八年级语文上册综合性学习我们的互联网时代,1.学会用互联网提取有关信息和查找资料的方法。（重点）2.善于观察，善于思考，善于总结。（难点）3.对互联网有正确、理性的认识，清楚互联网时代的利弊。（素养）学习目标,1.网络词语小研讨2.电子阅读面面观3.用互联网学语文整体感知从以下三个角度各设计一个小活动，通过活动，树立对互联网时代的理性认识。,1.小组合作，搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言，弄明白意思并分类，分析它们是怎样产生的。2.翻一下手头的工具书，你会发现有些网络词语已经被收录进去，成为规范汉语大家庭的一员。小组合作，搜集一些类似的例子，想一想：这些网络词语在表达方面有什么独到之处？3.想想自己以前的作文中是否用过一些网络词语。小组讨论一些问题，如：写作文时能否使用网络词语？作文中可以使用什么样的网络词语？应如何使用网络词语？一、网络词语小研讨精读细研,1.小组合作，设计一个简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做调查。调查内容包括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见(包括拥护的和反对的)，等等。2.回收分发的调查问卷，统计数据，汇总受访者的意见，仔细分析，看看有什么有趣的发现。3.小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？二、电子阅读面面观精读细研,1.邀请信息技术课老师或者互联网从业人员到班级来，利用课外活动时间，举办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。2.本单元学习了不同类型的散文。课外利用所学的网络技能，搜索一下有关散文的各方面知识，包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。小组合作，制作一本题为《关于散文》的小册子。3.完成以上任务后，小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？三、用互联网学语文精读细研,据调查，近几年来，电子阅读持不断增长的态势，各种电子阅读方式有很大的上升空间，发展势头十分强劲。这不能不让一些钟爱纸质书的人充满了忧虑：这样下去，在不远的将来，纸质书或许真的会成为一种艺术品和收藏品。曾经有一位资深出版人说，这完全是杞人忧天。电子书并不是纸质书的真正敌人，它再好，也不太可能取代纸质书的某些优点，如果说纸质书有敌人，那也是它自己，纸质书若想永远生存下去，只能在质量上下大力气。电子阅读会不会代替传统阅读拓展探究,时代在大踏步地向前迈进，阅读形式也在悄然地发生着变化。然而，变来变去，阅读的方式也不外乎两种：一种是传统阅读，一种是电子阅读。正如一些专家指出的那样，传统阅读与电子阅读有着很大的不同。一般来讲，传统阅读的目的性和功利性并不是很强，这种阅读的过程，应该是一个享受的过程，它需要读者细细地揣度，慢慢地品味，在享受中积累知识，很好地理解和消化书籍的内容。在这个过程中，理性判断和理性思考的时间也较多，这对建立一个人的知识体系和培养发散思维大有好处。另外，纸质书更便于携带，可以坐着看，也可以躺着看。拓展探究,一本装帧精美的图书，会给人一种别样的审美感受。而电子书一般不具备这样的优点。电子书通常会采用鲜艳的色彩，甚至以音乐搭配来刺激读者的感官，阅读也多是快餐式的，读者几乎没有思考的空隙，更谈不上记忆，而且它必须借助一些硬件的支持，如计算机、智能手机等。针对这些情况，我们小组得出以下结论：就现阶段来看，电子阅读不会代替传统阅读。拓展探究