永州市四中高二第9次月考试卷语文命题者雷庆建审题人夏小红本试卷分选择题和非选择题两部分。选择题部分(一至三大题)，非选择题部分(四至七大题)。时间150分钟，满分150分。第I卷（共36分）一、(12分，每小题3分)1．下列加点的词语中，读音全都正确的一组是（）A．颓(tuí)丧赎(dú)罪篆(zhuàn)书头晕目眩(xuàn)B．楔(xiē)子采撷(jié)兴(xìng)奋同仇敌忾(kàj)C．笑靥(yàn)轻佻(tiāo)绥(suí)靖弹冠(guàn)相庆D．熔(rónɡ)冶琵琶(pá)掮(qián)客命途多舛(chuǎn)2.下列词语中没有错别字的一组是（）A．宛然意气用事道貌暗然合抱之木,生于毫末B．斑驳哀声叹气适得其反比上不足,比下有余C．陡峭韦编三绝举棋不定水能载舟,亦能复舟D．涅槃无则加勉无可置疑城门失火,殃及池鱼3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）A．由于近代的衰落，人们普遍认为汉民族是个食而不化、因循守旧的民族，但是在汉代和唐代。汉民族政权相当开放而且外向，出现了著名的丝绸之路，大量外国人士也前来中国访问居住。B．为了让广大旅客在“五一黄金周”走得好，走得了，走得安全，广州铁路公安处近千名公安干警枕戈待旦，日夜巡逻，严厉打击各类违法犯罪活动。C．人民的创造一旦进入学院的殿堂，就会失去它纯真的朴拙，要想归真返璞，语言是无能为力的。形式的改良也是无济于事的。D．为什么突然会发生这样严重的事情呢?发生了这件事他会怎样?越想越苦闷烦躁，一种山雨欲来风满楼的感觉笼罩心上。4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．秉承“以和为贵，和而不同，和实生物”传统的中国，必将在建设社会主义和谐社会的实践中得到继承和创新。B．实现中部地区经济社会健康持续发展，事关中国经济社会发展全局，事关全面建设小康社会全局，事关缩小沿海发达地区与西部欠发达地区经济社会差距全局。C．酿酒种植新型产业，不仅为当地农民带来提高经济收人和大量就业出路，也为他们提供了一个获得种植专业知识技能培训的机会。D．海风吹拂着，溪流呜咽着，飞萤点点，轻烟缥渺，远山近树，都在幽幽的虫声里朦胧地睡去．等待着另一个黎明的到来。二、(12分，每小题3分)阅读下面短文，完成5-8题。13/131997年春．德国马普精神病研究所的心理学和记忆学专家汉斯·马可维奇教授介绍了他的科研成果。他对多例因突然事故或刺激导致失去记忆的病人进行诊断后发现，脑组织的记忆功能很复杂。马可维奇对人脑各部位如记忆信息、如何分类以及反馈信息等一系列复杂问题，采用脑电波探测仪进行测定，同时用计算机辅助断层造影的方法，并将脑组织记忆反映的结构图谱显示在彩色屏幕上。这种试验方式，可清楚地再现病人经历过的事物信息在脑组织中的反应。试验发现。人脑对长期记忆的事物至少有四种不同的记忆系统，每个系统负责特定的记忆内容。一是“插入记忆系统”，它又称为“传记记忆系统”，作用在大脑皮层中，专门按时间顺序记忆个人的经历。对不同寻常的事件或特别强烈和刺激记忆尤深；二是“知识记忆系统”。它在大脑皮层中专门记忆外部世界的各种知识，如词汇、交通规则、历史知识、电话号码等；三是“程序记忆系统”，它作用在小脑和脑中枢神经节，主要记忆错综复杂的情节过程和运动过程。这种记忆开始较难，一旦记住就能自动反馈，如骑自行车、滑雪、游泳等；四是“原始记忆系统”，它作用在大脑皮层中，是一种通过感官刺激的记忆，如颜色、形状、气味，这些原始印象很容易在今后遇到的相同情景中复述出来。马可维奇教授认为，人的记忆力是不断发展的，随着人脑越来越发达，各种原始记忆标记变得越来越丰富。人脑四种记忆系统在对信息存储和反馈时是相互协调和补充的，经常以复合方式共同起作用。人在说话时，“程序记忆系统”配合声带起作用，同时“知识记忆系统”的词汇、语法、专业知识也参与其中。接着说话者又会应用“插入记忆系统”，叙述个人的经历和感受。说话时又不知不觉地出现各种情绪并口声调的变化，这就是“原始记忆系统”所起的作用。科学家还发现。人的左、右半脑存储和反馈信息是有所区别的，左半脑通常是记忆常识性的东西，右半脑记忆个人的经历。一些信息开始是模糊不清的，需要和大脑中原有的信息进行比较、联想，然后归类，重新储存到大脑记忆库中去，如同寄信先要在邮局分拣，然后再送信一样。重新归类后的信息一部分进入“插入记忆系统”，另外一些进入“知识记忆系统”或“原始记忆系统”。人脑在储存信息和反馈信息时，要通过脑神经网络的一个区域，即脑中枢神经。外界信息就是通过中枢神经然后分门别类进入特定的系统的。只有1毫米大小的中枢神经组织很容易在遭受外来强烈打击时出现故障，这就是大脑突然失去记忆的病人所表现的症状。中枢神经损伤造成的外在表现是多种多样的：一种是病人失去对近期事物的记忆能力。而对远期事物记忆犹新；另一种是中枢神经的损伤影响了病人的“插入神经系统”。使其记不起自己和亲属，甚至曾经从事的工作，但却能完整无损的保存他的“知识记忆系统”。脑电波探测仪也显示，一些病人失去记忆只是暂时性的，他的神经阻滞经过一段时期心理治疗后，可以重新畅通。大脑记忆也可以重新恢复。5．对脑中枢神经及其功能的解说，不正确的一项是（）A．它是存在于人脑内部的一个神经组织，它只有1毫米大小。B．它很脆弱，在遭受外来的强烈打击或刺激时，很容易出现故障。C．它可以搜集储存外界信息，并且使之分门别类地进入特定的系统。D．它受到损伤后，病人的记忆系统会受到伤害，其外在表现多种多样。6．下列对马可维奇教授科研成果的概括。不正确的一项是（）A．人脑对长期记忆的事物主要有四种不同的记忆系统。每一个系统负责特定的记忆内容。B．人脑的四种记忆系统在对信息储存和反馈时是相互协调和补充的，经常以复合方式共同起作用。C．人的左、右半脑存储和反馈信息是不同的，左半脑通常是记忆常识性的东西，右半脑记忆个人的经历。一些原有信息通过中枢神经，需要进行比较、联想，然后归类。D．人脑在储存信息和反馈信息时，要通过脑神经网络的一个区域，即脑中枢神经。四种不同的记忆系统中，有三种作用在大脑皮层中，而“程序记忆系统”作用在脑中枢神经中。13/137．对原文内容的理解，正确的一项是（）A．马可维奇教授是采用脑电波探测仪和计算机辅助断层造影手段，通过对多例遭事故和受刺激的病人进行诊断观察后得出结论的。B．“原始记忆系统”中有关颜色、形状、气味等原始印象只能在今后遇到的相同情景中复述出来。C．人的左半脑记忆常识性的东西，右半脑则记忆个人的经历，因此人的左半脑属于“知识记忆系统”，人的右半脑属于“插入记忆系统”。D．脑电波测试显示，病人失忆是脑中枢神经遭到破坏造成的，但有些病人经过一段心理治疗后，可以重新恢复记忆。8．根据原文，下列推断和想像不正确的一项是（）A．考试中当我们用笔回答问题时，“程序记忆系统”配合手在起作用，同时“知识记忆系统”的词汇、语法等也参与其中。B．生活中偶遇昔日同窗，见他已是身材魁梧的男子汉了，想到他曾经身单力薄，体育测试经常不能过关。这是“程序记忆系统”在起作用。C．《射雕英雄传》中欧阳锋发疯后虽然不知道自己是谁，但武功却依然高强，说明他的“程序记忆系统”没有受到影响。D．《红楼梦》中说宝玉和黛玉有前世之缘，所以宝玉初见黛玉有“似曾相识”之感。假如世上真有前世之缘，那么“似曾相识”之感，就是“插入记忆系统”所起作用产生的感觉。三、(12分。每小题3分)阅读下面的文言文，完成9～12题。樊宏，南阳湖阳人也，世祖（刘秀）之舅。父重，世善农稼，好货殖。重性温厚，有法度，三世共财，子孙朝夕礼敬，常若公家。其营理产业，物无所弃，课役童隶，各得其宜，故能上下戮力，财利岁倍，至乃开广田土三百余顷。尝欲作器物，先种梓漆，时人嗤之，然积以岁月，皆得其用，向之笑者咸求假焉。赀至巨万，而赈赡宗族，恩加乡闾。外孙何氏兄弟争财，重耻之，以田二顷解其忿讼。年八十余终。其素所假贷人间数百万，遗令焚削文契。责家闻者皆惭，争往偿之，诸子从敕，竟不肯受。宏少有志行。王莽末，义兵起，刘伯升与族兄赐俱将兵攻湖阳。赐女弟为宏妻，湖阳由是收系宏妻子，令出譬伯升，宏因留不反。湖阳军帅欲杀其妻子。会汉兵日盛，湖阳惶急，未敢杀之，遂得免脱。更始立，时赤眉贼欲攻宏营，宏遣人持牛酒米谷，劳遗赤眉，赤眉长老先闻宏仁厚，皆称曰：“樊君素善，且今见待如此，何心攻之？”引兵而去，遂免寇难。宏为人谦柔畏慎，不求苟进。常戒其子曰：“富贵盈溢，未有能终者。天道恶满而好谦，前世贵戚皆明戒也。”每当朝会，辄迎期先到，俯伏待事，时至乃起。宏所上便宜及言得失，辄手自书写，毁削草本。帝甚重之。及病困，车驾临视，留宿，问其所欲言。宏顿首自陈：“无功享食大国，诚恐子孙不能保全厚恩，令臣魂神惭负黄泉，愿还寿张①，食小乡亭。”帝悲伤其言，而竟不许。（录自《后汉书•樊宏阴识列传》）注：①寿张：光武帝即位后，封樊宏为寿张侯。9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．世善农稼，好货殖货殖：财物，货物。B．课役童隶课役：督促役使。C．诸子从敕从敕：从命。D．不求苟进苟进：以不正当手段求进。10．对下列句子中加点的“其”字指代内容的解说，有错误的一项是（）A．各得其宜指代童隶13/13B．皆得其用指代樊重C．以田二顷解其忿讼指代何氏兄弟D．问其所欲言指代樊宏11．以下句子分别编为四组，直接表现樊重父子品行的一组是（）①世善农稼，好货殖②而赈赡宗族，恩加乡闾③遗令焚削文契④樊君素善，且今见待如此⑤每当朝会，辄迎期先到，俯伏待事，时至乃起⑥及病困，车驾临视，留宿，问其所欲言⑦愿还寿张，食小乡亭A．①③⑦B．③④⑥C．②⑤⑦D．④⑤⑥12．对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A．樊重的巨万家产是自己的善于经营、上下的戮力合作得来的，他聚财而不吝财，乐善而好施，赈赡宗族，解决纠纷，且不计回报。临终时烧了所有的借据。B．樊宏的高尚志行体现在王莽末年，义军纷纷起事时，能善待赤眉军，并能舍弃亲情，留在赤眉军中。C．樊宏深知水满则溢的道理，常以前车之鉴来告诫子弟，要谦恭谨慎，富而不骄，贵而不傲。D．樊宏在重病中还担心子孙会为无功而享受大国的食邑所累，所以请求皇帝收回寿张，更换小乡亭作为子孙的食邑。皇帝终究没有答应。第Ⅱ卷（共114分）四、（21分）13．把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）责家闻者皆惭，争往偿之。译文：_____________________________________________________________________。（2）樊君素善，且今见待如此，何心攻之？译文：_____________________________________________________________________。（3）天道恶满而好谦，前世贵戚皆明戒也。译文：_____________________________________________________________________。14．阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。(6分)春兴城东早春武元衡杨巨源杨柳阴阴细雨睛，诗家清景在新春，残花落尽见流莺。绿柳才黄半未匀。春风一夜吹乡梦，若待上林花似锦，又逐春风到洛城。出门俱是看花人。(1)两首诗都写到了杨柳。武诗首句写杨柳的“阴阴”，表现了暮春时节柳色的葱茏翠绿，第三句写春风逐柳，化无形的乡思为有形的柳丝，情深意切。杨诗。(2)两首诗在表达诗意上一重在“情趣”，一重在“理趣”。武诗的“情趣”体现在写景。如，第二句描写残花落尽，流莺鸣唱的阑珊春意，烘托了作者的乡思之情。杨诗。15．古诗文默写(6分，每小题1分)(1)，，受下赏。(2)庄生晓梦迷蝴蝶,。(3)古人之观予天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，。13/13(4)山围故国周遭在，。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。(5云中谁寄锦书来?，。(6)六朝旧事随流水，。五、(17分)读下面的文章，完成16一19题雨楼适夷⑴窗外，下着雨。这样滂沱的大雨继续了有好几天了。壁上苔痕漫漶，把室内的光线涂得更暗淡了。弄堂口积满了水，我不能出去；不过我也不想出去。这小天地足够容纳我了。况且，室内除掉我，还有我的猫，它蹲在我面前，以爪子擦擦脸，它也给大雨阻挡了，否则尽可在外边撒野的。现在，只有我们两个。⑵寂寞里，它瞪着眼看我，我也瞪着眼看它。它的眼光是多么的慈和，亲切，充溢着爱和同情，这是我在人群中从来没有看见过的。它的眼珠似乎消溶成一泓水流，在这水波里映出我自己的影子。纵若，我不懂它的言语，它也不懂我的言语，不过，我们会通过相互的爱而彼此了解的。它走近我，以舌子舐舐我的皮鞋，咪咪的叫着。我知道它，它是爱护我的。我很奇怪，正当人们扰扰不已的时候，料不到人与兽之间却会消除去言语的隔阂而相互抚爱，相互了解的。这使我忘却外面的世界，以及世界上的一切恶行。室外的一切都遥远了，模糊了。⑶外面的雨更大了。宛若创世纪里上帝膺惩世人的那股大水，我们就像坐在诺亚的小船上，离去这个没有爱的罪恶的世界……⑷为甚么独有人与人之间不能产生相互的爱呢？我亲眼看见有个佩勋章的人，雇用了一群十多岁的少年，日夜教他们怎样打人，怎样杀人。我更亲眼看见就是他们队里的一个，不眨眼杀掉一个朴朴实实的乡下佬。为甚么要使他们受这样的教育呢？在他们没有知道爱之前，却学会谋害别人了；在他们没有产生同情之前，却已会欺侮别人了。我也亲眼看见人是怎样被人殴打的，拳捶着，足蹴着，难道他们不知道被打的也是人，也是和自己一样的人么？所有的文明和教育都是错误的。我们要再出发，从爱的基础上出发，这样，人类的生活才会变得有意思起来……⑸外面的世界是可怕的。只有这方小天地里充溢了爱与和睦。它看着我，我看着它。我们两个往来，从没有想到彼此谋害、妒忌、诅咒和诽谤。所有的罪行都是不存在的。纵若，我们是寂寞的，但是我们有爱，有可以向外面人类骄矜的爱来弥补这样的缺陷的。我真希望：我们的屋子就是诺亚的小船，我们就是诺亚藏着的两种生物。小船载着我们避去上帝予以人类的灾厄慢慢远去，往虹之国，云乡，雨榭……⑹雨太大了，承霤里的水声哗啦哗啦的。我们更挨近在一起。它跳到我膝头上，在怀里躺下来。我抚着它，它舌子舐舐我的手背。我们之间有一种不可言说的温暖，这温暖使我们能忍受一切，那无止的寂寞，那窒人的潮气，那难以排遣的悒郁……让我们这条小船航得远远的，让更大的雨水来洗涤这个腌臜的世界吧。（选自《30年代中国名家散文精品》）13/1316.结合上下文，理解作者为什么说“现在，只有我们两个”？（5分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。17.简析第二段中“它走近我，以舌子舐舐我的皮鞋，咪咪的叫着”一句的妙处。（4分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　18.第五段说，“小船载着我们避去上帝予以人类的灾厄慢慢远去，往虹之国，云乡，雨榭……”（3分）⑴“虹之国，云乡，雨榭……”象征着什么？（1分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。⑵在作者看来，怎样才能成功走向“虹之国，云乡，雨榭……”？请结合全文，作简要回答。（2分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。19.文章开头、中间、结尾都写到了“雨”。试简要分析“雨”这一意象的内涵及其作用。（5分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。六、（16分）20.从下列题目中任选一个，对《雨》这篇文章进行赏析，350字左右。⑴腌臜世界的诅咒——简析《雨》的思想内容及其表现⑵对比手法的妙用——简析《雨》的表达技巧及其效用七、（60分）21．阅读下面的文字，根据要求作文。一个小女孩趴在自己卧室的窗台上，她看见邻居正在埋葬一条小狗。这条小狗很可爱。看到小狗那么可怜，小女孩不禁泪流满面，悲恸不已。她的祖父见状，便把她带到另一个房间，打开另一扇窗。从这个窗口望去，那是一个阳光灿烂、鸟语花香的玫瑰园。小女孩的愁云为之一扫而空，心情顿时开朗起来。老人托了托孙子的下巴说：“孩子，你开错了窗。”这个故事告诉我们：生活中要以一种积极、乐观的态度去看这个世界。请以“开窗”为话题写一篇文章。注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题所引用的材料，在作文中可以用也可以不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。永州市四中高二第9次月考试卷语文答卷13/13选择题将正确答案填在下列方框内(共36分)题号123456789101112答案班级考室座位号姓名非选择题包括四（13-15题）、五（16-19题）、六（20题）、七（21题）大题13、①（3分）___________________________________________________②（3分）__________________________________________________③（3分）__________________________________________________________________________________________________　　　____14、(1)（3分）___________（2）（3分）_____________15、在横线上填写相应的内容。（6分，每小题2分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）16、（5分）________________17、（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　18、（3分）（1）　　　　　　　　　　　　　（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　座位号19、（5分）13/1320（18分）（不少于350字）题目：　　　　　　　　　　　　　　　　　　350※21题目13/1313/13800字※永州市四中高二第9次月考语文试卷参考答案及评分标准一、(12分，每题3分)1．D(A．赎shú，B．撷xié，兴xīng，C．靥yè，冠guān。)2．D(A．暗为岸，B．哀为唉C．复为覆)13/133．A(食而不化，比喻所学知识没有融会贯通，应该用“故步自封”。B．枕戈待旦，形容时刻准备投入战斗。C．归真返璞：去掉外表的装饰，返回质朴纯真的状态。D．山雨欲来风满楼：比喻重大事情即将发生时的迹象和情势。)4．D(A．搭配不当，前半句应改为“中国’以和为贵，和而不同，和实生物’的传统”；B．不合逻辑，“缩小沿海发达地区与西部欠发达地区经济社会差距”不是“全局”，且“缩小”的应该是“经济差距”不能是“社会差距”；C．成分残缺，在“就业出路”，后加“的机会”。二、(12分，每小题3分)5．C(“搜集储存”一说与原文不符)6．D(前面一句不是马可维奇教授的成果，他在此基础上研究脑中枢神经具有分门别类的功能。后一句“作用在脑中枢神经”错。)7．D(A．“对多例遭事故和受刺激”之后，应加“失去记忆”。B．“只能”的说法与原文不符。C．人的左半脑属于“知识记忆系统”，人的右半脑属于“插入记忆系统”，归类错误。)8．B(是对“昔日同窗”的想像，不是“记忆复杂的情节”和“运动过程”。)三、(12分，每小题3分)9．A（“货殖”应为“经商营利”。）10．B（指代“梓漆”，即“梓树和漆树”。）11．C（①表现樊重善农商；④间接表现樊宏行善；⑥表现光武帝对樊宏的关心，都应排除。）12．B（樊宏并没有留在赤眉军中，而是留在刘伯升军中。且言其“高尚志行”休现于此亦不妥。）13．（1）（1）借债的人听说了此事都很惭愧，争相前往樊家还债。（2）樊君一向行善，而且现在像这样对待我们，我们怎么忍心去攻打他呢？（3）天理憎恶满盈而喜好谦恭，从前贵戚的下场都是明显的警戒呀。14．(1)杨诗的第二句着一“绿”字，表现了早春时节柳树的春色盎然(首句着一“清”字，表现了早春时节环境的清幽)，第二句的“才”“半”二字暗示了早春时节柳色的嫩黄素淡，富有生机。(“早春”1分，“嫩黄素淡”之意1分，“生机”之意1分。)(2)杨诗的“理趣”体现在议论。三四旬借助联想，以上林苑的繁花似锦，游人如织，喧若闹市，衬托作者对早春清新景象的喜爱。(“议论”1分，以上林苑的繁花似锦作对比1分，表达喜爱早春之情1分。)15．(1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者(2)望帝春心托杜鹃。(3)以其求思之深而无不在也。(4)潮打空城寂寞回。(5)雁字回时,月满西楼。(6)但寒烟衰草凝绿。(与原文不一致者，该小题不得分。)五、(17分)16.事件交代：大雨阻挡，使我和猫被“容纳”在“小天地”里不能出去，也远离了外面的世界；（2分）引出下文：我和猫都是寂寞的，我们之间会有相互的爱和了解。（2分）17.手法上，借助生动的细节描写，使我和猫的相互抚爱和了解具象化；（2分）内容上，表现猫对我的“爱护”，与下文外面世界的恶行形成鲜明的对比。（2分）18.⑴没有恶行的、充溢着爱和同情的理想社会。（1分）⑵①消灭人类的一切恶行，摧毁这“没有爱的罪恶的世界”；②接受创世纪般大水的洗洗涤，拥有爱和同情。（2分）19.①写实性的“雨”，通过对雨的描写，营造了一种湿冷、压抑的气氛，烘衬了作者心中的“寂寞”“悒郁”。（1分）②象征性的“雨”，它“宛若创世纪里上帝膺惩世人的那股大水”，是作者盼望的“洗涤这个腌臜的世界”的伟大力量。（2分）20.【赏析要点】⑴对“腌臜的世界”的诅咒，对充满爱与温暖的世界的企盼，是楼适夷散文名篇《雨》的主题思想。①作者通过生活的再现，诅咒了这个腌臜世界。②作者通过对“我”与“猫”的描写，诅咒了这个腌臜世界。③作者通过“创世纪里上帝膺惩世人的那股大水”和“诺亚方舟”的联想，诅咒了这个腌臜世界。（写出任意两点即符合要求）⑵巧用对比手法，凸显主题思想，是楼适夷散文名篇《雨》的重要写作特征。①“这方小天地”与“外面的世界”的对比，揭露了世界的腌臜和可怕。②13/13人、猫的和睦与“人与人之间”恶行的对比，凸现了人类的自私和冷漠。③“外面的世界”和“虹之国，云乡，水榭”的对比，表现了对腌臜世界的彻底否定。（写出任意两点即符合要求）七、(60分)参见2022年湖南省高考作文评分标准。附：文言文参考译文：樊宏，南阳郡湖阳县人，是光武帝刘秀的舅舅。父亲樊重，继承祖上传统，（既）善于经营农业，（又）善于做买卖。他性格温和宽厚，有法度，一家三代共同享有家产，子孙早晚都向长辈问候请安，常常像在公府里一样。他经营产业，物无所弃，都尽其用，督促役使奴仆，也各得其宜，人尽其才，所以上上下下同心合力，所获财利每年都多出一倍，以至广开田地达三百多顷。他曾经想做家用器具，就预先种下了梓树和漆树，当时的人都嗤笑他。但过了几年，梓树和漆树（成材了，木材、油漆）都派上了用场。先前嘲笑过他的人都来向他借用梓木、油漆。家产积达巨万，（而他从不吝惜，总是）赈济赡养族人，施恩于乡间邻里。他的外孙何氏兄弟争夺财产，樊重感到羞耻，分了二顷田给他们，平息了这场纠纷。他在八十多岁时去世。他平素借给别人的钱前后有几百万之多，临终时，他嘱咐家人将借贷文契削去姓名，统统烧掉。借债的人听说了此事，都很惭愧，争相前往樊家还债，而他的儿子们遵从父亲的遗嘱，终于不肯接受。樊宏年轻时就有高尚的志向和优秀的品质。王莽末年，义兵起事，刘伯升与族兄刘赐都带兵攻打湖阳。刘赐的妹妹是樊宏的妻子，湖阳县府因此就把樊宏的妻子儿女都抓了起来（作人质），让樊宏出城叫刘伯升退兵，而樊宏却留在了伯升军中。湖阳的军帅想杀樊宏的妻子儿女。此时刘氏兵力日益强大，于是免于一死。更始帝即位，当时赤眉军想攻打樊家营垒，樊宏派人送去牛、酒和米谷，慰劳赤眉军。赤眉军中的长老以前听说过樊宏仁厚，都称赞道：“樊君向来行善，而且现在如此对待我们，我们怎能忍心去攻打他呢？”于是撤兵而去，樊家这才免于一场寇乱。樊宏为人谦恭和顺谨慎戒惧，不以不正当手段谋取功名利禄。他经常告诫子弟说：“大富大贵财禄满溢的人家，没有几个能有好结果的。天理憎恶满盈而喜好谦恭，从前贵戚的下场都是明显的警戒啊。”每逢朝会，他总是提前到达，俯伏待事，到时候才敢起来。樊宏上书陈述应办的事情及其得失，总是亲手书写，而将草稿毁掉。光武帝很尊重他。等到樊宏病重，光武帝亲临问候，并在樊家留宿，问他还有什么要求。樊宏叩头说：“无功却享受大国的食邑，实在担心子孙不能保全陛下大恩，希望归还寿张，改换小乡亭作食邑。”光武帝听后很悲伤，最终没有答应。腌臜世界的诅咒　　　　　　　　　　　　　　　　　　——简析《雨》的思想内容及其表现对“腌臜的世界”13/13的诅咒，对充满爱与温暖的世界的企盼，是楼适夷散文名篇《雨》的主题思想。首先，作者通过直接的描写，诅咒了这个腌臜世界。作者满含悲愤地描写了几个“亲眼看到”的生活场面，一针见血地指出，这是一个“没有爱的罪恶的世界”，在这个世界中，人与人之间没有爱，没有同情，有的只是“彼此谋害，妒忌，诅咒和诽谤”，“所有的文明和教育都是错误的”。其次，作者通过对“我”与“猫”的描写，诅咒了这个腌臜世界。文章第二段和第五段，作者动情地描写了“我”与“猫”之间“消除去言语的隔阂而相互抚爱，相互了解”的情况，讴歌了那“可以向外面人类骄矜的爱”。人兽之间可以做到的事情，在人与人之间，竟然无法做到，这真是对“腌臜的世界”的绝妙讽刺。（作者还通过“创世纪里上帝膺惩世人的那股大水”和“诺亚方舟”的联想，诅咒了这个腌臜世界。良知和正直，使作者展开了幻想，瓢泼的大雨，“宛若创世纪里上帝膺惩世人的那股大水”；“充溢着爱与和睦”的小屋，成了“诺亚的小船”；“虹之国，云乡，水榭……”，成了理想的“乐土”。这一切，是对“腌臜的世界”的全面否定。）对比手法的妙用　　　　　　　　　　　　　　　　　　——简析《雨》的表达技巧及其效用巧用对比手法，凸显主题思想，是楼适夷散文名篇《雨》的重要写作特征。其一，“这方小天地”与“外面的世界”的对比。“这方小天地里充溢着爱与和睦”，“所有的恶行都是不存在的”，“我”与猫“从没有想到彼此谋害，妒忌，诅咒和诽谤”，有的只是“可以向外面人类骄矜的爱”。鲜明的对比，揭露了世界的腌臜和可怕。其二，人、猫的和睦与“人与人之间”恶行的对比。文章第二段，作者动情地描写了“我”与猫的和睦相处。“它的眼光是多么的慈和，亲切，充溢着爱和同情”，竟然“是我在人群中从来没有看见过的”；人兽之间，竟能“消除去言语的隔阂而相互抚爱，相互了解”，竟能拥有“可以向外面人类骄矜的爱”。鲜明的对比，凸现了人类的自私和冷漠。（其三，“外面的世界”和“虹之国，云乡，水榭”的对比。文中，作者还设想了乘坐“诺亚方舟”绝世而去的目的地“虹之国，云乡，水榭”。这个看来虚无缥缈的世界，虽然可能是乌有之乡，却显然是作者热切向往的王道乐土。幻想中美好的世界，是对腌臜世界的彻底否13/13