黄河是我们的母亲河.古往今来,许多人赞颂黄河,留下了脍炙人口的诗句.你知道哪些?白日依山尽,黄河入海流___王之涣.大漠孤烟直,长河落日圆___王维.黄河之水天上来,奔流到海不复还__李白.黄河落天走东海,万里写入胸怀间.__李白黄河远上白云间,一片孤城万仞山.___王之涣 黄河仅次于长江,是中国第二大河。中游段流经广大的黄土高原地区，许多支流夹带大量泥沙汇入，为世界上含沙量最多的河流，呈黄色，因而得名。 黄河的许多可歌可泣的历史，使我国人民从古至今都崇敬它。黄河是我国文化历史的见证，无数的历史事件，自然界的变异，无不与黄河有种种联系。自古以来许多文人以大量的文学著作歌颂它，纪念它，寄托人们的敬仰之情。黄河是中华民族灿烂文化的发源地古代一些著名诗人，在他们很多不朽的诗篇中，用优美的词句抒发他们对黄河的真情。唐朝著名诗人刘禹锡《浪淘沙》共九首，其中一首就是专门描写黄河的：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。’刘禹锡的这四句词也是这个意思。唐代的另一位大诗人李白，也写过关于黄河的诗。李白的《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的诗句，不仅写出了黄河从天上直到大海的宏伟气魄，也道出了中华儿女豪迈的精神。上面所说的刘禹锡诗句的第一句，“九曲黄河万里沙”七个字，概括了黄河的主要特点：其一，黄河河道曲折,其二，黄河是多泥沙的河流。 早在远古时期，中国境内的原始先民就生活、奋斗和繁衍在黄河流域。在数千里的黄河流域，由于气候温和，水文条件优越，有利于农作物生长，先民们便定居在这里。中国文明初始阶段的夏、商、周三代以及后来的西汉、东汉、隋、唐、北宋等几个强大的统一王朝，其核心地区也都在黄河中下游一带；反映中华民族智慧的许多古代经典文化著作，也产生于这一地区；标志古代文明的科学技术、发明创造、城市建设、文学艺术等也同样产生在这里。所以，黄河孕育了中华文明，黄河哺育了中华儿女，人们常说黄河是中华民族的摇篮，是中华民族的母亲河，其意义就在这里。黄河为什么被称为“母亲河”？答： 作者光未然简介现代诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人。1913年11月1日生。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。谱曲者冼星海简介：中国近现代著名的音乐家，原籍广东番禺，生于澳门一个贫苦船工的家庭。1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北大音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》。1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡。 1938年，抗日战争全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏华北大地，全国掀起抗日救亡的高潮。诗人光未然奔赴延安，随八路军将士在黄河两岸抗击日寇。雄奇壮丽的山川，英勇抗敌的战士，强烈的感染了诗人。激动之余，光未然于1939年初写下组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后传唱全国，极大的鼓舞了全国人民的抗日豪情。《黄河大合唱》共分八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧！黄河》，本课为第二章《黄河颂》 惊涛澎湃 浊流宛转，结成九曲连环九曲黄河 黄河龙口浩浩荡荡 浊流滚滚 壶口瀑布 光未然原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，诗包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》 作品的时代背景《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。《黄河颂》便是其中的一个乐章。 生字生词1.字音字形澎湃()哺育()屏障()宛转()气魄()巅峰()狂澜()2.词语解释哺育——气魄——.狂澜——pàibǔpíngzhuǎnpòdiānlán①喂养。②比喻培养。①魄力。②气势。巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈... 《黄河颂》自学指导一：听录音，正确朗诵诗歌 美读诗歌－－体味黄河雄壮气势朗读指导：1、感情处理：国难当头的悲壮情怀，要读出热血沸腾、壮怀激越的情感2、读准字音、注意停顿、重音、重音、语速、语调的处理。3、朗颂词与歌词之间停顿较长，以示区别。4、“啊，黄河！“重复三次，三个”啊“要读得深沉，声音延长，“黄河”要读得高昂。 学习指导二：1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？第一节朗诵词中，直接点明的主题是什么？颂2、歌词是诗的主体，找出诗中直接歌颂黄河的部分。民族精神：伟大而坚强啊！黄河！……发扬滋长！ 3、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 学习指导三：1、歌颂部分反复出现“啊！黄河！”从哪几方面歌颂黄河的？从此诗抒情特点看，它是风格豪放的还是委婉含蓄的？颂中华民族的摇篮（养育了中华民族）中华民族的屏障（保卫着中华民族）千万条铁的臂膀（激励着中华民族）豪放 2、直接歌颂的前面和后面又分别写了什么内容？前：描绘黄河，后：抒学习黄河的壮志 3、描写黄河形象部分，哪个词起统领作用？又是从哪些不同角度写黄河形象的？惊涛澎湃浊流连环奔向黄海力劈中原近俯纵横望写实想象 4、结合时代背景看，诗人借歌颂黄河表达了什么感情？借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国！ 板书设计序曲主体象征着伟大而坚强的民族精神颂黄河惊涛澎湃养育中华民族保卫中华民族激励中华民族学习黄河精神望黄河九曲连环尾声