2020年中考作文高分技巧：作文精准审题技法

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2020 年中考作文高分技巧：作文精准审题技法 审题，就是深入思考和反复推敲出题人给出的作文题目，以求理解其含义， 弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及 感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。下面我们介绍几种常用的审题方 法。 一、推敲词语，探求寓意。 文章的标题一般都有一定的意涵，审题要对标题中的词语进行深入的推敲， 不能浅尝辄止，更不可望文生义。2019 年中考江苏盐城卷作文题只有五个字“真 的有意思”，简洁明了，几近口语，没有任何审题障碍。其实，“真的”二字就是 一个陷阱。首先“真的”应该是考生亲身经历或有强烈感受的，其次“真的”应 该是大家本来没有在意的，经考生的慧眼才发现其与众不同之处。“有意思”也 是一个陷阱。“有意思”乍看是很好玩，富有趣味，再细想，还应该有耐人寻味， 值得咂摸的意思，我们可以把“意思”定义为有“情趣、趣味”，继而衍生出感 官感受、娱乐追求、审美情趣。这样，考生可以欣赏瑰丽的自然景观，发现“有 意思”的山川风物；可以体验诗意的人生旅途，领悟“有意思”的哲理情趣；可 以描摹优雅的琴棋书画，感受“有意思”的传统文化等等。 有些作文题目，除了直白的述说以外，还有一种比喻说法或象征说法，对这 类作文题，不能停留在字面的理解上，而要深入地探究，看出题目蕴含的比喻义 或象征义。2019 年中考福建卷作文题为“最好的作品”。什么是作品？一本书， 一幅画，这是本义的作品；一把扇子，一张凳子，这是引申义的作品。其实，孩 子的成长，人生的某种收获，中国梦，一路一带等等，也是作品，这比喻意义上 的作品。深入探究，明白题目隐含的比喻意义，在此基础上立意，往往能使主题 得到开掘。 二、缩小外延，化大为小。 对于一些比较宽泛、让人摸不着边际的，可以采用增补法进行思考，即在理 解题目内涵和外延的基础上，在题目的前后或中间加上限制或后缀的词语，增补 新的信息或因素，从而达到缩小外延，化大为小、明确范围、方便入题的目的。 2019 年中考甘肃兰州卷作文题目是“我要留住的日子”，我们在审题时可以 发现，“日子”已经有了“我要留住”这样一个定语，这到底是什么样的日子呢？ 我们不妨在“日子”前面再嵌入一个短语，增加一个定语，如“叛逆却促人警醒”、 “孤独却独立”，从而形成新的题目：“我要留住那段叛逆却促人警醒的日子”“我 要留住那段孤独却独立的日子”。定语增多了，内涵增加了，外延缩小了，立意 具体明确了，写作起来就容易得多了。一个考生在审题时在“日子”前增加了“那 段煎熬却成长”几个字，使题目实际变成“我要留住那段煎熬却成长的日子”， 写了自己的一段经历：初学书法的那几年，手腕酸痛了，依然紧握笔管，一遍一 遍地练习，也曾偷偷地把写废的草稿纸一张张撕碎，却学会了坚持；初三时，将 电影票送给了好友，克制了却游乐场的想法，学会了在题海战中为自己的梦想却 努力。 如果是话题或标题只是一个孤零零的单词，还可以通过扩词成句的方法来缩 小外延，化大为小，明确写作内容。2019 年中考山东济宁卷作文题目为话题作 文“担当”，我们就可以将“担当”扩词成句为“民有担当，过头脊梁”、“勇于 担当，青春无悔”、“多一份担当，多一份美丽”等句子，这样写作起来目标明确， 容易得心应手。 三、多方设问，寻根求源。 这种方法就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路。一般可针对题目 提出“是什么，为什么，怎么办”等问题，并自问自答，这样可以使考生多角度 地审视题目，从容立意。2019 年中考河南卷作文题（二）材料题，材料内容如 下： 时钟对指南针说:“什么时候你都指向南方,真是太固执了!”指南针微笑着回 答:“如果我像你一样不时地指向不同的方向,早就被人当垃圾扔掉了。” 这道题目可以提问的角度很多。比如针对指南针，可以这样提问：指南针有 什么可贵之处？答曰：长期坚持，始终如一；不盲从他人，坚守自我。继续提问： 坚持有哪些含义？答曰：坚持方向，不随意改变。答曰：坚持努力，不随意停息， 继续提问：坚持有什么意义呢？答曰：不改旗易帜，坚守初心，始终如一，才...