Unit1ClassroomLesson2教案1教学目标知识与技能能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。能够听懂并能够使用问候语Howareyou?Fine,thankyou．能够在本课涉及的课堂用语并做出相应的反应（包括打招呼用语）。情感、态度和价值观能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。过程与方法Theteacherusesreading,gamesanddrawingstomakestudentslikereadingandlearningEnglish．教学重点能够听懂并能够使用问候语Howareyou?Fine,thankyou．能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。教学难点能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。能够听懂并能够使用问候语Howareyou?Fine,thankyou．教法学法1．展示法2．小组合作法3．活动教学法 4．游戏教学法教学准备1．Thepicturesaboutthethingsintheclassroom．2．Tape教学过程（一）热身、复习（Warm-up/Revision）　　1．教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。　　2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What'sinthepicture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。　　3．复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。,　　4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What'sinthebag?What'sinthepencil-case?　　5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What'sinthe　pencil-case?Aruler,twopencils…　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom．What'sintheclassroom?　　2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。　　3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom　　4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit1Let'slearn/A］　　5．让学生看着课件的画面回答：What'sintheclassroom?　　(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。　　What'sintheclassroom?　　Aboard,twolights,manydesksandchairs…　　当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或One　board．Twolights．教师可以直接把many一词告诉学生。　　6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。　　7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）　　8．学生跟读并模仿Let'slearn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）布置作业两人一组编对话，说出物品所在的位置以及物品的数量。