中考语文作文备考复习指导11

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快速作文实验方案 　杨初春《实用快速作文法》p217——p221?漓江出版社 1992 年 11 月 　　为了巩固快速作文实验成果，探索作文教学的新途径，特订本实验方案，从高中一年级 开始实行，计划用三年时间完成整个实验任务。初中亦可参照实行，而且效果更佳。 　　一、快速作文实验目的 　　在高中阶段进行快速作文教改实验，其目的主要有三点：一是为了培养学生具备未来 学习、生活和工作的快速写作能力，以适应飞速发展的四化建设和不断深入的改革开放形势 的要求。快速写作是时代的需要。二是为了落实新颁《全日制中学语文教学大纲》的要求。 语文教学大纲中明确规定：“语文学科拉要面向现代化，面向世界，面向未来，大力进行教 学改革，大面积提高语文教学质量。”并且要求学生要“有一定的写作速度”。三是为了最大 限度地开发学生的写作潜能，改变作文教学效率不高和效果不佳的现状，为语文学科的教学 改革找到一个新的突破口。 　　二、快速作文实验的目标 　　高中学生通过系统的快速作文训练，应达以如下目标： 　　（1）能熟练地掌握记叙、描写、议论和抒情等各种写作手法； 　　（2）能在 40 分钟的时间内完成 800 字左右的作文，并做到中心明确，条理清楚，语 句通顺，字迹工整； 　　（3）能写记叙文、说明文、议论文以及各种应用文体。 　　三、快速作文实验序列 　　（一）基础训练 　　1、基本做法：多读多写，读写结合。 　　2、训练内容： 　　（1）提高写作兴趣，培养写作情感； 　　（2）积累写作材料； 　　（3）丰富写作语言； 　　（4）训练书写能力。 　　3、训练时间：重点在高中一年一期进行，全期安排 30 节课； 　　4、作文数量：完成作文 40 篇，课内 25 篇，课外 15 篇。 　　（二）思维训练 　　1、基本做法：多思多辨，虚实结合。 　　2、训练内容： 　　（1）树立正确的世界观： 　　（2）加强抽象思维训练； 　　（3）加强形象思维训练； 　　（4）培养良好的思维品质。 　　3、训练时间：重点在高中一年二期进行，全期安排 30 课时。 　　4、作文数量：完成作文 30 篇，课内 20 篇，课外 10 篇。 　　（三）技巧训练 　　1、基本做法：专题指导，讲练结合。 　　2、训练内容： 　　（1）快速审题，快速立意，快速谋篇布局，快速行文，快速修改等技巧。分专题进行 归纳、总结和指导。 　　（2 ）议论文、记叙文、说明文和各种应用文体的快速写作技巧，分专题指导，分专 题练习。 　　（3）克服快速作文中出现的走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛 病的办法。 　　3、训练时间：重点在高中二年一期进行，全期安排 30 课时。 　　4、作文数量：完成作文 30 篇，课内 20 篇，课外 10 篇。 　　（四）速度训练 　　1、基本做法：严格要求，限时作文，当堂完卷。一切立足于“快”。40 分钟的时间分 配大致是这样的：审题立意（确定中心思想）和谋篇布局（编写作提纲）不超过 5 分钟。写 作 30 分钟，修改 5 分钟。 　　2、训练内容： 　　（1）快速审题立意的方法； 　　（2）快速谋篇布局的方法； 　　（3）快速行文的方法； 　　（4）快速修改的方法。 　　3、训练时间：重点在高中二年二期进行，全期安排 30 节课。 　　4、作文数量：作文 25 篇，全部在课内完成。 　　（五）综合训练 　　通过两年的快速写作训练，学生已基本上掌握了快速写作的方法和技巧，为了进一步巩 固实验成果，提高实用能力，拟再用一学年的时间进行综合训练。 　　1、基本做法：限时作文，巩固成果。 　　2、训练内容：综合运用前两年掌握的快速写作的方法和技巧进行写作。 　　（1）记叙、描写、议论、抒情等写作手法的综合运用。 　　（2）审题、立意、谋篇、写作、修改等快速写作技巧的综合运用。 　　（3）记叙、议论、说明和各种应用文体的综合写作训练； 　...