生物的基本特征：生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性除病毒以外，生物都由细胞构成复习,qíshènlíng,植物：有的是具体的植物名称，如皂荚树、桑椹，有的是一类植物的总称，如菜、树、菜花、草。昆虫及其栖息环境：蝉（树上）、黄蜂（伏在菜花上）、油蛉（泥墙根处）、蟋蟀（泥墙根处）。鸟类及其栖息环境:叫天子（云雀）（草丛中）,调查法鲁迅先生身边有这么多种生物，我们身边有什么生物呢？我们应该怎么研究它们呢？除了上一节学习的观察法，还有没有其他方法呢？,探究一调查的一般方法是什么？(1)明确的和(2)制定合理的。(3)如果调查范围过大，不能逐一调查时应该选取一部分调查对象作为______。（抽样调查）(4)调查过程中要(5)对调查结果要进行和，有时要用数学方法进行统计。（6）撰写调查报告。调查目的调查对象调查方案整理分析样本如实记录,调查校园中的生物种类阅读课本“p10-11”部分，回答：1.调查的步骤是什么？2.你能否设计一个调查表？3.调查过程中应该注意什么？,探究二调查的步骤是什么？1.选择调查范围2.分组3.设计调查路线4.调查(调查表）5.归类6.整理记录以调查校园中的生物为例,调查人班级调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环境生物调查表,注意事项：1.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。3、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处；不要下水。,在调查活动中，下列行为正确的是（）A.飞檐走壁，采摘高处的野果B.避开不喜欢的动物C.采下新鲜的野果，趁鲜品尝D.如实记录D,小明设计的“调查安徽省中学生近视率”的几种方案，最合理的是A.对省内所有中学生进行调查B.选省内部分城市中学生作为样本C.选省内部分农村中学生作为样本D.选部分城市和农村中学生作为样本D,第二节调查周边环境中的生物一、调查二、生物的归类。,下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分成动物与植物两类.动物：植物:鸟、鱼、狗仙人掌,探究三对调查到的生物进行归类：按分为按照分为按照分为植物动物其他形态结构特点生活环境陆生生物水生生物用途作物家畜家禽宠物海带、小麦、水仙鱼、马、蝴蝶细菌、真菌、病毒松、月季、蚂蚁鱼、鲸、海藻小麦、大豆、棉花猪、牛、骆驼鸡、鹅、鸽子狗、鹦鹉、猫,101植物、动物、其他,陆生、水生奶牛,106作物、家禽、家畜、宠物,406鹦鹉,下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分类。提示：(1)按生活环境来分类：①陆生生物：蘑菇、鸟、狗、仙人掌；②水生生物：鱼。(2)按形态结构特点分类：①动物：鸟、鱼、狗；②植物：仙人掌；③其他生物：蘑菇。,例1.在调查校园、社区或农田的生物种类时，调查记录不正确的是[]A.不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫B.记录生物的生活环境特点C.记录生物的数量D.记录生物的名称牛刀小试A,下列按生活环境划分的生物是()A.猫头鹰和鼠B.鱼和河水C.空气和阳光D.狗和水母D,下列不属于动物的是（）A.青蛙B.喜鹊C.爬山虎D.萤火虫C,小麦和水稻是粮食作物，菊花和牡丹观赏植物，甘草和田七是药用植物。这是根据生物的什么特征来进行分类的？()A.用途B.形态结构C.生理功能D.生活环境A,关于调查的叙述不正确的是（）A.人口普查也是调查B.森林资源的清查是调查C,要对调查的对象逐个进行D.对调查的结果进行整理和分析C,二.填空题1．按照形态结构特点，可以将生物分成、和三大类；按照生活环境，可以将生物分成和等。植物动物其它生物水生生物陆生生物,2.小明在校园调查时记录的生物：草、蜘蛛、龙眼树、芒果树、蚯蚓、小鸟、桂花树、桃树、蚂蚁、蚊子、老鼠、菊花，请你帮他分成动物与植物两类.动物：植物：草、龙眼树、芒果树、桂花树、桃树、菊花蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠、,3、请分析以下材料：A含羞草B睡莲C斑马D蘑菇E小鸡F阳光G山H珊瑚礁I钟乳石J机器人K鲸L金鱼M恐龙化石（1）以上属于生物的是。（2）按生活环境，上述材料中的陆生生物是；水生生物。ABCDEKLACDEBKL