Unit3SeasonsLesson3教案2教学内容：u重点学习词汇和表达法²spring,summer,autumn,winter,,bright,golden,²plant,swim,climb,make,snowman²fly,kite²What’syourfavoriteseason?u一般学习词汇和表达法²Planttreesclimbhillsmakeasnowmanflyakite教学目标：u认知目标：1)能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的单词2)能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。3)能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好4)通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因5）能够初步了解字母组成单词的过程u情感策略目标：通过本单元的学习，学生能够产生对大自然的热爱之情u能力策略目标：1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点:u能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词u能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：Doyoulike?What’syourfavoriteseason?u会用Ican….来表达自己喜好的季节能做的相应事件教学难点:u,能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：What’syourfavoriteseason?课前准备:学生用书，录音磁带，教学挂图，学习卡片，教学投影片等。教学过程²Example——Groupwork——showeg:T:Whatseasondoyoulike?S1:T:Why?S1:(强化Wecando…句型)²Learnthechant1)Listentothechant2)Follow3)Singthechant²Gussinggame1)教师在上课前根据本课内容准备8张小图片，分别画者所学的8个动作的简笔画（放风筝，游泳，摘苹果，滑冰，种树，吃冰淇淋，爬山，堆雪人），并附有英文句，如：It’ssummer!It’ssummer!Wecanswiminsummer.2)教师请两个英语学习优秀的学生到讲台前进行演示：教师先给学生a一张图片，然后让学生a根据简笔画作动作，学生b根据学生a所做的动作，说出：It’ssummer!It’ssummer!Wecanswiminsummer.然后教师再给学生b一张图片，学生a猜和说。对猜对的同学给予奖励。summary(小结)今天我们学习了在冬季中很多动物是怎样生活的学习IiJjKkLlspringsummerautumnwinter的书写²Groupwork小组内一人做动作，其余三人猜。并练习It’s!It’s!Wecanin.