Unit2RoomLesson1教案2教学目标：能够对房间家具以及物品的摆设进行描述。培养学生保持环境的意识和正确的行为规范，利用图画印入，借助图画和录音学习对房间家具以及物品摆设的描述。教学重难点：利用图画印入，借助图画和录音学习对房间家具以及物品摆设的描述。教学法：1.展示法2.小组合作法3.活动教学法 4.游戏教学法教学准备：教学挂图，教学磁带，单词卡片，房间物品摆设图片教学过程：A.Greetings.B.利用图片或简笔画复习有关房间的单词1.新授单词T:nowlet’sseethegiftstogether.教师带领学生打开礼物，是送给小猴子的家具。2.总体检测操练单词。教师用图片对学生进行抽测，抽测效果不好的单词一定不能放过，及时练习，巩固。3.练习方法：以小动物的小组进行；传话游戏；看教师口形，自己猜测单词；遮挡部分图片猜单词等。C.用突破模仿家起居室里的东西，并贴在黑板上，让学生听录音，随着录音，按顺序指出各种家具以及物品，然后跟着录音边说边指实物。让学生到讲台上，就黑板上的图介绍家的起居室。D.让学生仔细观察两副房间图，引导他们说出这两个房间的不同，帮助学生理解客厅、厨房等因用处不同，家具物品的拜访也有所不同。E.让学生通过录音学习对BILL的卧室家具摆设的描述，让学生根据自己的想法，重新布置卧室。学生边贴边说。,F.Groupwork。布置一个无序的场景，学生以Groupwork形式重新进行安排，然后加以描述。学生可以互相检查，看他们能否对应正确，并进行评价。练习巩固1.让学生仔细观察两副房间图，引导他们说出这两个房间的不同，帮助学生理解客厅、厨房等因用处不同，家具物品的拜访也有所不同。2.让学生通过录音学习对BILL的卧室家具摆设的描述，让学生根据自己的想法，替Bill重新布置卧室。学生边贴边说。3.Groupwork。布置一个无序的场景，学生以Groupwork形式重新进行安排，然后加以描述。学生可以互相检查，看他们能否对应正确，并进行评价。4.Consolidation1）根据课件图片进行练习巩固扩展。2）Let’splayagame!击鼓传花：由第一个传花学生做动作，鼓停接花学生用英语描绘（利用句型：“Thatis...Thisis…”内容限制在学过的家庭成员，身体名称。最重要是教室物品。）一次猜对的奖红花。5.Summary通过“乘火车”、“高低音”、男女生读、竞赛读、猜口形等多种形式练习巩固本课新单词。针对学生的表现，教师给予适当的评价激励。教师引导学生总结本节课所学的知识点。作业：单词默写，并抄写三遍。