5.1同级运算,1.掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。(重点)2.掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。知道混合运算的运算顺序。(重点、难点）学习目标,25＋20－10＝352245先说出各题的运算顺序，再计算。16＋9＋8＝32－10－6＝331625复习旧知,图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人。阅览室里下午有多少人？同学们做什么呢？仔细观察，收集信息，解决问题。情景导入,仔细观察，收集信息，解决问题。从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人。阅览室里下午有多少人？探索新知,反馈交流，总结加减混合运算的顺序。像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？53－24＋38＝6753－24＝2929＋38＝67综合算式分步算式探索新知,反馈交流，总结加减运算的顺序53－24＋38＝6753－24＝2929＋38＝67综合算式分步算式在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。探索新知,像53-24+38这样的算式是综合算式。你还记得以前是按怎样的运算顺序计算的吗？53-24+38为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果。=29+38=67探索新知,15÷3×5下面这个综合算式应该怎样计算呢？在没有括号的算式里，只有乘法、除法运算时，要按从左往右的顺序计算。=5×5=25反馈交流，总结乘除运算的顺序。探索新知,你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？48－8＋17＝15÷5×4＝巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序。571248－8＋17=40+17=5715÷5×4=3×4=12典型例题,这个算式（15÷3×4）先算什么？再算什么？48－8＋17＝15÷3×4＝巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序。571215÷5×4=3×4=12再算3×4典型例题,这样的题我们是按什么顺序计算的?48－8＋17＝15÷5×4＝巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序。48－8＋17=40+17=5715÷5×4=3×4=125712他们都是同级运算，从左到右按顺序计算。典型例题,52+37-23＝6652－23＝2929＋37＝66综合算式：分步算式：错解分析：52-23+37＝66这是一道没有括号的同级运算题，并且把分步算式改成综合算式，这道题错误地改变了原题的运算顺序。正确答案：易错提醒,1.知识方面：混合运算（同级运算）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右依次计算。2.思想方法方面：（1）同级运算的方法。（2）在实际计算过程中，锻炼学生同级运算准确性。课堂小结,23＋6－11＝＝291811－1.计算。72÷8÷3＝＝916443÷÷2×8÷4＝＝想一想，说一说，先算什么？再算什么？3课堂练习,15－6＋4＝15－10＝52×6÷3＝2×2＝42×3×4＝6×4＝242.下面的计算对吗？如果不对，请改正过来。√××15－6＋4＝9＋4＝132×6÷3＝12÷3＝4课堂练习,3.根据下面的分步算式，把它们写成综合算式。150+33=183183-75=108274-52=222222+63=285200÷4=5050×3=15028×2=5656÷7=8150+33-75=108274-52+63=285200÷4×3=15028×2÷7=8课堂练习,4.先说运算顺序，再计算。246+83-1573÷3×9=329-157=172=1×9=9总结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。课堂练习,5.图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本。现在图书室有故事书多少本？98-46+25=52+25=77（本）答：现在图书室有故事书77本。课堂练习,四则混合运算的顺序：同级左右注意点：一看：看清数据与符号二想：顺序合理简捷三算：仔细（心算、笔算、简算）四查：一步一回头（估测到验算）课后思考,谢谢