当前位置: 首页 > 小学 > 数学 > 2021苏教版四上数学第4单元统计表和条形统计图(一)4.5练习八课件

2021苏教版四上数学第4单元统计表和条形统计图(一)4.5练习八课件

pptx 2021-09-02 14:04:25 18页
剩余14页未读,查看更多需下载
苏教版数学四年级上册练习八复习旧知课堂小结课后作业统计表和条形统计图(一)巩固练习4,复习旧知可以用“移多补少”的方法计算平均数。平均每堆有()个苹果。4,也可以用“先求和再求商”的方法计算平均数。日期日一二三四五六长度/米381250320300280300360修路队一周修路的情况如下表:平均每天修多少米?381+250+320+300+280+300+360=2191(米)2191÷7=313(米),巩固练习填空题。(1)()能较好地反映一组数据的总体情况。(2)5、7、8、5、6、5的平均数是()。(3)有4袋瓜子,平均每袋瓜子重15斤,拿走1袋瓜子后,平均每袋瓜子重18斤,拿走的瓜子重()斤。平均数6先计算4袋的总重量:15×4=60(斤)还剩瓜子的重量:18×3=54(斤)60-54=6(斤)6,下面的说法合理吗?合理的在括号里画“√”,不合理的画“×”。(1)一个池塘的平均水深是120cm,李明身高130cm,他到池塘里游泳不会有危险。()(2)长寿村现有12位长寿老人,平均每人的年龄是93岁。这12位长寿老人每人的年龄一定都是93岁。()(3)妈妈花20元买了5双袜子,其中有一双可能是3元。()平均数在最大数和最小数之间。最深度处可能超过130cm××√,学校篮球队队员的平均身高是160厘米。(1)李强是学校篮球队队员,他的身高可能是155厘米吗?(2)学校篮球队中,可能有身高超过160厘米的队员吗?他的身高可能是155厘米可能有身高超过160厘米的队员,刘小华的遥控飞机在一次航模比赛中飞行的时间如下表:58+56+63+67=244(秒)244÷4=61(秒)答:4次飞行时间的平均时间是61秒。第一次第二次第三次第四次58秒56秒63秒67秒求4次飞行时间的平均数。,下面说法合理吗?(1)电梯里有8人,平均每人的体重是60千克,每人的体重一定都是60千克。(2)健民食品公司员工的月平均工资是2900元,张华是这个公司的员工,她的月工资不可能低于2900元。(3)小强身高145厘米,他到一个平均水深110厘米的池塘里游泳,还是会有危险。不合理不合理合理平均数在最大数和最小数之间。,四年级二班4个小组同学的植树情况如下图:(1)植树最多的是哪个小组,最少的呢?最多的是第二小组最少的是第一小组,四年级二班4个小组同学的植树情况如下图:(2)你能估计平均每个小组植树多少棵吗?6+10+9+7=32(棵)32÷4=8(棵)答:平均每个小组植树8棵。,四年级5个班的同学参加植树活动,第一天植树37棵,第二天植树44棵,第三天植树39棵。四年级平均每天植树多少棵?37+44+39=120(棵)120÷3=40(棵)答:四年级平均每天植树40棵。,四年级5个班的同学参加植树活动,第一天植树37棵,第二天植树44棵,第三天植树39棵。这三天平均每个班植树多少棵?120÷5=24(棵)答:这三天平均每个班植树24棵。,下面是华江果品店某星期5天卖出苹果、橘子情况的统计。(1)平均每天卖出苹果和橘子各多少箱?6+7+9+7+11=40(箱)40÷5=8(箱)答:平均每天卖出苹果8箱和橘子7箱。星期一星期二星期三星期四星期五数量/箱10月24日星期一星期二星期三星期四星期五数量/箱10月24日苹果销售量统计表橘子销售量统计表4+8+6+7+10=35(箱)35÷5=7(箱),下面是华江果品店某星期5天卖出苹果、橘子情况的统计。(2)哪几天卖出的苹果箱数超过平均数?卖出的橘子呢?星期三和星期五卖出的苹果箱数超过平均数,星期二和星期五卖出的橘子箱数超过平均数。星期一星期二星期三星期四星期五数量/箱10月24日星期一星期二星期三星期四星期五数量/箱10月24日苹果销售量统计表橘子销售量统计表,下面是华江果品店某星期5天卖出苹果、橘子情况的统计。(3)你还能提出什么问题?因为8>7,所以这五天苹果的销量好些。星期一星期二星期三星期四星期五数量/箱10月24日星期一星期二星期三星期四星期五数量/箱10月24日苹果销售量统计表橘子销售量统计表这五天苹果和橘子哪个的销量好?答:这五天苹果的销量好些。6+7+9+7+11=40(箱)40÷5=8(箱)4+8+6+7+10=35(箱)35÷5=7(箱),语文数学英语平均分100989898×3=294(分)小明的期末成绩单被墨水弄污了,你能想办法求出他的语文成绩吗?294-100-98=97(分)总分:语文:根据3门平均分可以求出总分。从总分中去掉数学和英语的成绩得出语文成绩。,这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结求几个数的平均数,就是在和不变的情况下,把几个大小不等的数,变成相等的几份,取其中的一份。可以用“移多补少”或“先求和再求平均数”的方法计算平均数。平均数比最大数小,比最小数大。,1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。课后作业

相关推荐