1复式统计表 学习目标l1、认识复式统计表，使学生学会根据复式统计表解决一些实际问题。l2、学会简单的数据分析，理解数学与生活的紧密联系。l3、能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。 情景导入课余时间，你最喜欢什么活动？（每人限说一种） 探索新知下边有一些活动，你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗？怎样验证你的想法？ 探索新知调查本班男（女）生最喜欢下面哪些活动，填写统计表。 探索新知观察统计表，能验证你刚才的想法吗？从统计表中还知道哪些信息？在使用统计表时有什么发现？ 探索新知像这样的统计表可以合成一个，怎么合呢？ 探索新知观察统计表，说一说你都知道了什么。你对调查的结果有什么看法和建议？ 探索新知统计表包含哪几项内容？ 探索新知观察统计表中三届奥运会情况，判断下面说法是否正确。（1）中国获得的金牌一届比一届多。（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。（3）每届都是美国获得的金牌最多。 探索新知育人小学三（1）班学生体育成绩记录单男生体育成绩记录单女生体育成绩记录单统计表包含哪几项内容？ 探索新知先将记录单中的数据整理在统计表中，再说一说这个班的体育成绩。 探索新知你知道班里同学最喜欢看哪些课外书吗？调查本班同学最喜欢的课外书类别，填写统计表。观察统计表，说一说你都知道了什么。你能给同学们或者图书管理员提出一些建议吗？ 探索新知 探索新知 探索新知 探索新知一、调查统计，引发需求（一）创设情境，收集数据问题1：课余时间，你最喜欢什么活动？（每人限说一种。）问题2：下边有一些活动，你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗？怎样验证你的想法？ 探索新知一、调查统计，引发需求（一）创设情境，收集数据活动：调查本班男（女）生最喜欢下面哪些活动，填写统计表。 探索新知一、调查统计，引发需求（二）分析数据，提出需求问题1：观察统计表，能验证你刚才的想法吗？问题2：从统计表中还知道哪些信息？在使用统计表时有什么发现？ 探索新知二、合并统计表，回答问题问题1：观察统计表，说一说你都知道了什么。问题2：你对调查的结果有什么看法和建议？ 探索新知三、读懂含义，解决问题问题1：统计表包含哪几项内容？问题2：观察统计表中三届奥运会情况，判断下面说法是否正确。（1）中国获得的金牌一届比一届多。（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。（3）每届都是美国获得的金牌最多。 探索新知四、整理分析，解决问题育人小学三（1）班学生体育成绩记录单男生体育成绩记录单女生体育成绩记录单问题：统计表包含哪几项内容？要求：先将记录单中的数据整理在统计表中，再说一说这个班的体育成绩。 探索新知五、统计活动，解决问题问题1：你知道班里同学最喜欢看哪些课外书吗？活动：调查本班同学最喜欢的课外书类别，填写统计表。问题2：观察统计表，说一说你都知道了什么。问题3：你能给同学们或者图书管理员提出一些建议吗？ 课堂小结1.认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。2.通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。