Unit2MySchoolLesson3教案2学习目标 1.复习单词：teachers’office,library,playground,computerroom,art room,musicroom,firstfloor,secondfloor.复习句子：Where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.Doyouhavealibrary?Yes,wedo. 2.能借助图片读懂作文中的故事。学习重点 复习本单元的单词和句子。学习难点 能借助图片读懂一段话中的意思。教学准备与教材内容相关的教学视频、录音、图片。导学过程一．复习单词和句子1.先抽读单词卡片：teachers’office,library,playground,computerroom,musicroom,firstfloor,secondfloor然后让学生看图说单词。2．教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。3．全班齐读单词。二．学习文章,教师指着插图，先做背景介绍看图猜故事内容。播放视频，了解故事内容。模仿角色的语音、语调学说故事。鼓励学生分角色表演。(1)Listenandnumber先让学生认真观察这四幅图，然后教师播放录音，学生标号，最后全班讲评。(2)Lookandcircle.教师先让学生仔细看图，然后根据图意选择正确的一个选项，最后全班讲评。Task2.B.Readandwrite Readandfillinthetable.三、操练1、看一看，说一说。课件呈现本部分平面图，鼓励学生根据已给出的教室和场馆名称来描述其位置。请学生猜一猜空白处的教室或场馆英文名称，再描述其位置。2、找一找，填一填。请学生读四组句子，根据要求圈出关键信息：四个教室或场馆名称和方位词。圈好后，学生相互交流，确认是否正确。学生整体阅读四组句子，把能确定的名称写下来，然后再度第二遍，根据已获取的信息确定其余场馆的位置，写下其名称。再读句子，确认所填名称是否正确。3、看图说话。请学生观察自己填充完整的结构图，鼓励学生用学过的语言描述教室和场馆的位置。两人结对询问介绍。4、听一听，读一读。播放对话录音，学生模仿跟读，注意升降调、重读及停顿。5、Let’scheckListenandnumber学生逐一看图，10秒后播放本部分录音，学生听录音给图片标号。再播放一遍录音，核对答案。Lookandcircle课件出示本部分图片，学生说出教室或场馆的名称。读一读A、B两组词汇，选出正确的一组。核对答案后，请学生根据图片用本单元所学词汇描述教室、场馆的位置。四、扩展延伸1、Lookandwrite请学生看图并读一读四线三格中的句子，比较上下两句在书写上的不同。学生练习书写。注意首字母大写，句尾加点号。学生画一画自己学校的教室和场馆图，同桌结对互相介绍。,学生根据绘图内容仿写句子。2、Storytime出示故事图片，学生通读故事，圈出故事中出现的教室或场馆名称，并板书。带着问题Where’sZoom?再读一遍故事.请学生完整听故事录音，欣赏故事视频，模仿朗读。四人小组分角色朗读并表演，教师及时给予评价。五、总结（Sum-up）Throughthestudyofthislesson,whatknowledgehaveyoulearned?