<br /> <br />一、知识网络 ‎ <br />分子动理论 <br /> <br />分子热运动 <br /> <br />扩散 <br /> <br /> <br />定义 ‎ <br /> <br />内能 <br /> <br />‎ ‎ <br />改变内能的两种方法 <br /> <br />‎ ‎ <br /> <br /> <br />定义 ‎ <br /> <br /> <br />物理意义 ‎ <br /> <br />单位： ‎ <br />比热容 <br /> <br />定义 <br /> <br />Q吸＝ ‎ <br />热量 <br /> <br />计算公式 ‎ <br /> <br />Q放＝ ‎ <br />热和能 <br /> <br />燃烧：化学能转化为内能 <br /> <br />定义 ‎ <br /> <br />燃料 <br /> <br />物理意义 ‎ <br />热值 <br /> <br />单位： 或 ‎ <br /> <br /> <br />燃料燃烧释放的热量： 或 ‎ <br /> <br /> <br />能量转化 ‎ <br /> <br />蒸汽机 <br />热机 <br /> <br />‎ 冲程 <br />内燃机 <br />柴油机 <br />汽油机 <br /> <br />‎ 冲程 <br /> <br />种类 <br /> <br />‎ 冲程 <br /> <br />‎ 冲程 <br />喷气式发动机 <br /> <br /> <br />‎ 定义 ‎ <br />‎ 热机效率 <br />能量的转化和守恒 <br />‎ 提高方法 ‎ <br />二、考点分析 ‎ <br />‎ 1.考点一： 分子动理论 <br />考点解读 本考点的重点是正确认识分子动理论的基本内容：①物质是由分子组成；②一切物质的分子都在不停地做无规则运动；③‎ <br /> <br />分子间存在着引力和斥力。难点是对分子间引力、斥力难以理解。用分子热运动的观点解释现实生活中的扩散现象和分子间的作用力，是中考的热点．。‎ <br />例1. （2014•东营）关于分子，下列说法正确的是（ ） ‎ <br />A．有的物质分子间无论距离大小都只存在引力 <br />B．水结冰后分子会保持静止 <br />C．&ldquo;酒香不怕巷子深&rdquo;说明分子在不停地运动 <br />D．&ldquo;沙尘暴起，尘土满天&rdquo;说明分子在不停地运动 <br />‎2.考点二 ：内能改变的方法 <br />考点解读 在生活中，内能的利用较为普遍，可以对外做功，也可直接加热物体，它是本部分知识中考题目的热点，《课程标准》对此提出了较多的要求：知道做功和热传递可以改变物体的内能，能描述温度和内能的关系，会判断热传递发生的条件和结果。‎ <br />例2. （2014•临沂）下列现象中.通过热传递改变物体内能的是 ( )‎ <br />A.自行车轮胎放气时.气门嘴处温度会降低 <br />B.放进冰箱冷冻室的水变成冰块 <br />C.在汽油机的压缩冲程中，气缸内气体的温度升高 <br />D.用手来回弯折铁丝，弯折处铁丝温度升高 <br />‎3.考点三 ： 探究物质吸热本领 <br />考点解读 利用实验探究物质吸热本领是中考中的热点，该实验主要考查学生对控制变量法的运用以及对实验数据的分析处理能力。这就要求我们要注重探究实验的过程，学会运用控制变量法来分析问题。‎ <br />例3.（2014•锦州）某同学在做&ldquo;比较不同液体吸热能力&rdquo;的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热．‎ <br />液体 <br />次数 <br />质量m/kg <br />升高的温度△t/℃‎ <br />加热的时间t/min <br />甲 <br />‎1‎ <br />‎0.1‎ <br />‎5‎ <br />‎1‎ <br />‎2‎ <br />‎0.1‎ <br />‎10‎ <br />‎2‎ <br />‎3‎ <br />‎0.2‎ <br />‎10‎ <br />‎4‎ <br />乙 <br />‎4‎ <br />‎0.1‎ <br />‎10‎ <br />‎1‎ <br />‎5‎ <br />‎0.1‎ <br />‎20‎ <br />‎2‎ <br />‎6‎ <br />‎0.2‎ <br />‎20‎ <br />‎4‎ <br />‎（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？请说明理由．　 ‎ <br />‎ ...