Unit3ToysLesson2教案2教学目标：复习巩固玩具单词。学生借助图画和录音再次复习巩固所学玩具单词，并在较真实的情境中学习几组句子。学生通过用语言做事，熟练掌握所学的单词和句子。教学重点：　　1.Justspeak：通过本课的学习，学生应当在本课的基础上学会“Iwantthatcar.It’sgreat.和Ilikeyourpanda.It’snice.”以充分情景对话的内容，从而使学生更好的表达自己的情感。　　2.Justread：学习kite，balloon两个单词，能听懂、会说，能认读，并在生活中运用。　　3.Let’ssing：学说韵句，巩固复习所学的内容。教学准备：玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。教学过程：A.Greetings.B.教师让学生看教学挂图，听录音，理解对话。C.在学生理解了对话的基础上，教师可让他们进行四组对话练习。对不同层次的学生，可作不同的要求。a.提前让学生带一个遥控小汽车，并教会他说“Ihaveacar.”教师问：“Really?”然后在让他向全班展示带来的小汽车。并说“Yes.Lookhere!”教师说：“It’sacar.Wow!It’ssuper.”(在说的过程当中板书新单词car)并让大家跟着学。听录音，让学生跟读，并要求学生用手指着句子、单词来认读。将各种玩具摆放在讲台上，或将玩具图片贴在黑板上，也可以让学生把各自的玩具摆在课桌上。b.教师手里拿着一个红球说：“Iwantthisredball.”然后问一个学生：“Whataboutyou?”同时说出中文意思，学生可以用中文回答。这时老师用英语说：“Metoo.”教师反复示范，待学生听熟后，让学生以pairwork形式进行口头练习。c.在上述活动的基础上，教师手指较远的玩具或者实物，印出“Ilikethatcar.,It’sgreat.”教师反复示范，待学生听熟后，可让学生自己练习说着个句子。也可以让学生“Iwant……/It’s……”进行口头练习。d.在教授购物用语时，教师可以让学生到讲台前扮演售货员，自己扮演顾客，引出对话D.学生扮演售货员和顾客，练习以下对话a:CanIhaveaball,please?/CanIhavethatball,please?b:Sure.Hereyouare.a:Thankyou.E.教师可引导学生重复上述表演数次，待学生听熟后，让学生以pairwork形式进行角色表演。教师还可以根据实际需要，补充以下购物对话。CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?Iwant/I’dlike……CanIhave…,please?Hereyouare.Howmuch……?F.在练习对话的同时教师可告诉学生，在讲英语的国家，如果对方夸奖你或你的东西时，要礼貌地说一声“thankyou”.G.教师组织学生用上述四组对话，进行模拟玩具店表演。最后全班评选出最佳小组和最佳个人奖。作业单词会默，抄写5遍。听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。