第二单元长方形和正方形的面积第1课时面积和面积单位（1）课件

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第1课时面积和面积单位（1）第二单元长方形和正方形的面积,能够知道如何比较面积大小掌握什么是面积学习目标,今天开始学习面积有关的知识。课桌的面是指哪一部分？地面上一个格子有多大？数学书和语文书的封面一样大吗？黑板上的图形哪个更大？学习目标,情景导入这是课桌的面。这是数学书的封面。.摸一摸，说一说。,情景导入看一看，说一说。,物体表面有大小平面图形也有大小物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积情景导入,你能看出这两面墙上的瓷砖部分的大小吗？两面墙上贴的是同样的瓷砖，数一数块数就知道。情景导入,我有办法比较这两片树叶的大小了.比遮住的地方多,所以的面积大.情景导入,物体表面或平面图形的大小就是它们的面积。情景导入,在下面的方格中画三个不同的图形，使它们的面积都等于七个方格的面积。典题精讲,在下面的方格中画三个不同的图形，使它们的面积都等于七个方格的面积。典题精讲,想办法比出两个图形的大小。典题精讲,两个图形不能重叠的情况下，又有什么方法能比较两个图形的大小呢？易错提醒,两个图形不能重叠的情况下，又有什么方法能比较两个图形的大小呢？我用眼睛看，它们看上去一样大错误解答易错提醒,当用眼睛观察确定不了大小，重叠法也不能直接比较大小时，可以借用工具来比较图形大小或使用数小方格的方法来比较图形面积的大小，格的大小一定要相同。错题分析：易错提醒,两个图形不能重叠的情况下，又有什么方法能比较两个图形的大小呢？正确解答：画格子易错提醒,1、说一说：生活中哪些物体的面积大约是1cm2?哪些大约是1dm2?哪些大约是1m2?人的手指甲盖、衣服的纽扣大约是1cm2，吃饭的碗，成人的手掌、粉笔盒盖大约是1dm2,教室地板的瓷砖大约是1m2.学以致用,2、先在钉子板上围一围，再数一数围成的图形有多少个方格？10个8个学以致用,3、下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。四川省北京市河南省我们可以怎样比？我们可以用眼睛观察，画格子，还可以用同样大小的纸片去填充它们学以致用,3、下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。四川省北京市河南省四川省>河南省>北京市学以致用,1.什么叫做面积？平面图形表面的大小叫做面积。2.在观察不出物体面积大小的时候，我们有哪些方法进行比较？直接观察法、重叠法、填充法、测量法和数格子法等。课堂总结