Unit1ClassroomLesson1教案2教学目标：1.情感目标：能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。2.     知识目标：能够听懂并熟练运用in,on,under表达物品的所在位置。3.能力目标：通过计算机键盘学习字母A,S,D,F,G，能够听字母音并按照指法做出正确反映。教学重点：能够听懂并熟练运用in,on,under表达物品的所在位置。通过计算机键盘学习字母A,S,D,F,G，能够听字母音并按照指法做出正确反映。教学难点：用in,on,under初步表达物品的所在位置.教具准备：图片,录音机,学具准备：图片、录音机、PPT教学过程：A.Greetings:Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,Misschang.Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?I’mfine,too.B.用教学挂图演示引入新的单词T：Desk,desk,foryouandme.并鼓励学生和教师一起边说边做。T（拍桌子）：Desk,desk,foryouandme.（拍椅子）：Chairchairforyouandme.边交替展示教学挂图，边重复。C.,教学歌谣。教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。在学生理解歌谣后，可指导学生模仿录音边听边指。D.教师进一步引导学生学习并巩固所教学的单词。a.图片游戏。教师用白纸遮住图片，只露出图片的一边或一角，对话T：What’sthis？S：It’sadesk.b.教师变做擦的动作（用抹布擦桌椅，用板擦擦黑板），边说：Clean,clean,cleanthedesk.Clean,clean,cleantheblackboard.c.利用开和关的指令帮助学生复习门和窗，如T：Openthedoor.Closethedoor学生做相应的动作。可以用Pairwork的形式进行活动。d.教师指着相关的物品，让同学们运用句型：Whatisthis?Itis…进行操练。Ss1:Whatisthis?Ss2:Itisabook.(老师指着书)Ss3：Whatisthis?Ss4：Itisachair.(老师指着椅子)Ss4：Whatisthis?Ss4：Itisadesk.(老师指着课桌)Step4Playagame将学生们分成几组，然后老师随机指着某个物品用“Whatisthis?”。学生用句子“Itis…”来强答。看谁最快准确回答出来。给胜出的一组给予一定的奖励。E.进行B部分活动时，由学生轮流发问，进行Groupwork。学生做相应回答或动作。作业：单词抄写三遍，会默写。