第2课时第十章机械能、内能及其转化二、内能物体的内能 观察与思考装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。推动瓶塞的能量来自哪里？ 学习目标知道改变物体内能的方法；知道热量的概念及单位。02了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系。0103学会区分温度、热量、内能。 1内能 内能运动的足球具有动能，那不停地做无规则运动的分子呢？分子由于热运动而具有的能叫作分子动能。 内能压缩或伸长的弹簧具有势能，那排斥或吸引的分子之间呢？分子之间由于存在相互作用力而具有的能叫作分子势能。 定义：物体内所有分子的分子动能与分子势能的总和叫作物体的内能。单位：焦耳，简称焦（J）。各种形式的能量单位均为焦耳（J）。内能是指物体的内能，不是分子的内能。不能说是个别分子或少数分子的分子动能和分子势能的总和，而应是物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和。辨析 炽热的铁水有内能吗？一切物体在任何情况下都具有内能。思考冰块也有内能吗？ 2内能的大小 观察冷水热水质量相同的一杯冷水和热水2kg5kg20℃时，两个铁块冰化成水0℃0℃①②③下面每组两个物体中，谁的内能比较大？ 影响内能大小的因素温度：同一物体在同一物态下，温度越高，内能越大。质量：同一物质构成的温度相同的物体，质量大的内能多。其他：内能大小还与物质的种类、物态等有关。同种物质，其他条件相同时，物体处于气态时的内能大于处于液态时的内能，处于液态时的内能大于处于固态时的内能。 下列关于内能的说法，正确的是()A．0℃的冰块内能为零B．温度低的物体一定比温度高的物体内能小C．运动的物体一定比静止的物体内能大D．-9℃的冰熔化成0℃的水,内能增加D练一练 3改变内能的方式 改变内能方式在寒冷的冬天，有什么办法可以使我们手的温度升高呢？在火炉旁烤火寒风中搓手 在火炉旁烤火高温物体低温物体传递热量在热传递过程中，传递能量的多少叫作热量，热量的单位是焦耳（J）。热传递 热传递本质：能量的转移（能量的形式没有发生改变）。发生条件：存在温度差（不同物体或物体的不同部分之间）。1.热量从内能大的物体传递给内能小的物体。判断题2.两物体内能相同时，热传递才会停止。 做功演示：硝化棉燃烧演示：水蒸气做功 做功外界对物体做功，物体的内能增大，温度升高。外界对气体做功气体的内能增加，温度升高达到硝化棉的燃点硝化棉燃烧 做功瓶内气体膨胀对外做功气体内能减小，温度降低瓶内水蒸气遇冷液化瓶内出现白雾物体对外做功，物体的内能减小，温度降低。 做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。转移与转化的区别强调同种形式的能量的移动强调能量从一种形式变为另一种形式热量热量内能机械能 （多选）在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（）A．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉C．行驶的汽车，轮胎会变热B．太阳能热水器水箱中的水被晒热D．划火柴，火柴燃烧CD练一练 4温度、热量和内能的区别与联系 温度、热量、内能的区别与联系温度热量内能状态状态量过程量状态量单位℃JJ表述“降低、升高”等“吸收、放出”等“有，具有、增加、减少”等联系热传递传递的是热量，吸放热可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但温度不一定改变 内能和温度1.物体内能增大，温度一定升高2.物体温度升高，内能一定增大温度是衡量分子平均动能的标志温度越高，分子的动能越大，内能越大。温度/℃时间/min晶体熔化曲线温度不变吸收热量内能增大 内能和热量1.物体内能增大，一定吸收了热量2.物体吸收了热量，内能一定增加气体在吸热的同时对外做功，内能可能会减小也可能是外界对物体做功使物体内能增加 温度和热量1.物体温度升高，一定吸收了热量也可以通过做功的形式来改变温度2.物体吸收了热量，温度一定升高温度/℃时间/min晶体熔化曲线晶体熔化时，不断吸热，温度不变 课堂小结外界对物体做功，内能增加内能势能定义特点任何温度下的物体都具有内能热传递（热量：传递内能的多少）物体内部所有分子的分子动能与分子势能的总和做功物体对外界做功，内能减小影响因素质量、温度、状态（体积） 1．下列属于通过做功途径改变物体内能的是()A．在火炉上烧水，水温升高B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热D．炎热的夏天，柏油路面温度升高C随堂练习 2．下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（）A．0℃的冰可从0℃的水中吸热B．100℃水的内能比0℃水的内能大C．水的温度越高，所含热量越多D．物体的内能不会为零D 3．关于物体的内能，下列说法正确的是（）A．物体运动得越快，内能越大B．物体被举得越高，内能越大C．物体运动得越快，举得越高，内能越大D．物体温度越高，内能越大D