Unit 4 My Family Lesson 3 教案 2

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Unit4MyFamilyLesson3教案2一、教学目标1．能够在活动中运用家庭成员的词汇。2．能够分角色表演故事。二、教学重点分角色表演故事。三、教学难点(1)理解FamilyTree的含义；(2)在故事表演中把握正确的语音、语调。四、教具准备配套光盘，自制课件，家庭成员卡。五、教学过程GetReady1．复习歌曲拿出Ann的面具，让学生扮演Ann。播放上一课的歌曲，让学生一起唱。T:NowyouareAnn.Let'ssingthesongfromLesson2together.2．复习词汇(1)教师准备两个盒子，一个放Ann家庭成员的图片，另一个放家庭成员单词。请学生分别从盒子里各抽一张卡片，如果图文一致则说“Bingo!”(2)学生分成小组，拿出学习卡片练习。ListenandCircle(l)教师在黑板上画出Ann家庭的familytree，贴上人物的照片。(2)拿出家庭成员的词汇，让学生把单词贴到相应的人物上。(3)教师播放第一遍录音，让学生在书上指相应的人物。(4)教师播放第二遍录音，让学生圈出听到的人物。,(5)放录音，每次一句，教师重复录音内容，让学生说说是哪个人物。全班一起核对完成情况。GameTime(l)告诉学生接下来要考一考他们的观察和辨认能力，看他们是否能认出Kate的家人和朋友。(2)让学生看人物剪影，说说是谁。教师指一个剪影，可以让学生直接说人物的姓名，用father，mother指代Ken的父母。ShowTime(1)复习故事的内容。可以让学生分角色朗读，然后和学生一起根据故事的发展顺序，把主要故事插图贴到黑板上。(2)呈现故事中人物对话，只保留问句，让学生根据故事插图补全对话。(3)让学生选择自己喜欢的情景或角色，表演故事。(4)把学生分为两组，一组扮演Ann；一组扮演UncleBooky，教师扮演旁白和Tommy的角色，全班一起表演。然后学生分成小组，在小组中分角色表演。鼓励学生在表演时用自己的话表达。UncleBooky'sBlackboard(1)教师拿出故事插图2，4，5，问学生每幅图中Ann在介绍谁。让学生说一说，教师把人物对话写在黑板上。(2)朗读对话，请学生跟读。(3)问学生句子中Isthis和That's是什么的缩写形式，复习相关的内容。六、作业会默写本课单词。