冀教小学科学六下册《18科学学习回顾》教案 (3)

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科学学习回顾第一课时教学设计思想：　　本课旨在激励学生将四年来所展开的科学探究运动举行分类总结，进一步概括探究，在此根本上总结所学的一些基础办法和技艺，为往后的科学学习奠基牢固的根本。教学目标：　　一、科学探究方向　　1．能概括出科学探究的运动的基础类别。　　2．能梳理出科学探究的办法和经过。　　3．能用多种办法得到信息和整理信息。　　二、情绪态度与代价观方向　　1．能运用多种办法举行科学探究。　　2．能领悟到科学探究办法和技艺的作用。　　三、科学知识方向　　1．能说出科学探究的基础枢纽。　　2．能知道科学探究技艺的种类。教学重点和难点：　　概括梳理科学探究的基础办法和技艺。教学方法：　　学生追思为主，教授传授为辅的互动教导法。课时建议：2课时。教学过程：　　第一课时　　（一）导课,　　讲述：从学习科学课的第一天起，我们就像科学家一样，议决各样科学探究运动，发掘一些科学知识，并测试着使用所学知识和技艺管理现实生存中遇到的题目。这日，我们做一个转头回来和总结，看我们学到了什么。　　（二）新课教学　　◆活动1：丰裕多彩的科学探究运动　　1．回忆所学科学课的内容回答问题。　　（1）我们举行过哪些科学探究运动？　　（2）这些运动分哪几类？　　（3）你对每一类中的哪几个运动最感兴趣？　　2．从你的回忆中，你发掘了什么？　　讲述：纵然探究运动有着分歧的类别，但是，科学探究的基础经过是一律的。　　3．科学探究经过。　　一个完好的科学探究经过分六局部：　　（1）提议题目。　　（2）推想、假设与预测。　　（3）制定安排。　　（4）察看、实行、操纵或搜集整理信息。　　（5）思考与结论。　　（6）表达与交流。　　4．选择一个你感兴趣的运动，遵守上述的六步探究经过，对一个科学探究运动经过举行剖析。　　5．交流。　　板书设计：　　第十八课科学学习回顾一个完好的科学探究经过分六局部：　　（1）提议题目。,　　（2）推想、假设与预测。　　（3）制定安排。　　（4）察看、实行、操纵或搜集整理信息。　　（5）思考与结论。　　（6）表达与交流。