中考作文技法之材料作文的写作思路和技法

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作文技法|材料作文的写作思路和技法 一、引述材料 引述材料即用简洁、概括性强的语言总述所给的材料。引材料，要抓取材料中为文所用、 凸现主旨的关键词句，开篇入题，而不是照抄照搬原材料，或滥引瞎引。正确的做法是为“文” 而引，并且要引得自然，要恰到好处。下面是一道材料作文题目： 一位同学读书时偶然发现了前人这样一句名言“涉深水者得蛟龙，涉浅水者得鱼虾。” 他很欣赏这句话，便把它讲给他的好朋友。而他的朋友却不以为然，随口说道：“涉浅水者 尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。”两个人于是争论起来。 请你针对以上两个人的争论，自拟题目写一篇 800 字的议论文，谈谈你的看法。 有位同学的作文题目是《不入虎穴，焉得虎子》，开头是这样写的： 材料中前一位同学所欣赏的“涉深水者得蛟龙，涉浅水者得鱼虾”这句名言，似与“不 入虎穴，焉得虎子”同宗同义。对此，我也深表同感。凡是畏首畏尾、畏惧不前，不敢越雷 池半步，怎么能够成功?凡是没有“涉深水”的勇气、“入虎穴”的精神，怎么会有“得蛟 龙”、“得虎子”的喜悦呢? 这里开篇引入的文字，简洁明了，直截了当，开宗明义。这是为文而引，引得恰到好 处，值得我们学习借鉴。 二、评议材料 评议材料就是紧扣所引的材料进行分析评价，推敲材料的深层含义，挖掘材料的底蕴， 为观点的提出作准备。上面同学的作文开头，从“对此”到“怎么会有‘得蛟龙’、‘得虎子’的喜 悦呢?”都是“议”的文字，“评”的范例。击中肯綮，入木三分。 三、亮出观点 亮出观点就是在对材料引述、议论、评析的基础上亮出自己的观点。这个观点，是作者 对材料中揭示出的事理或哲理总的看法。作者或赞成，或反对；或肯定，或否定；或褒或贬； 或抑或扬，必须立场坚定，旗帜鲜明，毫不含糊。下面再看一看这位同学是如何亮出观点的： 由此看来，要想成就一番大事业的人，非得具备“涉深水”和“入虎穴”的素质不可。 这位同学的观点是在开篇三言两语地对材料进行分析评价之后得出的，既紧扣了材料， 又点了题目，亮出了观点，更为全文张了本，起到了一石三鸟的功效。 四、联系现实 联系现实就是让作者的思维插上联想和想象的翅膀，跳出材料的框框，飞进现实，飞向 生活，联系身边的典型人和事，联系时代主题，揭示社会意义。这位同学的作文是这样联系 现实的： 邻居胡某开了一家缝纫店，开了一年有余，觉得不错，想把缝纫店扩成服装厂，以高档 新潮的时装打入市场，从而扩大规模，扩大再生产。老婆不同意：这样小打小闹的一年还能 挣个万儿八千的，扩成服装厂，服装档次又高，没人光顾，一旦滞销，不是亏了吗?可是胡 老板明白着呢!没有“涉深水”的胆识，何以缚蛟龙?没有冒风险的精神，怎能赚大钱?他既 有一定的资金作后盾，又有一身裁剪的好手艺，加上善管理、会理财、谙营销。自信有办服 装厂的本领。服装厂开张后生意红火，名声大振。大量批发，供不应求。服装远销省内外各 大城市，最近又与外商签订了供货合同，准备漂洋过海打入国际市场呢。老板娘更是乐不可 支：“要是没有老公当初冒险精神，哪会有今天?”…… 这位同学以邻家办厂例子现身说法，这样的论据典型贴切，有雄辩的说服力。 五、分析拓展 分析就是结合材料围绕论点进行透彻地分析，拓展就是在此基础上辐射拓展，使文章的 中心得以深化。这样，论证说理的深度、广度、厚度达到最大值、最佳处。这位同学的作文 是这样分析拓展的： 一个家是如此，一个国家也如此。我们的国家实行改革开放，已经取得了可喜的成果， 是不是我们可以就此裹足不前，满足于已有的成绩了呢?否!英明的国家领导人高瞻远瞩，提 出了坚持科学发展观、继续深化改革开放的口号，领导全国人民奔小康。难道我们不应为这 敢于“涉深水”的精神而叫好吗?不应为这一大胆而英明的决策而喝彩吗?试问，如果没有 “敢为天下先”而“涉深水”的冒险精神，世上又有谁吃过“虎肉”、披过“龙皮”呢?如果 没有这种“涉深水”的精神，胡记服装厂又何能生意红火、发展壮大、名声大振呢?如果没 有这种“涉深水”的精神，我们国家又何以能如此兴旺发达、繁荣富强呢? 不过话还得说回...