Unit3AfterSchoolActivitiesLesson3教案2教学目标：1、通过单句练习，替换练习，实际表演，角色互换等方法熟练运用begoingto句型。2、能够掌握句子：-Whereareyougoingtodoafterschool?-I’mgoingtothebookstore.3、能够听懂Let’stry部分的对话并完成听音选图的练习。4、利用调查活动，使学生能够使用各种疑问句采访他人的活动安排并做记录。5、有效培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，乐于小组合作与交流的情感，加强他们自主学习的能力。教学重、难点　　重点是掌握句子：-Whereareyougoingtodoafterschool?-I’mgoingto...教学准备用具　　小黑板、录音机、磁带、人物图片、职业卡片教学步骤　　Step1热身/复习(Warm-up/Review)　　1、全班一起吟唱Let’schant的歌谣。　　I’mgoingtobuyabook.　　I’mgoingtotakeabook.　　I’mgoingtomakeacake.　　I’mgoingtowalknearalake…　　学生看课件边拍手边吟唱。2、Spellthewords.采取小组间竞赛的方式，让学生快速拼写一些短语与单词，如：dance,read,sing,play　　Step2呈现/操练　　1、Let’stry　　（1）先泛听一遍，教师指着课件中的书店及各店里所出售的物品说：　　Look!Therearesomanygoodsinthestore.Let’slistentothetapeandfindout.　　听第2遍,　　Whatisshegoingtobuy?　　让学生继续在表格中完成。　　（2）放3遍Let’stry中的内容，完成表格，让学生选择Let’stry中的答案。　　学生认真听录音，集中注意力并在发来的表格上完成Sarah的活动安排。　　2、Let’stalk　　（1）教师紧接上面的内容说：Sarahisgoingtothebookstore.She’sgoingtobuyadictionary.WhereisChenJiegoing?Let’slistentothetape.听录音，回答三个问题：　　①WhereisChenJiegoingthisafternoon?　　②WhatisChenJiegoingtobuy?　　③Whenisshegoing?让学生继续在上面的表格中完成。Step1:GS:Whataregoingtodo?(twiceeachtime)Playfootball,PlayfootballBS:I’mgoingtoplayfootball.(如此不断替换新词)这样不但可复习大量旧词组：takepictures,playchess,playgames,planttree,watchTV,gochopping,gohikingandsoon且可较好操练新句型。Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…　　Step2:站起来，你说我说大家说，提高自信心自由问答（教师不点名，让学生勇敢站起来onebyone问答）　　Step3:Game:Guessing:Whatisshe/hegoingtodo?She/Heisgoingto…”增强学习的趣味性，导入新课。出示人名图片。（在背面写将要干的事情）（John,Amy.WuYifan,ZhangPeng,Sarah）　　E.g.-WhatisAmygoingtodothisweekend?Guess!　　-Sheisgoingto…　　T:WhatisSarahgoingtodothisafternoon?Let’shavealook.(卡片后没写任何东西)　　Oh,there’snothing.Todaylet’slearn.