Unit6MyWeekLesson2教案2教学目标：u认知目标：²能够听懂并且会说、会拼读7门课程的英语名称词，能介绍某一天的具体课程表。²能够拼写星期词汇，借助图标认读并记忆课程等词汇，让学生体验单词学习的过程。²能够正确抄写句子Whatdayistoday?u情感目标：u复习巩固星期的词汇和有关星期的句型情u学习策略目标：²培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。²通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。²在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点：要求学生能听懂星期的英语名称，并学习表达Whatdayistoday?教学难点：正确Whatdayistoday?教学准备：教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，课件,小日历和课程表等教学步骤：1.warmingup(热身活动)²Saythechantoflesson86²Reviewthedaysoftheweek.2.Presentation(学习新课)3.学习目标（1）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。（2）读故事，体会其中的教育意义。,4.自主学习（1）温故知新分角色读对话，复习上节课内容。Whatdayistoday?It’sTuesday.WehaveChineseandEnglishonTuesday.Whatdayisittoday?It’sSaturdayOh,wedon’thaveclassestoday.（2）阅读方法读课本上的故事，理解含义。（3）互助释疑小组内交流故事内容。5、展示交流（1）请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。（2）请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。6、点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生有感情地读对话。ØTeacherwritesthesentencesontheblackboard.教师把出现的句子写在黑板上，边写边让学生观察，使学生体会单词组成句子的过程。ØAskpupilstoreadthesentences.It’sWednesdaytoday.Let’sgoandplayfootball.Ø教师带领学生比较英文单词和汉语拼音书写的共同之处，使学生逐渐养成用字母拼写单词的习惯，为今后的学习奠定良好的基础。Ø带领学生正确抄写句子。7.summary(小结)²能听懂几个主要的课程的英语名称，并学习表达在某天有什麽课，以及就课程和哪一天上哪门课与人进行交流沟通,8.homework(家庭作业)²听录音读单词和句子。²练习抄写句子