高考英语第二轮热点专题复习——完形填空

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2009年高考英语第二轮热点专题复习——完形填空 一，完型填空考情动态分析 完形填空题的创始人威尔逊•泰勒（Wilson Taylor）说： “完形填空并不直接涉及特定 的意思。它只是反复地从两种语言模式的相似之处取样：一种是写的人表达自己的思想的语 言模式，另一种是反映读的人根据自己的理解做出的猜测的语言模式。完形填空所涉及的是 一系列与上下文相联系的空白，而不是孤立的空白。” 从近三年来全国及各省高考英语试卷“完形填空”试题的命制，基本上遵循了“突出语篇， 强调应用，注重实际”的设计思路。试题特点鲜明———－“考查考生在阅读理解的基础上对 词汇知识的掌握情况”，即要求考生通读短文，掌握文章大意，综合运用所学的词汇、语法 等知识，从试题所提供的词汇、短语中判断出使短文意思通顺、结构完整的词汇或短语，在 语篇查学生的语言知识灵活运用能力。完形的选材通常是记叙文或夹叙夹议的文章，内容情 节深刻，常涉及人物心理活动方面的细致描写，篇章与句子结构变化丰富，文章内容健康、 时尚，将知识、文化、教育、趣味融为一体，即：时代感突出，生活化明显，寓教于乐。2009 年的完形填空将会继续朝着语言交际化、情景生活化、词汇运用灵活化的方向发展。 重在考查： 1) 所学基本语法的掌握程度及运用能力； 2) 词义的辨析、各种词的搭配及习惯用法； 3) 语篇的理解及逻辑推理能力； 4) 背景知识及常识； 5) 综合运用语言的能力，即将篇章、语法、词汇有机地结合起来，对文章进行透彻的 分析并找出答案。  根据以上特点，我们认为复习的重点是： 1. 掌握一些固定搭配，包括固定短语和习惯用法等。 2. 词语辨析，表面上是语境中词法的语意选择，其实是考查词汇的应用能力。 3. 熟练的语法知识，主要包括从句的引导词、主谓一致、非谓语动词的用法、平行结 构、倒装结构、强调句型、情态代词、虚拟语气、动词时态和语态等。 4. 前后语境，注意培养结合全文结构和中心思想，根据常识和上下文提供的信息进行 理解、分析和推理的能力；熟悉前、后制性设空和语篇设空的特点。(所谓后制性设空，是 指设空的答案由未读过的下文决定。如果设空的答案由已读过的上文决定，则为前制性设空； 需要上下文而定的答案，则为语篇性设空。完形填空的设空答案有的由一个句子决定，有的 由相邻不远的句子决定，还有的则由语篇内容综合决定。) 5. 注意行文逻辑。要加强对上下文逻辑关系的理解，如转折关系、让步关系、因果关 系、递进关系、增补关系、比较关系、对比关系等，以及对转换词语的运用能力的培养。 6, 掌握几种实用的解题方法。要学会根据上下文的同义词线索、环境线索、对比线索、 因果线索、顺序线索等进行分析。 二、完形填空的方法技巧点拨 完形填空题从整体上来说是综合性较强的题型，这部分的考查要求学生有较强的语感， 通过对文章的阅读理解，结合所学的语言知识，特别是词法、句法和习惯用法等进行逻辑推 理，从上下文语境中找到答题的依据。重点考查动词、名词、形容词、副词等实词在语篇中 的运用。熟练掌握解题要点是十分必要的，如：注意全篇的关系，根据上下文的语境，瞻前 顾后，找判断依据；注意同义词、近义词的辨析，从词汇、意义判断；从常识、逻辑进行推 理；注意习惯用法，前后搭配。  就单个完形填空题来说，实际是“词感现象”的展示，主要考查考生的词感能力。所谓 “词感”是指一种对词或词群的感受能力，对词的感受力强，解题时会较为容易地找到它与 情景的关系。考生较为娴熟的语感有助于理解语段和语句，而娴熟的词感则有助于选词准确， 逻辑顺畅。词感并不仅仅指词与词之间的细微差异，也并不注重于词的搭配或组合，而是较 多地强调选用恰当的词，以利于对情景作出合乎逻辑的判断。因此，完形填空题的解题关键 在于反复阅读所给短文，做题时应注意使用正确的方法，以达到不失分的最佳效果。所以， 考生在解题时应注意以下几点： 1. 注意文章的整体性。  快速通读全文，掌握短文主旨大意。考生在答题时，应先通读文章，对全文的第一句话 和最后一句话以及每个段落的首尾两句话应给予充分...