场景下,我们应该注意什么?物体在运动时间相同时,运动的距离越远,运动越快;运动的距离越近,运动越慢。 拓展做“追及跑”的游戏2名同学一前一后站在同一条跑道上,听口令起跑和停止,其他同学测量并记录他们的运动时间和距离,直观地感受和比较他们运动的快慢。 通过测量物体运动的时间和距离来比较快慢,实际上就是在比较物体的运动速度。拓展 拓展比较不同物体的运动速度。约5米/小时约1.1米/秒约5米/秒约20米/秒约250米/秒约100米/秒

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