2022——2022年度第一学期期末考试高一学年语文试题时间：120分钟满分：120分命题人：许岩校对人：宁志萍审核人：关云南温馨提示：同学，你好。当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己！注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2．请将答案正确填写在答题卡上。一、基础知识及语言表达部分。（15分）1.下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是：()A. 参差（cī） 脉脉（màī） 敛裾（jū）蓊蓊郁郁（wěng）B.潭柘寺（zhē）落蕊（ruǐ）    驯鸽（xùn）  颓废（tuí）C.茎叶（jīng）淅沥（xī）纤细（xiān）纤绳（qiàn）D.镶嵌（qiàn）揠苗助长（yǎn）禁令（jìn）情不自禁（jīn）2.下面句子中加点成语使用正确的一项是（）A.尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。B.扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。C.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。D.这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前也不敢想能干出这些离谱的事情。3、下列各句中，没有语病的一句是（）A．由冯小刚执导的《唐山大地震》在短短几周时间里就取得了5个亿的票房收入，其成功的主要原因是由于讲述了一个修复被撕裂的亲情的感人故事所致。B．十年“文革”给作家巴金留下了难以愈合的创伤，《随想录》中处处都有他对这种伤害的深思。C．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D．大约在民国十年左右，清华学校请梁任公先生作第一次的演讲，题目是《中国韵文里头所表现的情感》。-11-\n4、下列文学常识表述有错误的一项是()A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。原称“诗”或“诗三百”，汉代时被尊为经典，始称《诗经》。分为“风”、“雅”、“颂”三大类。B．《沁园春·长沙》中“沁园春”是词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目，它揭示了词的主要内容。C．《史记》是我国第一部断代体通史，同时它还具有很高的文学价值，鲁迅先生评价它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。D．《归园田居》的作者陶渊明自号五柳先生，东晋时期著名诗人，我国诗歌史上“田园”诗风的开创者。5、给下列的语句重新排序，恰当的一项是()①它还有一位瑞典旧主人，关于他我毫无所知。②狗来了，是一条日本种的黄毛小狗，干干净净，而且有一种本领。③他离开上海回国，把小狗送给接受房屋租赁权的人，小狗就归了我的朋友。④这本领不是我那位朋友训练出来的。⑤它有什么要求时就立起身子，把两只前脚并在一起不停地作揖。A.②⑤④①③B.⑤④②③①C.②⑤①③④D.①③②⑤④6.仿照画线的句子在下面的横线处续写两个句子，使上下文语意连贯。(5分)如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向；如果没有理想，人生就像一片荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；①；②。　二、古诗文阅读部分。（32分）（一）阅读下面语段，完成7——11题。（16分）　屈原者，名平，为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令，王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰：以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。　　屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也;父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也;疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?屈平之作《离骚》，盖自怨生也。-11-\n　　屈原至于江滨，被发行吟①泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波?众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜，而自令见放为?”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎?”乃作《怀沙》之赋，于是怀石，遂自投汩罗以死。　　(节选自《史记·屈原贾生列传》，有删改)注:①行吟:边走边吟唱。7.下列句子中，不含通假字的一项是（）A.偭规矩而改错B.謇朝谇而夕替C.忳郁邑余侘傺兮D.何方圜之能周兮8.下列句子中不属于特殊句式的一项是（）A.不吾知其亦已兮B.步于马于兰皋兮。C.固前圣之所厚D.高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离9.下列句子中加点的词解释错误的一项是（）A.平伐其功：夸耀。B.娴于辞令：擅长。C.屈平疾王听之不聪也:疾病。D.离骚:通“罹”，遭遇。10.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（　）A.屈原为人孤傲清高，自命不凡。"举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒"一句最能体现他的这种性格。B.作者认为，楚怀王很想任用忠诚贤能的人来辅佐自己，只是他不能分辨忠奸善恶，才导致自己国破家亡，身死异乡的下场。C.渔父认为，真正的圣人应识时务，应该善于随着外物世事的变迁而改变自己的品行节操。D.屈原认为，真正的圣人应"出淤泥而不染"，无论在怎样的世事变迁中都要坚守自己的品行节操。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。译文：(4分)-11-\n(2)信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？(4分)译文：　　（二）阅读下面两首诗，按要求作答。（10分）暮春   黄庚芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。暮春山间黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。12.（1）《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处?（3分)（2）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？（3分)（3）两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？（4分）13.名句默写。（每空1分，计6分）(1)女也不爽，。，二三其德。(2)，偭规矩而改错。(3)悔相道之不察兮，。-11-\n(4)《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是，______________。三、文学文本阅读。（23分）阅读下面的文字，完成14——17题。传奇侯发山放学的铃声一响，似乎转眼之间，同学们都一个个兴高采烈地被爸爸妈妈接走了，唯有丫蛋形单影只，孤零零走出了幼儿园大门。那一场突如其来的大地震，使得丫蛋永远见不到爸爸了，妈妈的一条腿也残废了。为了养家糊口，妈妈一天到晚就在街口卖烤红薯。妈妈跟学校老师求情，说丫蛋今年都五岁了，非常懂事。学校这才破例，每次放学后，丫蛋不需要家长接，可以独自一个人回家。风呼啸着，刀子一样刮着人的脸。丫蛋背着小书包，东张西望，磨磨蹭蹭不愿赶路。忽然，她看到前面不远处围着一堆人，还不时传来阵阵喝彩声，她这才一蹦一跳跑了过去。原来是一个坐在轮椅上的中年汉子在表演魔术。丫蛋赶到的时候，他正在表演“空手取物”的魔术——他伸出空荡荡的双手，让大家看看，确认他手里没有什么东西。然后，他的两只手捂在一起，翻来覆去地转动。同时，他用嘴往手上吹了三口气。接下来，他的右手猛地往前一伸，像是要抓什么东西似的。待他打开攥着的右手，手心里有一只乒乓球！围观的人都拍手叫好，嚷嚷着让他再表演一个。丫蛋脱口说道，叔叔，您给我变出一个红围巾好不好？围观的人愣了一下，明白过来后都跟着起哄，让中年汉子赶快变出一条围巾来。中年汉子面红耳赤，手忙脚乱。丫蛋以为中年汉子不给他变，忙说，叔叔，我妈妈没有钱买围巾，脸冻得又青又红……我想让您给她变一条红围巾。中年汉子回过神来，说，小朋友，叔叔可以给你变，但现在叔叔肚子饿了，饿了就变不出围巾，我明天给你变好吗？旁观的人都轰一声四下散去了，他们根本不相信中年汉子的话。丫蛋认真看了看中年汉子，重重地点了点头，满怀希望地回家了。第二天，天空飘起了雪花。下午一放学，丫蛋就飞快赶到了老地方。由于天气恶劣没有观众，中年汉子没有表演魔术，他的身上披了一层雪花，从远处看，简直就是个雪人。丫蛋两眼一亮，喊了声“叔叔”。-11-\n中年汉子忙说，小朋友，叔叔今天就给你变出一条围巾来。说罢，中年汉子舞乍两手，没有舞乍几下，果然就变出一条红色的围巾！丫蛋怔了一下，兴奋地“哇”了一声，抓起围巾转身往家里跑去。因为路滑，中年汉子的轮椅走得很慢。他没有走出多远，丫蛋就气喘吁吁追上来，从书包里掏出红围巾要还给中年汉子，撅着嘴说，妈妈说了，不能要叔叔的东西。中年汉子想了想，说叔叔的东西是变出来的，是专门给你变的，你不要谁要啊？叔叔能变出来的东西太多了，家里都没地方放。丫蛋想不出反驳的话来，才又把围巾装进书包，高高兴兴地走了。第三天，天放晴了。这天是个星期天，中年汉子正在那个地方表演魔术，丫蛋呼哧呼哧跑来了。丫蛋眼睛一眨巴，说，叔叔，您给我变出两个烤红薯好吗？中年汉子为难了，不知道该如何应对这个场面。围观的人都想看热闹，催促中年汉子变烤红薯。其中有个小伙子冷嘲热讽道，你不是会变吗？赶快变啊？你要能变出烤红薯来，我给你一百块钱！这个、这个……中年汉子张嘴结舌，真急了。谁说叔叔变不出来？叔叔变的烤红薯在我的兜里呢。丫蛋说罢，把两只烤红薯从兜里掏出来，趁着中年汉子愣怔的时候，放到他手里，“咯咯”笑着转身跑了。呵呵，这个孩子！拿着热乎乎的烤红薯，中年汉子的眼睛湿润了。此后，丫蛋和中年汉子就成了非常要好的朋友。中年汉子经常给丫蛋变出书包、变形金刚、作业本等学习用具和玩具来。丫蛋呢，也常给中年汉子带一些好吃的，如葱花油馍、豆腐包子、三鲜饺子，更多的则是烤红薯。大约一年后，有一天，丫蛋忽然对中年汉子说，叔叔，您给我变出一个爸爸来好吗？别人都有爸爸，就我没爸爸。丫蛋说罢，显得很无奈，很无助。中年汉子拉过丫蛋的手，苦笑着说，丫蛋，这个叔叔真做不到。叔叔撒谎，妈妈说叔叔能给我变出一个爸爸来。丫蛋天真地说道。你妈妈？中年汉子心里一动，似乎明白了什么。那不是，妈妈来了。丫蛋叫道。中年汉子抬眼一看，看到一个拄着单拐的女人一步一步朝他走来，女人的脖子上围着一条鲜艳的红围巾。中年汉子迟疑了一下，转动轮椅迎上前去……后来，丫蛋就改口叫中年汉子“爸爸”了。-11-\n（摘自《微型小说选刊》）14.对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）A.小说以丫蛋简单的生活需求推动故事情节发展，表现了中年汉子心地善良，感人至深。故事虽然简单，但步步深入，蕴含深意。B.小说善于运用神情描写刻画人物的心灵，丫蛋对中年汉子的求助、旁观者的冷嘲热讽都是通过人物神情描写表现出来的。C.中年汉子的魔术水平有限，当时没有变出围巾，但他很快掌握了这项技法，第二天披着雪花为丫蛋变出一条红色的围巾。D.“谁说叔叔变不出来？叔叔变的烤红薯在我的兜里呢。”丫蛋从兜里掏出两只烤红薯，感动得中年汉子眼睛湿润了，表明他们的关系更为密切了。E.丫蛋在文中起着穿针引线的线索作用，一方连着中年汉子，另一方连着妈妈，互相关怀将二者的感激、理解、信任逐渐演变为爱情。15.小说前两段的环境描写有什么作用？请简要分析。(6分)16.以“传奇”为题，有哪些丰富的内涵？请简要分析。(6分)17.有人说：世上没有残缺的人生，只有残缺的心灵。你同意这种观点吗？请结合小说谈谈你的具体理由。(6分)四、作文（50分）-11-\n阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。新学期开始，湖北随州二中校长王桂兰以“不读书，不吃苦，你要青春干嘛”为主题，为学生做了开学后国旗下的第一次讲话。她认为，“叛逆和疯狂的青春当然可以，但几年的放纵，换来的可能就是一生的卑微和（活在）底层！”“怕吃苦，苦一辈子；不怕苦，苦一阵子。”“若想成为非常之人必须学会吃非常之苦。要知道，青春最好的营养就是刻苦！” 她的讲话迅速在网络走红，大家纷纷转发、讨论关于“吃苦”的话题，王校长犀利的言辞也引发了社会广泛热议，有赞成的，当然也有人表示质疑。 对于王桂兰校长的观点，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。-11-\n高一期末考试语文答案选择部分：（除14题外，其余选择全部2分）1.C2.C3.B4.C5.A7.B8.c9.c10.A14．AD(全对5分，答对一个2分)11.(1)屈原走到江边，披散着头发沿着水边边走边吟唱，脸色憔悴，形体和容貌都像干枯的树木一样。(2)诚信却被怀疑，尽忠却被诽谤，能没有怨愤吗?.【参考译文】屈原，名字叫平，担任楚怀王的左徒。(他)知识广博，记忆力很强，明了国家治乱的道理，擅长外交辞令，楚王很信任他。上官大夫和他职位相等，想争得楚王对他的宠爱，便心里嫉妒屈原的贤能。楚怀王派屈原制定国家的法令，屈原编写的草稿尚未定稿，上官大夫看见了，就想要走草稿，屈原不给。(上官大夫)于是谗毁他说：“君王让屈原制定法令，大家没人不知道的，每出一道法令，屈原就夸耀自己的功劳，说：‘除了我，没有人能制定法令了’。”楚王听了很生气，因而疏远了屈原。　　屈原痛心楚怀王听信谗言，不能分辨是非，谄媚国君的人遮蔽了楚怀王的明见，邪恶的小人危害公正无私的人，端方正直的人不被昏君谗臣所容，所以忧愁深思，就创作了《离骚》。“离骚”，就是遭遇忧愁的意思。上天，是人的原始;父母，是人的根本。人处境困难时，总是要追念上天和父母(希望给以援助)，所以劳累疲倦时，没有不呼叫上天的;病痛和内心悲伤时，没有不呼叫父母的。屈原使(自己的)道德端正、使(自己的)品行正直，竭尽忠心用尽智慧，侍奉他的国君，小人离间他们，(他)可以说处于困境啊。诚信却被怀疑，尽忠却被诽谤，能没有怨愤吗?屈原作《离骚》，是从怨愤引起的啊。　　　　屈原走到江边，披散着头发沿着水边边走边吟唱，脸色憔悴，形体和容貌都像干枯的树木一样。一个渔翁看见就问他说：“您不是三闾大夫吗?为什么到这里?”屈原说：“全世界混浊却只有我一人清白，大家都醉了却只有我一人清醒，(我)因此被放逐。”渔翁说：“聪明贤哲的人，不被事物所拘束，而能顺随世俗的变化。全世上都混浊，为什么不顺着潮流推波助澜?众人都醉了，为什么不一同吃那酒糟喝那薄酒?为什么要保持高尚的节操志向，却使自己被放逐呢?”屈原说：“我听说，刚洗过头的人一定要用手弹去冠上的灰尘，刚洗过澡的人一定抖掉衣服上的尘土。一个人，谁又能用清净洁白的身体，去受脏物的污染呢?(我)宁愿跳入水中，葬身鱼腹，又怎能用高尚纯结的品德，去蒙受世上的尘垢呢?”于是写下了《怀沙》赋，便抱着石头，自己跳到汨罗江死了。12.答案：（1）花瓣飘落，柳絮飘飞，春风将尽，子规啼叫。-11-\n解析：本题考查理解诗歌内容与鉴赏语言的结合题。大家必须在理解关键词含义的基础上，结合诗歌内容来回答。结合诗歌中体现暮春景色的意象来解读，“落花”“柳绵”“东风”“子规”都透露出了暮春的信息。（2）①侧面描写或侧面烘托（衬托），桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味，借涧水烘托桃花之香。②动静结合。解析：本题考查鉴赏诗歌的表现手法。诗歌的三四两句中涉及到两种意象“桃花”与“涧水”，题干中问是如何描写桃花的，这就表明描写的重心是“桃花”，所涉及到的修辞手法就是映衬或烘托。 “东风”“子规”都透露出了暮春的信息（3）《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了伤春之愁、流年之叹；《暮春山间》写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的闲适之情。解析：本题考查鉴赏诗歌的思想情感。对于诗歌情感的把握主要通过对意象意境的分析，《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象营造了一种落寞伤感的意境，为了增强杜鹃为诗人所带来的悲愁与催促年光的意象，诗人又有意识的将杜鹃的原有象徵与黄昏的意象作有机的结合。《暮春山间》则展现出一种幽美静寂的意境，表现作者的愉悦闲适之情。附：《暮春》译诗：暮春三月花事已衰败，春逝之愁只有落花才体会得到。雪白的柳絮飘飞好像春风已老，夕阳挂上树梢又传来子规的啼叫。《暮春山间》译诗：在漫长的春日缓步欣赏春山，未听到黄莺的歌唱却见紫燕在飞翔。山中桃花落英缤纷无人可见，在清澈的山间洗手闻到桃花的清香。 14．AD(全对5分，答对一个2分)解析：B项，“都是通过神情描写”不恰当，还通过对比、对话描写来刻画人物，不只是神情描写。C项，写中年汉子很快掌握了魔术技法错误，应该是中年汉子回去做了准备。E项，“理解、信任”在文中无依据。15.①交代故事发生的时间，提示了作品的时代背景。是地震使丫蛋一家的生活发生变故，生活处境艰难；②揭示出人物的处境。将同学们的“兴高采烈”与丫蛋“形单影只，孤零零”形成对比，突出了妈妈为养家糊口而奔波和丫蛋孤单寂寞的境遇；③渲染气氛，烘托人物心情。描写寒冷的北风渲染一种凄凉冷清的氛围，烘托出丫蛋的孤独无奈的悲凉心情；④)为下文写丫蛋孤单无聊时去看魔术，结识中年汉子作铺垫，推动小说情节的发展。16.中年汉子的魔术“解决”了丫蛋一个又一个的生活难题，“给她变一条红围巾送给妈妈、“给她变出一个爸爸”，这是属于天真儿童的传奇；(2分)中年汉子和丫蛋妈妈因孩子的天真而相识，“-11-\n中年汉子经常给丫蛋变出书包、变形金刚、作业本等学习用具和玩具来。丫蛋呢，也常给中年汉子带一些好吃的，如葱花油馍、豆腐包子、三鲜饺子，更多的则是烤红薯”，从这些描写中可以看出中年汉子和丫蛋妈妈之间互相关心，相互帮助，逐渐演变为爱情。一条红围巾创造了爱情的传奇；(2分)三个苦难人因为爱心和善良走到一起，共渡生活的难关，唱响了人与人之间相互关爱的传奇。(2分)17.观点一：同意。丫蛋妈妈和中年汉子虽身有残疾，但都拥有一颗美丽的心灵，所以他们的人生是完美的。①从人物形象看，作者塑造的两个人物虽身有残疾，但都有可贵的怜悯同情关爱之心，他们关爱家人，也关爱陌生人。正是这份善良纯真让他们重新拥有了完整的家和幸福的生活。②从情节上看，作者采用明暗双线结构，精心塑造了中年汉子和丫蛋妈妈互相关爱的故事，正是这种爱与怜悯使他们由陌生到相知、相助，最终走到一起，成为相亲相爱的一家人。③从主题上看，这篇小说告诉我们即使人生有着种种缺憾，但只要拥有善良、淳朴的心灵，也可以得到生活的精彩“传奇”，拥有完美的人生。观点二：不同意。那些无聊的围观者虽然有着健康的身体，但他们缺少美丽心灵，所以他们的人生是不完美的，是残缺的。①从人物形象和情节上看，作者塑造这些冷漠的看客，与文中主人公作对比，他们虽身体健康，生活稳定，却精神残缺，多了几分冷漠，少了许多关爱，这样的人生无疑是残缺的，不完美的。②从主题上看，作者借此呼吁人们要怀有善良之心，伸出友爱之手，帮助那些需要帮助的人，让自己的人生更加完美，社会更加和谐。-11-