福建省仙游县竹庄初级中学2022-2022学年七年级语文下学期第一次月考试题一、积累运用1、默写。（10分）（1）鸟向檐上飞，。（2），明月来相照。（3），影入平羌江水流。（4）此夜曲中闻折柳，。（5）峨眉山月半轮秋，__________________________。（6）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!：，。（7）故园东望路漫漫，。（8）写出连续两句表达思乡之情的诗句：，。2、给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字（4分）（１）这是荒园，人迹罕（    ）至，所以不相宜，只好来捕鸟。（２）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声ding（）沸。（３）他处处挨啄，被排挤，被shàn（    ）笑。（４）我在那路口久久伫（    ）立。3、选词填空，正确的词语打钩。（6分）  （１）第二次行礼时，先生便（和气  和蔼）地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还（带  戴）着大眼镜。  （２）不知（原    缘）起于什么时候，也不知道出于什么（原    缘）因，班上的男孩们爱上了写小说，而（原    缘）先爱踢的足球似乎与他们（原    缘）分已尽，再也不见踪影。二、阅读探究           （一）（20分）   金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。  余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”  王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?  4．解释下列句子中的词语：（4分）  （1）未尝识书具　（　　　）  （2）或以钱币乞之　（　　　　）  （3）邑人奇之，稍稍宾客其父（        　） （4）明道中，从先人还家（　      ）   5．翻译下列句子。（4分）（1）父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 （2）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。5\n6．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？（3分）  答： 7．事实上，方仲永“泯然众人矣”的原因有很多，其一，从其父的角度来看“          ”；其二，从作者本人来看，“”  。（填原文）（3分） 8．你对这个故事有什么看法？（不少于60字）（6分）                           （二）（10分）  快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?    进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。  石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：  “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”  妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”  我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：  “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”  他为什么不说下去了?我忽然着急起采，大声喊着说：“你说什么?老高。”  “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”  瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对高说：  “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。   我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。  我已不再是小孩子。9．末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？（3分） 10.“我”回家时看到爸爸养的花怎样了（用原文回答）？这些情景预示着什么？（2分）   11.文中写“我是小小的大人”，感到自己长大了。你在家中感到自己长大了吗？请写出某段情景。（不超过60字）（5分）（三）（19分）　高贵的施舍5\n⑴一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”⑵乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”⑶乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。⑷母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。⑸乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。⑹母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”⑺母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”⑻乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。⑼过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。⑽我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?”⑾母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”⑿我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”⒀母亲摸摸我的头说：“①英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”⒁此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。⒂几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。⒃老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”⒄母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。⒅母亲说：“我们不能接受你的照顾。”⒆“为什么?”⒇“因为我们家人人都有两只手。”（21）董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。”（22）母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”12.指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（2分）地点：主要人物：13.文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是：（用原文的句子回答）。下文与之相呼应的句子是：（用原文的句子回答）（2分）14.文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?（4分）15.文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?（5分）16.本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（6分）5\n三、综合性学习（11分）走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季，梦想与希望齐飞。责任与担当同在，花季雨季的我们，应该珍惜青春，健康成长。我校团委组织开展“青春畅想”系列活动，请你积极参加。17.活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报。请你参照示例，再设计两个板块示例。例：板块一：青春的宣言。（2分）18.校团委要评选“校园青春形象大使”，向各班同学征求意见。你认为要想成为“校园青春形象大使”应具备哪些条件？至少答出三点（3分）19.团委征集赞美青春的优美短句，入送的作品将在青年节那天展出。请你写几句话来赞美青春（至少使用两种修辞手法，不能抄录材料中的句子）假如你们班的郑洁同学获得“校园形象大使”的荣誉称号，你写给她的颁奖词是什么？（6分）四、作文（70分）如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？请以“我生活在之中”为题，写一篇文章。要求：（1）请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整;（2）文体不限，字数不少于500字。5\n答案4．①不曾②求取③以宾客之礼相待④跟随5．（1）父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。  （2）他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。7．日扳仲永环谒于邑人，不使学；  则其受于人者不至也。8.略9．“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样镇静，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了”。    10.“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”；预示着爸爸已经离世。11.略“美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。”14.“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊。“不搬”就会失掉一人认识自己，可以克服自身残疾的机会。（意思写对即可）15.因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不可残，从而自自强，自立，努力奋斗，终于做出了一番事业。（意思写对即可）16.（3分）不是直接的施舍，而是给予别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊的教育和帮助。补充：具体来说，母亲没有直接给那名乞丐以施舍，而是给他提供了一个以劳动换取报酬的机会，从而让他认识到可以靠自己的能力生活，唤醒了他的自尊，凸显了母亲的真诚、善良，善于从精神上关心帮助别人，这种帮助可称为非同寻常的“高贵的”施舍。（意思写对即可）5