1<br /> 中考物理第二轮复习典型例题剖析及训练题--《电学》<br />中考分值：24 分－－28 分<br />命题形式：填空、选择、实验、计算<br />中考热点概括<br />一．电路、电流、电压和电阻<br />【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：<br />1.电路的基本组成部分及各部分的作用。<br />2.电流的符号和单位，串、并联电路的电流特点。<br />3.电压的符号和单位，串、并联电路的电压特点。<br />4.电阻的符号和单位，滑动变阻器及其作用。<br />【呈现形式】以上考点常以填空题、计算题的形式出现，在考查知识的基础上，对知识点进行理解应用，<br />其中知识点 2、3和 4多以在电路中出现综合考查电流和电压的特点的形式出现。<br />二、欧姆定律<br />【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：<br />1.欧姆定律的内容及应用。<br />2.伏安法测电阻。<br />【呈现形式】以上考点常以填空题、选择题和计算题的形式出现，不光是对知识的内容的了解，更重要的<br />是对知识的迁移应用。多以和串并联电路的电流电压特点综合考查的形式出现。<br />三、电功、电热、电功率和生活用电<br />【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：<br />1.电功的符号和单位，电功的计算公式。<br />2.电功率的符号和单位，电功率的计算公式。<br />3.测量小电灯电功率。<br />4.电热的符号和单位，电热的计算公式。<br />5.安全用电的原则。<br />【呈现形式】以上考点常以选择题和计算题的形式出现，从对知识内容的了解上，逐步延伸到对知识点的<br />巩固应用。知识点 1、2 和 4 多以混合起来综合考查，再结合串并联电路的电压、电流特点和欧姆定律的<br />使用的形式出现，知识点 3多以实验探究形式出现。<br />四、电磁现象<br />【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：<br /> <br />2<br />1.电流的磁效应。<br />2.安培定则。<br />3.电磁感应现象。<br />4.电动机和发电机的工作原理。<br />【呈现形式】以上考点常以填空题、选择题或作图题的形式出现，对知识理解的基础上达到应用的目的。<br />其中知识点 1、3、4多以考查基础知识的像是出现，知识点 2多以作图题中考查电磁铁的极性或绕线的形<br />式出现。<br />典型例题剖析<br />【例题 1】（2011 江苏无锡，第 27 题）在如图所示的电路中，闭合开关 S，灯 L 不亮，电压表有示<br />数．已知电路中各处均接触良好。<br /> <br />(1)请写出发生上述现象的三个可能原因： ； ； ．<br /> (2)为进一步确定原因，小华同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关 S，观察电流表的示<br />数情况．著电流表有示数，说明上述现象产生的原因是 (写出一个可能原因)；若电<br />流表无示数，说明上述现象产生的原因是 。<br />(3)小明同学准备用一根导线并联接在电阻 R 两端，根据灯泡能否发光进一步确定原因。此操作方案<br />是否可行，请说明理由 <br />【解析】本题考查的是电路故障问题及学生多向思维能力，一般情况下，在串联电路中灯与电阻的串联组<br />合是较难问题，需要由电压表有无示数而定如图所示，电压表有示数，则有可能电阻 R断路（电压表相当<br />于与灯串联）、灯 L短路 （电压表直接测电源）、灯泡两端电压远小于额定电压。<br />【答案】(1)电阻 R断路、灯 L短路 、灯泡两端电压远小于额定电压<br />(2) 灯 L短路 电阻 R断路<br />(3)不可行 会造成电源短路<br />【例题 2】瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.<br />【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 <br />【设计与进行实验】<br />⑴按图所示的电路图连接电路；<br />⑵闭合开关，用电压表测出 L1两端的电压；<br /> <br />3<br />⑶在测 L2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的 B 接点不动,只断开 A<br />接点,并改接到 C接点上；<br />⑷测出 AC间的电压.<br />【交流与评估】<br />⑴在拆接电路时,开关必须_________；<br />⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出 L2两端的电压?为什么? ___________________________.<br />⑶方法改进后，所测出 AB、BC、AC 间的电压记录在右面表格中.<br />分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压<br />________各用电器两端的电压之和（填&ldquo;等于&rdquo;或...