九年级上期末综合素质测评语文试题时间：120分钟总分：150分班级姓名得分一、积累运用（共40分）1、下列加点字注音有误的一项是()（3分）A．寒噤(jìn)孜孜不倦(zī)发窘(jiǒng)B．觅食(mì)滞碍(zhì)脊梁(jǐ)C．汲取(jí)秕谷(bǐ)恣睢(suì)D．琅琅(1áng)滞碍(zhì)味同嚼蜡(jué)2、下列书写有错误的一项是()（3分）A．玄虚潮汛歇斯底里B．仓皇推敲格物致知C．傅彩鄙夷与日俱增D．激变渺茫不求甚解3、下列加点的成语使用不当的一项是（）（3分）A、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。C、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。4、对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（）（3分）A、石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。（运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点。）B、四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。（运用比喻和拟人，生动地写了的春天的温柔、甜美。）C、身居斗室，即知天下事；足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益？（运用对比和设问，说明了多看电视有好处。）D、标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。（运用比喻，说明了文章标题的重要。）5、判断下列说法的正误。说法不正确的项是（ ）（3分）A．初唐“四杰”是指王勃、杨炯、李白、贺知章。B．“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。C．《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》是我国四大古典长篇小说，作者依次是罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹。D．安徒生是丹麦著名童话作家，他一生创作了160多篇杰出的童话作品，我们学过的《卖火柴的小女孩》和《皇帝的新装》就是他的作品。6．下列句子有语病的一项是（）（3分）A．机会是最公正的，它永远不会光顾那些生活中的看客。B．练武术跟练舞蹈，完全是截然不同。C．现代社会交通发达，万里之外可以朝发夕至。D．端正学习态度，改进学习方法，是提高学习成绩的关键。7．选择最恰当的一项填入下列横线处（）（3分）愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境，生命正是在最困厄的境遇中，才能，从而才能，最后。A．发现自己，认识自己锤炼自己，彰显自己完成自己，升华自己B．认识自己，发现自己彰显自己，锤炼自己完成自己，升华自己C．认识自己，发现自己锤炼自己，彰显自己升华自己，完成自己D．发现自己，认识自己彰显自己，锤炼自己升华自己，完成自己8．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（3分）A．对于课堂教学，我们需要分析哪些做法是值得肯定的？哪些是需要改进的？B．谁是现在全联盟风头最劲的队伍火箭；谁是现在NBA最得意的教头，范甘迪。C．唐朝的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。D．品味春色，目送春鸟，沐浴春风，可以感召人性，感受浮生，感叹世事，感谢生活。9、理解默写。(10分)8\n(1)辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他一生最大的理想就是收复失地，为国建功立的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中最能体现这一点的句子：(2)苏轼的《江城子密州出猎》中表达自己报效国家的宏愿和伟大气魄的句子：(3)范仲淹《渔家傲》中表达诗人虽有乡愁但却以忧国忧民保家卫国为使命的句子(4)古代诗人常以“落花”寄寓情感，请写出一组诗词名句，并写出其作者或出处。(5)当我们想念远方的亲人，又不能团聚时，可以引用古代诗词中的名句来表达情怀。请举出你喜欢的连续的两句，并注明作者和出处。10、下面是一则谜语，它的谜底可以用一种化学物质(容器)来替代。它的谜底应是（）“老者生来脾气躁，每逢喝水必高烧，高寿虽已九十八，性情依旧不可交。”（3分）A.生石灰B.烧碱C.酒精灯D.浓硫酸11、书写展示（3分）学好语文首先要养成良好的习惯，好习惯将让你终生受益，请将下列精美语句工整地抄写在下列表框中。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。二.现代文阅读(40分)（一）阅读《藏根草》，回答12—16题。(12分)好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。“瞧，那是什么？”我们从它的身边走过，忽然发现它那灰暗的阁壁上，飘出来一缕又一缕鲜鲜活活的生命亮色，宛若一群藏在阁楼里的少女抛洒下来的掩面绿纱，情怯怯地朝我们招摇。是长青藤么？长青藤没有它这样的优雅；是牵牛花么？牵牛花没有它这样的美丽。我们认不出，更猜不透：在这石头墙上，存不得雨水，见不到土壤，这柔弱的小草，它是怎样活下来的？它的根又会藏到哪里？守庙的老人来了。他告诉我们，这些藏根的小草是何首乌。他告诉我们，这青山古刹，有股生生不息的“感应泉”，泉水流到哪儿，哪儿便可寻到何首乌家族的绿色庄园。它是人类的朋友，它是病魔的克星。它可以让白发人萌生一头乌亮的美发，它可以使失眠者做得成甜甜的美梦。他还告诉我们，现在寻不到了。那些贪婪的采药人，寻求的是它生命的老根，它躲到哪里，人们便追到哪里，它也只好收起根来，藏进这石头缝里；扒不得这万佛阁，休想再夺它的根……自然是一部伟大的书，只要你认识了它，你在这个世界上便寂寞时不再寂寞，穷困时不再穷困；苦恼时有安慰，挫折时有鼓励；软弱时有督责，迷失时有指南针。请问藏根的小草，我的朋友，你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？12、文中“它是怎样活下来的？”的疑问，从侧面表现出“它”。13、“它是人类的朋友”一句中的“它”是指。（2分）14、作者问藏根草：“你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？”请你根据文意，代藏根草回答。（2分）15、文章最后说：“还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？”根据文意，作者问万佛阁的问题的具体内容是什么？（2分）16、对于第最后一段的问题，万佛阁将会怎样回答？请你代它回答。（4分）8\n（二）阅读《新知识的摇篮——创造力》，下面文章，回答17-23题。（19分）①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”②□□□□不行，□□□□不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。⑤创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深”，(b)落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(c)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时,我却尝试着对他不信任,重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。17、根据第①段有关内容，在第②段方框内应填人词语依次是、。(四字短语)(4分)18、第③段在结构上的作用是。(2分)19、第⑥段中画横线句(a)的含义是。(2分)20、第⑦段中写欧阳修写文成功的关键是，写诗失败的原因是，画线句(b)的意思是。(3分)21、根据第⑦段画线句(c)的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项()A．书籍是人类进步的阶梯B．书非借不能读也C．尽信书不如无书D．思而不学则殆22、选出对文章理解有误的一项是()(2分)A．本文启示人们一个深刻的道理，培养创造精神就要认真读书。B．本文告诉我们：学习不只是模仿，更要仓U新，要培养创造力。C．文章采用层进式结构，说理清楚，逻辑性强。D．作者在议论中运用正反对比的方法，使论述更深刻。23、用简洁的语言，概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例，分别写一句话，使之构成排比。(4分)（三）阅读下面文字，完成11——13题。（9分）我10岁的时候，哥哥尼克12岁。那年的母亲节对我俩来说是令人兴奋的一天，因为我们准备在那一天送给母亲一份礼物。那是我们第一次为母亲买礼物，当时我们非常穷，像送礼物这样的事是不常见的。幸运的是我和尼克靠打工挣到了一些额外收入。我们告诉父亲时，他骄傲地拍着我俩的头，说：“这主意真不错!”“你可以告诉妈妈，”尼克说，“这样她会一想到这件事就非常高兴。”8\n父亲说：“你们竟会产生这么了不起的想法，简直太聪明了!”经过仔细考虑，最终我买了一把梳子，上面还镶着几颗闪亮的小石头，看起来就像宝石。尼克非常喜欢我的礼物，但却没告诉我他准备了什么。“我已经选定了一个特殊的时刻，到时我们把礼物送给妈妈。”尼克说。“什么……特殊时刻!”我不解地问。“我现在不能说，因为这与我的礼物有关。哦，不要问我是什么礼物。”第二天早晨妈妈正准备擦地板，尼克冲我点了一下头，我们便去取各自的礼物。当我们回来时，妈妈正疲惫地跪在地板上，用几块破布抹地板上的污水。尼克拿着他的礼物来了，那是一个带着绞干器的水桶和一个新拖把，当妈妈看见这个礼物时脸色变得异常苍白。“一个……水桶?”她的声音听起来有点发颤，“送母亲的礼物竟是一个……一个拖地用的水桶……”尼克的眼睛里涌出了泪花。他默默地提起水桶，一步一步地挪下楼去，双腿像灌了铅似的沉重。我把梳子放进口袋，从后面追上他，尼克说不出话来，于是我把一切告诉了爸爸。“我……会收回……我的礼物。”尼克哽咽着说。“不，”爸爸一边说一边接过水桶，“这是一份很好的礼物，我早就该想到了。”我们回到楼上时，妈妈已在书房里默默地擦着地板。爸爸一句话也没说，把拖把放入水桶里吸足水，然后用架在桶上的绞干器把拖把中的水拧干。“你没让尼克把话说完，”爸爸对妈妈说，“礼物的另一部分是尼克愿意从现在开始帮你擦洗地板，是这样吗，尼克?”尼克羞红了脸，领会了一切，“是的，噢，是的。”他用很低又很渴望的语气回答道。妈妈体恤地说：“对一个孩子来说，这项工作太繁重了。”直到那个时候我才知道爸爸是多么聪明。他说：“如果没有这个设计巧妙的绞干器和水桶，这项工作是很繁重；但有了它就简单多了，你的手不会脏了，你的膝盖也不会被弄疼。”爸爸叉迅速演示了一遍。妈妈难过地看着尼克……尼克这才感到好受了一些。接着爸爸问我：“你的礼物是什么?”我摸着口袋里的梳子，发愣地望着尼克。“我的礼物还不及那水桶的一半儿。”我轻声地说。尼克以充满爱意的目光望着我。24、文中加点的“特殊的时刻”指什么?为什么尼克要选在这个“特殊的时刻”送给母亲礼物?(2分) _____________________________________________________________25、以下是文中有关人物的描写，根据文意，分别指出这些描写表达了人物怎样的思想情感。(4分)①此刻尼克的眼泪夺眶而出，他默默地提起水桶，一步一步地挪下楼去，双腿像灌了铅似的沉重。_____________________________________________________________②尼克羞红了脸，领会了一切，“是的，噢，是的。”他用很低义很渴望的语气回答道。_____________________________________________________________26、你怎样看待文中主人公“尼克”的行为?(3分)_____________________________________________________________三、阅读下面诗歌，完成18—22题。（15分）邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”8\n于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。27．边加点字的解释有误的一项是（）（2分）A．今齐地方千里（地域，表处所）B．朝服衣冠，窥镜（察看）C．能面刺寡人之过者（当面）D．吾妻之美我者，私我也（偏爱）２８.解释下列句子中加点的词（3分）（1）邹忌讽齐王纳谏纳：（2）邹忌修八尺有余修：（3）孰视之，自以为不如孰：２９．文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是：（2分）答：３０．将下边这两个句子译为现代汉语。（4分）①我孰与城北徐公美？译：②群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。译：３１.邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。（4分）五、写作实践(55分)从下面两题中选择一题，按要求作文。（1）阅读下面一段文字，然后作文。人生之旅，需要良伴。回顾走过的童年，面对身边的青春，展望梦中的未来，相信你一定有自己最喜欢的同行者。在与之相伴的日子里，你一定收获多多，请拿起笔，分享一下你的美妙感受吧。请以“与_____同行”为题，写一篇600字以上的记叙文。要求：①文章叙事清楚，结构完整，内容充实；②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受。（2）一个深圳中学生代表团访问日本，在一片已收成的果园里发现了一个很奇怪的现象，每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由，果园的主人回答说："那是留下来给鸟儿们吃的。"大家一时无语，陷入了沉思。造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么，人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人生留下什么……常言道，"前人栽树，后人乘凉"，"送人玫瑰，手有余香"，其实，无论自然、社会，还是家庭、个人，每天都在为自己、为他人留下什么。请以"留下"为话题，写篇文章，不少于600字。题目自拟，文体不限。如写诗歌，不少于20行。书写端正清楚。①紧扣话题，可以记叙经历，叙说故事，也可以发表议论，抒发议论，抒发情感，文体不限，题目自拟；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；8\n8\n8\n九年级上期末综合素质测评语文试题答案1、C2、C3、A4、C5、A6、B7、A8D9、（1）了却君王天下事，赢得生前身后名（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（4）如杜甫《江南逢李龟年》：正是江南好风景，落花时节又逢君。（5）如苏轼《水调歌头·明月几时有》：但愿人长久，千里共婵娟。10、D12、顽强的生命力。13、何首乌（家族）。14、答案要点：①不管受到什么摧残（挫折），都不屈服；②顽强地生活下去，展现自身的美丽（或为社会增添美丽，或实现自身价值等）15、你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？16、答案要点：①不怕被遗忘，冷落；②我的价值在我自身，是金子总会发光的。（或只要我有自己的价值，何必在乎世俗的评判？或宁愿在孤独中坚守自己的价值，也不愿迎合世俗等。）17、读而不懂既读也懂18、总结上文，统领下文19、在学习(吸收或消化)前人的知识(经验、成果)的基础上。(或：借鉴前人的知识)20、敢于创新只是模仿写作时不拘泥于古人(或写作时不受古人的限制)21、C22、A23、注意他们的读书特点即可。三、24．母亲节这天母亲擦地板时。以为母亲见到这种轻便的工具便会很高兴。25．①神态动作描写，表现出尼克因自己的礼物受母亲责备时失望、懊悔的心情。②语言神态描写，表现出尼克在领会意图后，为自己没有想到帮母亲分担家务而羞愧，也表现出他渴望为母亲分担家务的急切心情。26．送礼物的行为体现出对母亲的关心和爱意；他帮助母亲分担劳动的意识需要提高；虚心而感激地接受爸爸的指点；在“事件”中对兄弟(“我”)的尊重和感激。27．A（2分）28.（3分）（1）接受（2）长，此指身高（3）仔细、详细29．要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。（3分，答对其中一方面即可）30.（4分）（1）我与城北徐公相比，哪一个美？（2分）(2)译文：众大臣官员百姓能够当面指责我过失的，受上等奖赏。（2分。其中关键词“面刺”1分）31.（4分）①对人对已有实事求是的态度（正视自己，论人客观等表述亦可）。（2分）②善于思考，有反思的习惯与自省的能力。（1分）③观察事物深入细致，透过现象看本质（正确认识妻、妾、客的赞美动机等）。（1分）8