第五单元　周周清(一)[测试范围：第17、18课　时间：45分钟　满分：45分]1.填空。(10分)(1)________________，________________。纵我不往，子宁不来？(《诗经·郑风》)(2)气蒸云梦泽，______________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(3)______________________，胡为乎泥中？(《诗经·邶风》)(4)《送杜少府之任蜀州》中表达对友人的真挚情感和宽慰友人的千古名句是：“__________________，__________________。”(5)《桃花源记》中描绘桃花林优美景色的句子是：“______________________，__________________，_____________________，____________________。”2.阅读下面的文字，完成题目。(10分)看：几百米的水流，骤然被几十米的龙槽截住，落差扬瀑，击石溅珠，拍岸撕絮，漩涡湍急，前呼后拥，千姿百态，接踵而至，黄烟水雾弥漫，怒不可è的是它的气势。听：滚滚泥浆泄入龙槽犹如万匹奔马，踏破惊涛hài浪，气势磅礴，震耳欲聋，惊天动地的是它的声音。声如击鼓进军，回声铿锵。聆听黄河怒吼，只有站在壶口瀑布，才能领略黄河情韵，让你浮想联翩。好一个气势恢宏的壶口！(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分)骤(　　)然　　　震耳欲聋(　　)怒不可è(　　)惊涛hài(　　)浪(2)“接踵而至”一词中“踵”的意思是(　　)(2分)A.跟随。　　　B.脚后跟。C.亲自到。D.走到。(3)语段中画线句子使用的修辞手法是______________。(2分)(4)将下面的句子改成陈述句。(2分)好一个气势恢宏的壶口！3.走进安徽山水，感受徽风皖韵。八年级(1)班准备开展以“锦绣安徽”为主题的综合性学习活动，请你参与。(10分)6 (1)假如你是该班班长，你们班想邀请校团委李老师开设专题讲座，找到李老师，你会怎么对他说？(2分)(2)同学们搜集整理了关于逍遥津公园的对联，其中有一副对联被打散了，请整理。(3分)震　逍遥　铁铠　方天　惊　宇内银刀　赤兔上联：________________________下联：________________________(3)活动结束以后，某同学写了活动心得。下面是心得的部分内容，请你读后完成后面的练习。(5分)学习，不应该只是在课堂上，我们更应该去外面观察、了解这个奇妙的世界。【甲】走出书斋，畅游天下，不但可以强健体魄、提升视野、丰富阅历，而且能对书本知识进行实地验证，获得真知。美国前总统奥巴马的夫人米歇尔在北京大学的演讲中就引用了“读万卷书，不如行万里路”这一名句。未来的日子里，我不仅要在书本的海洋里尽情遨游，也要【乙】_______________________________________________________________________________________________________________________________。①【甲】处画线句中有词语搭配不当的语病，应将“_______________”改为“________________”。(2分)②结合段落大意，在段末【乙】处横线上补写一句话，让段落变得完整。(3分)壶口冬日奇观白　英①“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”多少次听《黄河大合唱》，心潮都曾经与黄河一同澎湃。拥着新年的第一缕北风，我终于走在了追寻壶口、追寻咆哮的黄河的路上。壶口瀑布在山西吉县城西南二十五公里处。这里两岸夹山，河底岩石被冲刷成一个巨沟，滚滚黄河水奔流至此，倒悬倾注，若奔马直入河沟，波浪翻滚，惊涛怒吼，震声数里可闻。因形如巨壶沸腾，故名壶口。②冬天的壶口，夹在两山中间的黄河，似比往日温驯不少，暖暖的太阳照在山坡，壶口瀑布换上了一派银装玉砌的景象。河水不很大，但足以让人震撼。6 飞来之水像一条腾飞的巨龙，穿行在黄土高原的秦晋大峡谷中，流经壶口，宽阔的河水突然收束成一槽，河水聚拢，奔腾呼啸，跃入深潭，浪涛翻滚，一团团水雾烟云，景色分外奇丽；又像奋勇当先的战士，冲向远方，腾起的巨大水花，成为一道薄薄的轻纱，拂过脸颊，激起的水浪，从河谷到河岸，四散飞开，空气中弥漫着淡淡的黄土味。这时只有感慨古人用词的精练，“黄河之水天上来”的诗句，也许是最好的描画了。站在河边的石上，觉得脚下的岸在动，仿佛心也如那滔滔河水，面对大自然的博大与深远，让心中的尘埃和阴暗化作那水雾四散而开。③风卷千层浪，迎来万丈虹。站在湿滑的岸边向北放眼望去，壶口瀑布的壮观景象尽收眼底。烟波浩渺，威武雄壮。大浪卷着水泡，奔腾咆哮，以翻江倒海之势，飞流而下。滚滚黄河翻腾着咆哮着跌落下去，浪花飞溅，激起的水雾冲上天空。就在那水雾中，就在那奋不顾身的一跃而下里，它完成了一次壮美的经历，化为一道美丽的彩虹。在阳光照射下，彩虹随波涛飞舞，如桥横跨瀑布之上。此情此景，实非笔墨所能形容。真是“水底有龙掀巨浪，岸旁无雨挂彩虹”。④冰挂是冬季壶口的另外一大奇观。河道两侧的平台和崖壁上被厚厚的白色冰层所覆盖，配上河中翻滚的巨浪，更显示出一幅北国特有的自然风光。从那瑰丽的冰瀑面上，涌下清凉的河水，瀑布周围的石壁上，挂满了长短不一、粗细不等的冰挂，错落有致，晶莹剔透，形态各异，冰台冰挂伴激流，很有种仙境的感觉。崖边低垂的一处冰挂，像一个拖着长须的老人，俯身凝望着奔腾的黄河，感受着它无穷的力量！奔腾的河面上涌流着来自黄河上游的冰块，它们或大或小，拥挤在一处，纷纷跃入瀑布龙槽，溅起阵阵水雾，形成了“远看河中生雪莲，近观巨鲸翻浊浪”的独特景观。大量流凌顺流而下，在十里龙槽中结成冰面，远处望去，宛若一条银链纵贯秦晋峡谷，极为壮观。⑤壶口的美景是如此让人陶醉。“照相不？”耳边突然传来的询问打断了我的思绪。一个陕北老汉牵着头毛驴笑盈盈地站在我的面前。老汉瘦瘦的，个子不高，头上随意而又整齐地扎了一块白羊肚毛巾，身穿羊皮袄，腰间扎一条显眼的红腰带，黝黑的皮肤，雪白的长胡子，笑容满面，脖子上挂着的长烟袋随着老汉的走动有韵律地摆动着。更加吸引我眼球的是老汉牵着的小毛驴，棕黄的耳朵尖恰好能搔到老汉的山羊胡子；从驴脑门到脸两侧以及嚼子的麻绳上，都有粉红黄纸做的大花，花中间壶口二字分外醒目；驴背上方放着一块碎花布拼起来的棉垫子，让小驴多了几分独特的“俏丽”。老汉笑吟呤地告诉我，他已七十有二，说起壶口的景色，他得意地说：“现在最好，平时只能看瀑布，现在瀑布冰挂一起看，多看了一景。”老汉跟他身后的壶口一样，像黄河岸边的一棵活动着的不老松，依靠着黄河，丰富着黄河，已成为壶口瀑布不可或缺的一分子。⑥望着玉珠堆涌起的天下唯一的黄色瀑布，听着天下最富情韵的旋律，我感到华词丽句在此都属多余，我想和黄河一起，对着天对着地放开嗓子呼喊一声，真想永远站在这大喜大悲、大起大落的黄河岸上，永远陪伴着这条生生不息的母亲河。(有删改)6 4.根据本文的行文思路，简要概括相应段落的内容，完成填空。(3分)①得名原因→②______________→③______________→④______________→⑤偶遇老汉→⑥直抒胸臆5.将“从那瑰丽的冰瀑面上，涌下清凉的河水”一句中的“涌”字改成“流”字好不好？为什么？(3分)6.选文第②段画线句在写景方面有什么特色？请自选一个角度分析。(3分)7.文中多处引用文人诗句，有什么作用？(3分)8.选文主要写的是冬日壶口瀑布，作者为何在第⑤段花很多笔墨写那位老汉？(3分)6 第五单元　周周清(一)一、基础清(30分)1.(1)青青子佩　悠悠我思　(2)波撼岳阳城　(3)微君之躬　(4)海内存知己　天涯若比邻　(5)夹岸数百步　中无杂树　芳草鲜美　落英缤纷(共10分，每空1分)2.(1)zhòu　lóng　遏　骇(共4分，每空1分)　(2)B(2分)　(3)比喻(2分)　(4)这是一个气势恢宏的壶口。(2分)3.(1)示例：李老师，您好！我是八(1)班的班长。为了感受家乡的美丽，领略家乡悠久的历史文化，我们班准备开展以“锦绣安徽”为主题的综合性学习活动，想邀请您给我们开设一场专题讲座。您看可以吗？(2分)　(2)方天赤兔惊宇内　银刀铁铠震逍遥(3分)　(3)①提升　开阔(2分)　②示例：在大自然的怀抱里尽情徜徉(3分)二、阅读清(15分)4.②“天上”来水　③瀑布壮观　④冰挂奇景(观)(共3分，每空1分)　点拨：本题考查内容理解，可提取文中的关键词句概括。注意，空格前后几个段落的内容概括，都是四字短语，②③④段概括的内容也应是四字短语。第②段主要介绍黄河壶口瀑布的来水，可从“飞来之水”“黄河之水天上来”等词句概括出“‘天上’来水”。第③段介绍壶口瀑布，可由“壮观景象”归纳出“瀑布壮观”。第④段介绍黄河冰挂，第一句是中心句，由此可概括出“冰挂奇景(观)”。5.不好。“涌”字写出了河水流量之大，速度之快，“流”字达不到这种效果。(3分)　点拨：理解“涌”和“流”意思的基础上，把“涌”换成“流”，仔细品味两个句子，通过比较即可发现其不同之处。“涌”，动词，水或云气冒出；从水或云气中冒出。“流”，液体移动，流动。“流”字表现不出“河水流量之大，速度之快”。6.示例一：多次运用比喻修辞写景，把飞来之水先后比作“腾飞的巨龙”“战士”，把水花比成“轻纱”，生动形象地写出了飞来之水无比雄浑的气势，表现作者内心的震撼。示例二：运用一系列短语和动词，生动形象、节奏明快地写出了飞来之水无比雄浑的气势，表现作者内心的震撼。(3分)　点拨：语言赏析题，此类题解答时可从用词、修辞、句子的表现手法等角度入手。本题中，作者把河水比作“巨龙”“战士”，把水花比作“轻纱”，从修辞的角度可轻松作答。本句的用词也很有特点，很多四字短语，还有一系列的动词，所以，也可从用词角度作答。7.①描绘了瀑布奇观；②暗示壶口瀑布是历代文人游览的胜地；③增添了文章的文化气息，体现作者丰厚的文学积淀。(3分)　点拨：文中引用文人诗句有三处，分别是第②段引用李白的“黄河之水天上来”的诗句，第③段的“水底有龙掀巨浪，岸旁无雨挂彩虹”，第④6 段的“远看河中生雪莲，近观巨鲸翻浊浪”。在文中找到这三处，联系上下文可以发现，这几句都是在描写瀑布奇观后引用的，因此最明显的作用就是“描绘了瀑布奇观”，暗示壶口是历代文人游览的胜地。文中引用诗文，增添了文采，体现了作者的文学功底。8.①老汉是陕北农民的代表，是黄河壶口文明的一部分，写老汉丰富了文章的内容与内涵；(2分)②借老汉之口道出冬日壶口的特别，表达赞美之情。(2分)　点拨：结合全文作答。由文中对老汉的外貌等的描写，可知老汉是陕北农民的代表；品析老汉的语言，可看出作者对壶口的赞美之情。6