笔算乘法复习课教材第50页练习十一。1.复习巩固两位数乘两位数的进位乘法。2.正确计算两位数乘两位数的进位乘法,并能正确解决实际问题。正确计算并体验数学知识在生活中的运用。实物投影。1.复习两位数乘两位数的进位乘法。教师板书。37×82　　　65×31　　　59×64　　　39×43让学生先做题,并说一说这四道题的共同点是什么。(都是两位数乘两位数的进位乘法)让学生独立在本上完成这四道题,请四名学生到黑板上完成,完成后,指名学生说一说计算的过程。教师在这个过程中要巡视指导,让学生注意计算的准确性和书写的规范性。让学生意识到好的书写是正确计算的基础。2.教师总结。今天,我们主要复习的是两位数乘两位数的进位乘法,进位乘法和不进位乘法的计算过程完全一样,只不过进位乘法是每位相乘满几十就要向前一位进几,在进位计算的过程中注意书写要规范、认真。5 1.笔算。76×18　　　45×36　　　89×46　　　38×21可以让学生任选两题计算,计算完后同桌互相讲述计算过程,互相订正结果和书写是否规范,然后老师指名学生把练习本放到实物投影前集体订正,做得又对又好的同学奖一枚小动物印章。让学生在书中完成第51页第6题。教师引导学生看一看蜜蜂应该落在哪朵向日葵上采花蜜,请同学们赶快帮助蜜蜂找到要采蜜的花。让学生用连线的形式帮助蜜蜂找到要采蜜的花,并鼓励学生“看谁找得又对又快。”(学生在计算过程中老师可以引导学生,告诉学生不一定用竖式计算才能找到要采蜜的花,我们可以运用我们所学的知识灵活解决问题,例:65×84个位上的5和个位上的4相乘,积的个位应该是0,而只有5460个位是0,所以5460这只蜜蜂应落在65×84上)学生完成后集体订正,并请找得又对又快的同学介绍方法,开阔学生解决问题的思路。2.解决问题。(让学生独立完成第51页的第7、第8题)(1)指名让学生说一说题意。(2)独立在练习本上完成这两道题。(3)通过投影集体订正,及时改正不正确的解答方法或计算结果。让学生看第50页的第4题。(1)读题,并说明题意。(每套风光明信片12张,售价16元,今天卖出56套,一共卖了多少钱?)(2)说一说,这道题和刚才两道题的相同点和不同点。(都是两位数乘两位数的乘法题,但这道题要解决的是一套16元,56套一共多少钱?所以“每套12张”这个数据信息可以不用)(3)学生独立完成,集体订正。56×16=896(元)56×163365689656×16=896(元)答:一共卖了896元。5 1.用竖式计算下列各题。26×35=　　68×53=　　18×24=　　48×79=　　24×28=　　85×12=2.一种邮票每套14张,售价38元,今天上午卖出20套,下午卖出15套,这一天共卖了多少元?1.说一说,下面各题错在哪里,把错误的改正过来。86×78648602666823×171612318418×259026352.菜园收了36筐白菜,连筐共重1728千克,每筐白菜重43千克,你知道这些筐有多重吗?3.动脑筋,找规律填数。课堂作业新设计1.略5 2.20+15=35(套)　38×35=1330(元)思维训练1.86×78688602670823×171612339118×2590364502.36×43=1548(千克)　1728-1548=180(千克)3.61　468教材习题练习十一3.错误,改正:21×348463714错误:改正59×221181181298正确4.56×16=896(元)5.(1)足球的价钱可能是26~29元。(2)*380-16=364(元)364÷13=28(元)6.56×39=218412×63=7563.23×14=32232×98=313665×84=546026×47=12227.90×16=1440(分)8.32×23=736(名)9.早晨6时到12时经过6小时5 90×6=540(千米)540>530　能10.225　　302562542251225562520257225发现:后一个数比前一个数依次增加400、600、800、1000、1200、1400和1600。5