Unit 2 Room Lesson 1 教案 1

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Unit2RoomLesson1教案1教学目标1.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出有关房间的单词。2.使用本单元的交际用语，制作本单元有关的家具模型。3.初步学会使用Behind,nextto，复习in,on,under.4.初步描述自己房间里的物品，表达东西所在位置，初步学会布置整洁的家庭环境。5.部分训练的基础上用彩泥捏各种家具和物品。教学重难点1.有关房间的单词的读音和图形。2.要求学生能将读音和图形联系起来。3.掌握多音节单词的读法。教学准备教学挂图，单词卡，教学磁带，录音机教学过程A.Greetings.B.按东西体积的大小来学习单词，可以出示一些图片和实物让学生看。同时要求学生听录音。教师念单词，学生举起图片。让学生将有关房间的图片摆放在桌子上，然后听录音，最后根据录音指出相应的图。让学生按听到的顺序摆放图片，然后画像检查。利用教学挂图，边巩固新词边复习句型“Whereis…？”C.用玩具模型，边出示边问：Whatisthis？学习几个新词后，把句子用新词连起来。Thisismyroom.InmyroomIhavegotabed,table,closeandanarmchairD.学生用Pairwork形式进行以上活动。E.学生请画自己家房间或未来房间的简图,，然后鼓励学生介绍所画房间里的东西以及部分物品摆放的位置。F.做完巩固练习后，学生听录音学唱歌谣。,G.Groupwork.让学生合作，用彩泥捏家具和物品，然后摆放成一个房间的样子。教学生用句子介绍自己的新房间。如，Thisismyroom.InmyroomIhavegotabed，atable，alightandanarmchair….活动练习帮助学生巩固有关房间的单词和各个方位介词。a.Groupwork，一组学生根据教师的指令做动作，另外一组可以做裁判，如：Standbehindthechair/Standnexttothechair。b.Pairwork，一个学生说：Standbehindme/Standnexttome/Sitbehindme…另一个学生说：OK/Allright！并迅速做出反应。c.用单词卡片，让学生根据指令摆放它们的位置，并说出东西在哪里、d.组织学生戴头饰，表演课文。放录音听课文，跟读课文小组合作练习朗读课文，角色朗读课文。分组展示，进行适当奖励。e.出示卡片字母，并给学生正音。作业所学单词抄写三遍，会默写。Listentothetapeandmimeit.听课文录音，模仿录音朗读课文。