登幽州台歌七年级-下册-第五单元20参赛教师：时间：2020.5.20 学习目标1、了解古代诗歌体裁的有关知识和背景。（重点）2、品味诗句，感悟诗歌意境，学习诵读诗歌的方法。（重点）3、借助注释及相关资料，体会作者表达的情感，感悟诗歌中蕴含的哲理。（难点） 作者简介陈子昂（约659—700），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代文学家。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，有诗集《感遇诗》《陈伯玉集》等传世。 解题幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，相传是战国时燕昭王姬平在公元前312年执政后，为雪国耻，励精图治，采纳郭隗的建议，建黄金台，置金台上，延请天下奇士，很快就招到了乐毅、剧辛、邹衍等贤能之人，国家迅速强大。蓟，当时属于幽州（今北京市大兴县），故称幽州台。 回顾复习浅：明白诗句的意思深：读懂诗作的情感——“诗言志”1、你觉得怎样才算读懂一首古诗？ 沉潜讽诵“诗须沉潜讽诵，玩味义理，咀嚼滋味，方有所益。”——朱熹请同学们自由朗读诗歌，把不理解的字、词、句标注出来，并尝试着读出诗歌的感情。2、怎样才能读懂一首古诗？ 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。登幽州台歌陈子昂读准字音 你觉得诗作表达了诗人怎样的情感？前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。登幽州台歌唐陈子昂读诗韵 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。登幽州台歌陈子昂 悟诗情前两句诗是从什么角度写的？“古人”与“来者”分别指谁？“前不见古人后不见来者”时间的绵长 “古人”：古代礼贤下士的明君。“来者”：未来像燕昭王一类礼贤下士的明君。两个“不见”相互映照，体现出诗人对贤明君主的钦佩仰慕之情，也写出了作者生不逢时、怀才不遇的境遇，表达作者内心的愁苦之情。 后两句诗是从什么角度写的？“念天地之悠悠独怆然而涕下”空间的辽阔“怆然而涕下”逼真地描绘了诗人热泪飞洒的情态和悲苦。 想象：你读了这首诗后，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？ 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。登幽州台歌陈子昂 品意境假如现在你就是陈子昂，站在幽州台上，以往的圣贤都被燕昭王重用，你空有才华，却只能登高慨叹，你会叹些什么呢？ 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。登幽州台歌陈子昂 陈子昂在自己身处逆境时，哀叹悲伤，但更多的表现力图为国建功的积极精神。延伸拓展 曹操的《观沧海》与本诗都是登高抒怀之作，试比较一下这首诗抒发的情感与《登幽州台歌》有什么不同。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 方法指导根据日常文言词汇的积累，扫清字词障碍，读懂诗词的主要内容。（重诵读）2.联系作者的生平事迹、心路历程。（读感悟）3.重视诗题的作用。（细品味）4.根据诗词的题材来阅读。（积累运用）如何理解古诗词的思想内容？ 作业：1、背诵默写古诗《登幽州台歌》；2、搜集关于登高主题的古诗，体会其中表达的不同情感。