2022春部编九年级语文下册第6单元达标测试卷(含答案)
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2022-02-21 18:00:05
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第六单元达标测试卷九年级语文•下(R版) 时间:100分钟 满分:120分一、积累与运用(34分)1.下列加点字的注音全对的一项是( )(3分)A.玉帛(bó)未孚(fú) 旗靡(mí)曹刿(guì)B.窥镜(kuī)昳丽(yì)期年(qī)辙乱(zhé)C.崩殂(cú)行阵(háng)咨诹善道(zōu)陟罚臧否(pǐ)D.瀚海(hàn)饮归客(yǐn)进谏(jiàn)舂谷(chōng)2.下列加点词的解释有误的一项是( )(3分)A.一鼓作气,再而衰(鼓起)B.先帝不以臣卑鄙(语言、行为恶劣;不道德)C.明日徐公来,孰视之(同“熟”,仔细)D.则责攸之、祎、允等之慢(怠慢,疏忽)3.下列句子中没有词类活用现象的一项是( )(3分)A.吾妻之美我者B.神弗福也C.此所谓战胜于朝廷D.以光先帝遗德4.下列句中加点的词古今义相同的一项是( )(3分)A.可以一战B.宫妇左右莫不私王C.先帝不以臣卑鄙D.何处望神州5.下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )(3分)A.战于长勺 四境之内莫不有求于王B.公将鼓之 不知口体之奉不若人也C.故克之 故临崩寄臣以大事也D.何以战 先帝不以臣卑鄙 6.下列表述有误的一项是( )(3分)A.《曹刿论战》一文为了突出曹刿的形象,文中以鲁庄公与曹刿对比,用鲁庄公的“鄙”衬托曹刿的“远谋”。B.《邹忌讽齐王纳谏》中“讽”的意思是“讽谏,用含蓄的话委婉地规劝”。C.《出师表》一文中,诸葛亮着重强调的是“亲贤臣,远小人”。11
D.表,是古代向帝王陈情言事的一种文体,用于向君主陈说作者的请求和愿望,内容一般无外乎叙事和议论,一般不带有感情色彩。7.用课文原句填空。(6分)(1)《曹刿论战》中,曹刿认为“忠之属也。可以一战”的理由是:______________,______________,______________。(2)《邹忌讽齐王纳谏》中表明邹忌有自知之明的句子是:________________________________________________________________________________________。(3)______________,______________,此先汉所以兴隆也。(4)《白雪歌送武判官归京》中表现诗人对友人的依依惜别之情的诗句是:__________________,__________________。(5)《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为、不畏强敌的句子是:____________________,____________________。(6)《过零丁洋》中诗人巧妙地用两个带有感情色彩的地名,表明自己为国事惶恐不安,及为自己孤苦伶仃的处境而感叹的句子是:____________________,____________________。8.综合性学习。(5分)(1)同学们在济南拍摄了下面的一组照片,请从中选择一张,仿照示例,为其配上一句优美的话,体现出该事物的特征。(2分)示例:缠蜜——缠缠绵绵,缠出儿时的欢乐。(2)对联作为华夏五千年历史文化瑰宝,从用途来看,分为春联、喜联、寿联、行业联等。判断下列行业联分别适合张贴在哪种店铺的门口。(3分)①欲知古今千年事,且读中西万本书。11
②虽为毫末技艺,却是顶上功夫。③架上丹丸长生妙药,壶中日月不老仙龄。9.名著阅读。(5分)优秀的文学作品创造出的人物形象,往往能让成千上万的读者在他身上找到自己的影子。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子?请结合作品中的相关情节和自身实际谈一谈。《水浒传》 《西游记》 《简·爱》二、阅读探究(36分)(一)阅读下面这首诗,回答问题。(5分)过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。10.诗歌首联叙写了诗人经历的哪两件大事?(2分)11.有人认为文天祥在诗中感慨“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”显得消极悲观,你是否同意?请结合诗句简要分析。(3分)11
(二)阅读下面的文言文,回答问题。(9分)曹刿论战十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”12.下列各组中的加点词意思相同的一项是( )(2分)A.齐师伐我 直木必伐B.衣食所安 安之若素C.一鼓作气 吟诗作赋D.望其旗靡 所向披靡13.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)(1)小大之狱,虽不能察,必以情。(2)夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。14.“民为贵,社稷次之”是《孟子》中的一句名言,孟子认为得民心者得天下。联系上文,结合链接材料,说说鲁庄公、隋文帝、汉高祖在这方面是如何做的。(3分)【链接材料一】(高祖①)乘舆四出,路逢上表者,则驻马亲自临问。……尝遇关中②饥,遣左右视百姓所食。有得豆屑杂糠而奏之者,上流涕以示群臣,深自咎责,为之撤膳③不御酒肉者殆将一期。11
(选自《隋书·高祖纪》,有删改)【链接材料二】(沛公④)与父老约,法三章耳:杀人者死,伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。……凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐!……秦人大喜,争持牛羊酒食献飨⑤军士。沛公又让不受,曰:“仓粟多,非乏,不欲费人。”人又益喜,唯恐沛公不为秦王。(选自《史记·高祖本纪》,有删改)【注释】①高祖:即隋文帝(541—604),名杨坚,北周隋王,后受北周静帝禅让为帝,建立隋朝。②关中:地名,即今陕西省的部分地区。③撤膳:古代有灾异时,帝王撤减膳食,以示忧戚、自责。④沛公:指汉高祖刘邦,沛郡丰邑人,汉朝开国皇帝。⑤飨(xiǎng):用酒食款待,泛指请人享受。(三)阅读下面的文言文,回答问题。(14分)【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。(节选自《出师表》)【乙】晏子为齐相,出,其御①之妻从门间而窥。其夫为相御,拥大盖,策驷马,意气扬扬,甚自得也。既而归,其妻请去。夫问其故。妻曰:“晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。今者妾观其出志念②深矣常有以自下③者。今子长八尺,乃为人仆御。然子之意,自以为足,妾是以求去也。”其后夫自损抑。晏子怪而问之,御以实对。晏子荐以为大夫。(节选自《晏子春秋·内篇杂上》)【注释】①御:车夫。②志念:志向和思考的东西。③自下:谦虚。11
15.解释下列加点的词语。(4分)(1)性行淑均____________(2)拥大盖,策驷马____________(3)身相齐国____________(4)晏子怪而问之____________16.下列各组句子中,加点词的意思和用法相同的一组是( )(2分)A.愚以为宫中之事 晏子荐以为大夫B.此悉贞良死节之臣 其御之妻从门间而窥C.试用于昔日,先帝称之曰能 未尝不叹息痛恨于桓、灵也D.其夫为相御 其后夫自损抑17.用“/”给下面的句子划分节奏,限两处。(2分)今者妾观其出志念深矣常有以自下者18.翻译下面的句子。(4分)(1)悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。(2)然子之意,自以为足,妾是以求去也。19.诸葛亮和晏子都是古代的名相,请结合文段说说他们选用人才的标准。(2分)(1)诸葛亮的标准:______________________________________________________(2)晏子的标准:________________________________________________________(四)阅读下文,回答问题。(8分)拦路虎初学古文,势必会遇到一些文字障碍,这就好像是遇到了拦路虎。有的人见了被吓倒而退缩,不再读下去;有的人见了就千方百计努力擒住它、降伏它,扫清障碍向前,顺利地读下去了。那些完全陌生的难解语词,现代汉语中已见不到或很少见到,这倒是不难对付的。翻检词典、查看注解、请教旁人,都是解决的办法。11
有些看来很熟悉似乎并不难解的语词,现代汉语中也是常见的,往往是“拦路虎”。这种难以觉察的潜伏的“拦路虎”,字面上同现代汉语中的常用语词相同,而在意义和用法上相差甚大。学古文,接触古汉语,特别要留心提防这种“拦路虎”。例如《世说新语》记载东晋陶侃搜集竹头木屑的故事,其中有一句说:“后正会,值积雪始晴,听事(厅堂)前除雪后犹湿。”粗粗一看,这句里没有不识的字,各个语词都是常见的熟悉的。其实这里也有“拦路虎”。例如“积雪”和“除”,并不就是堆积的雪和扫除的意思。这里的“积雪”指接连下雪,“除”指台阶。这个“除”同古话常说的“黎明即起,洒扫庭除”的“除”含义相同。不解决这两个障碍,误以为堆积的雪放晴,就不通了。误把语句读成“听事前/除雪后/犹湿”就歪曲了原意,应读成“听事前除/雪后犹湿”。古人形容写诗作文的人才气高、文思敏捷,常说“笔不停辍,文不加点”。不少人以为“文不加点”就是文章一气呵成不加标点。这实在是很大的误解。古人著文本来就不用标点符号,无所谓加不加标点,不过,才气高、文思敏捷的人写出东西来句读倒是分明不乱的,决不至于点不断、读不断的。原来这里的“点”乃是涂抹、涂改的意思。唐代史学家刘知几的《史通》有《点烦》一篇,意思就是把多余烦琐的语句涂抹掉。看,这小小的一个“点”竟是只潜伏的“拦路虎”!杭州有一个名胜叫虎跑泉。相传有个和尚到此没有水喝,于是有二虎跑地作穴,泉水就涌出来了,虎跑泉由此得名。这个“跑”就是刨挖的意思。不少游客不加思索地以为虎跑的“跑”是奔跑的意思,其实老虎并没有奔跑,有只潜伏的“拦路虎”倒是跑出来了,它没有被擒住、被降伏,但是人们往往心安理得,以为很安全,没有关系。可见,潜伏的“拦路虎”比一望而知的“拦路虎”更加值得注意,为害很大,常常妨碍了人们对文义的理解而人们还不能觉察,这种“拦路虎”最爱找粗心大意者的麻烦。粗心大意者不认真,不细心,满不在乎,自以为是,于是常常出岔子。这种学习态度上的问题,其实也是一种“拦路虎”,而且是危害最大的“拦路虎”。20.选文的题目好在哪里?(2分)21.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)A.选文写到的几种“拦路虎”,所指的内容是完全相同的。B.选文所举的例子丰富、典型,有说服力。C.选文思路清晰,语言流畅,具有很强的可读性。D.选文观点明确,对我们学习古文具有指导意义。22.在古文学习中,我们常会遇到潜伏的“拦路虎”。请再举出一个这样的例子。11
(3分)三、作文(50分)23.艾青有一首小诗《盼望》:一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……/一个海员说/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……/一个盼望出发/一个盼望到达。“出发”和“到达”,你更盼望哪一个呢?请任选其中一个词语作为题目,写一篇文章。要求:①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。11
第六单元达标测试卷一、1.C2.B 点拨:“卑鄙”在这里的意思为“社会地位低微,见识短浅”。3.C 点拨:A项“美”意为“认为……美”,形容词的意动用法;B项“福”名词用作动词,是“赐福,保佑”的意思;C项无词类活用现象;D项“光”名词用作动词,意为“发扬光大”。4.D 点拨:D项“何处”古今义均为“哪里”。A项“可以”古义为“可以凭借”,今义为“表示可能或能够”;B项“左右”古义为“君主左右的近侍之臣”,今义为“方位词,左和右两方面”;C项“卑鄙”古义为“社会地位低微,见识短浅”,今义为“(语言、行为)恶劣;不道德”。5.C 点拨:C项两个“故”都是连词,“所以”的意思。A项“于”在前一句中为“介词,在”,在后一句中为“介词,向”;B项前一句中的“之”为助词,起补足音节作用,无实义,后一句中的“之”为“助词,的”;D项都是介词,前一句的“以”为“凭、靠”,后一句的“以”为“因为”。6.D 点拨:“表”中有抒情手法的运用,因此带有感情色彩。7.(1)小大之狱 虽不能察 必以情 (2)孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚 (3)亲贤臣 远小人 (4)山回路转不见君 雪上空留马行处 (5)年少万兜鍪 坐断东南战未休(6)惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁8.(1)示例一:大明湖画舫——摇摇荡荡,摇出泉城的雅韵。示例二:趵突泉花灯——流光溢彩,展现节日的祥和。示例三:面人——惟妙惟肖,成就指尖的艺术。(2)①书店;②理发店;③药店。9.示例一:我从《水浒传》中的鲁智深身上看到了自己的影子。鲁智深为救金翠莲父女,路见不平,拔刀相助,拳打镇关西,帮父女二人脱离困境。生活中,我也是一个有正义感的人,面对班级中抄作业等现象,我敢于指出来,以期得到改善。示例二:我从《西游记》中的孙悟空身上看到了自己的影子。孙悟空重情重义,在前往西天取经的路上,多次被师父误解,甚至被赶走,但他依旧忠心耿耿,一路降妖除魔,保护师父前往西天取经。我也是一个有情有义的人,在同学有困难的时候,总会尽我所能出手相助。示例三:我从《简·爱》中的简·爱身上看到了自己的影子。简·爱是一个善良的人,在洛伍德学校看到海伦受到不公正的待遇时,会去安慰她;在海伦病重时,会去陪伴她。我也是一个善良的人,在同学情绪低落时,会去关心陪伴他们。二、(一)10.寒窗苦读,进入仕途;烽烟四起,艰苦抗元。(意思对即可)11
11.不同意。诗人“惶恐、零丁”,是对当时所处环境的真实反应,但诗人并未因此而消沉、退缩,而是呐喊出“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的豪言壮语,震古烁今。(二)12.D 点拨:A.“伐”解释为:攻打/砍伐;B.“安”解释为:安身/安然,坦然;C.“作”解释为:鼓起/创作;D.“靡”都解释为:倒下。13.(1)大大小小的诉讼事件,即使不能一一明察,也必以诚心相对。(2)作战,靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓士兵们的勇气就开始低落了,第三次击鼓士兵们的勇气就耗尽了。14.鲁庄公:大大小小的诉讼事件,即使不能一一明察,也必以诚心相对,根据实情合理裁决。隋文帝:在路上遇到上奏之人,总是停下车马亲自询问情况;关中闹饥荒,派人察看情况;听闻百姓所食粗鄙,便撤减御膳,不喝酒、不吃肉近一年。汉高祖:约法三章;废除秦法;拒绝秦人送来犒劳士兵的酒食。【链接材料一译文】隋高祖乘车四处访问,在路上遇到上奏之人,总是停下车马亲自询问情况。……曾经遇上关中地区闹饥荒,高祖派身边的官员去察看老百姓的饮食情况。有人探取到老百姓吃的是豆屑和糠食,报告给朝廷,高祖流着眼泪拿给众大臣看,并痛责自己,为此还撤减平时的丰盛御膳,不喝酒、不吃肉将近一年。【链接材料二译文】现在我和父老们约法三章:杀人者处死刑,伤人者和偷窃者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。……总之,我到这里来,是要为父老们除害,而不是来侵害你们的,请你们不要害怕!……秦地的百姓都非常喜悦,争着送来牛羊酒食慰劳士兵。沛公推让不肯接受,说:“仓库里的粮食很多,并不缺乏,不想让大家破费。”人们更加高兴了,唯恐沛公不当关中王。(三)15.(1)善。 (2)用鞭子赶(马)。 (3)担任宰相。(4)认为……奇怪(以……为怪)。16.B 17.今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者18.(1)都拿来询问他的意见,就一定能够使行伍团结和睦,才能高和才能低的人都有合适的安排。(2)可是看你的样子,好像还觉得很满足,我因此请求离开。19.(1)忠贞纯正;忠诚报国;能干公正;久经锻炼与考验。(2)能虚心接受别人的意见并及时改正(知错能改)。(四)20.“拦路虎”是比喻的说法,用它当题目,形象生动,既点明了论证的话题,又设置了悬念,能激起读者的阅读兴趣。 21.A22.示例:在古文学习中,会遇到一词多义的现象,有时候会因为考虑不周而理解错误。三、23.11
思路点拨:要写好这篇作文,就要认真阅读并准确理解这首诗的深刻意蕴,尤其要深入理解“出发”和“到达”这些关键词的象征意义。从“出发”和“到达”两个词中选择一个来写作。作者描述两个海员:“一个盼望出发/一个盼望到达”,塑造出了热爱生活、勇于进取的完美的艺术形象。如果你喜欢起锚时那洁白的浪花,你就必然会盼望到达彼岸,期盼明天新的“出发”;如果你喜欢抛锚时那铁链的喧哗,那么你也一定会盼望明天出发,去迎接新的“喧哗”。“出发”,可理解为事情的开始,对目标的追求,准备面临考验等;“到达”,可理解为事情的结束,理想的实现,成功的喜悦等。“出发”,是朝阳,是萌芽,是蓓蕾,是春之浩荡,是月出东山,是呱呱落地的婴儿,其哭声也清脆,其力量也宏大。“到达”是硕果,是圆月,是眼泪,是幸福的酒杯,是闪亮的金杯,是奥运会上冉冉升起的国旗和嘹亮的国歌。我们可以写自己“出发”或“到达”的经历,也可以发表自己对“出发”或“到达”的看法。 例文略。11