1七年级语文-下册-第五单元课题：一棵小桃树难点名称：理清《一棵小桃树》蕴含的人生哲理 目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节 3我想变我想变成一棵树我开心时，开花我不开心时，落叶【导入】 1Part自读驿站一：这是一棵小桃树吗桃树的“小”体现在哪些方面呢？请在“小”前面加一个修饰词，简单说说这棵桃树留给你的初印象。（渺小）（瘦小）（弱小）【知识讲解】 小桃树“小”的片段描写第2段：纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。第4段：它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。第6段：它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。 2Part自读驿站一：这不是一棵“小”桃树请同学们跳读课文2-13段，找出描写小桃树顽强的句子，并结合句子简要分析小桃树的特点。 第8段：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。1.“竟然”一词，写出了“我”看到小桃树的意外，没有想到它还活着。2.“撑着”一词，似乎让我们看到小桃树顶着磨难苦苦地在世上生长的情态，尽管如此，“已经有院墙高了”，这就是生命的力量。(这是一棵坚强的小桃树) 第13自然段：雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。“1.雨还在下着”表明雨下的时间长，2个“千百次”运用反复手法，用“俯”“挣扎”等动作进行描写，准确生动地写出了小桃树历经磨难，顽强不屈的斗争情景。2.“竟”是“竟然”的意思，出乎意料，小桃树在风雨中俯身的瞬间，“我”竟然看到树顶还保留着一个花苞，表现了小桃树顽强的生命力，表达了“我”内心的惊喜、感动。3.本句运用了比喻的修辞手法，把花苞比作指示灯，它的光芒指引着生命走向光明，这花苞，是光明，是希望，是生命！写出了小桃树顽强的生命力对“我”的激励作用，让“我”饱含生活的信心和希望。 3Part自读驿站三：这是一棵“大”桃树由树及人，细读7、8段,梳理作者的人生经历，填写表格。环境经历现状小桃树角落里风雨花苞欲绽“我”小山村追梦安慰磨难 “小桃树”蕴含的人生哲理：1、小桃树在逆境中顽强生长，在风雨中努力开花的精神深深地打动和激励了“我”，给了我战胜挫折与苦难的勇气，让作者明白了执着的追求和不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。2、敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，做主宰自己命运的主人。3、要想取得成功，必须要有为理想而坚持不懈的信心。 11小练笔：我与小桃树一起“长大”王国维先生在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩”，从小桃树身上我们学到了很多，现在学着模仿小朋友的小诗来创作一首关于桃树的小诗吧。【课堂练习】我想变我想变成一棵树我开心时，开花我不开心时，落叶我想要我想要成为小桃树历经磨难时，努力生长风雨摧残时，顽强抗争 【课堂小结】本文通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写自己的情志、理想；面对生活的困苦和磨难，要顽强的斗争，不懈地追求。我相信，只要不屈不挠地奋斗，只要内心充满希望，即使身处角落，也能让梦想起航！生命企图竖起自己的云梯，它渴求眺望到遥远的地方，渴望着最醉心的美丽，它要求向上。---（德）尼采 【作业布置】1、有感情地朗读课文，背诵自己印象深刻的句段。2、摘抄自己喜欢的语段，并做好旁批。3、阅读散文《好一朵木槿花》，写下读书感受。