高考语文二轮复习专题突破十七教案：小说阅读 <br />小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多 <br />角度、多层次反映社会生活的文学体裁。 <br /> 小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、 <br />把握小说的表达技巧和语言风格等，考生应对其相关内容和作用了如指掌。 <br />1000 多字的微型小说（小小说）将是小说考查的重点对象。这种小说只截取生活的一 <br />个横断面，或事件中的一个小片段、小插曲，对人物只勾勒轮廓，捕捉其主要性格特征的某 <br />种光彩或斑点，兼有特写的特点，写法近似速写。它比短篇小说更短、容量更小、人物更少、 <br />情节更单纯。 <br />　　此外，命题也可能会选取长篇、中篇、短篇小说的一个片段、某一个情节或某一个场景 <br />进行考查。我们认为，它应以现当代的中外名家名篇为主，作品内容有具有较强的文学性或 <br />审美情趣。要对其内容梗概、主题思想、主要的人物形象，乃至总体的艺术特色有一些了解。 <br /> &ldquo;三分析三把握&rdquo;： <br />　　一、分析作品结构，把握情节 <br />　　小说是否成功，关键在于构思的精巧别致。巧妙的构思首先表现在新颖、独特、有悬念、 <br />有起伏，结构精巧。小说的构思精巧还表现在含蓄曲折。所以阅读小说时，分析作品的层次， <br />理清作者的思维脉络，既是小说的一个考查点，也是阅读小说的一个突破口。 <br />　起因 经过 高潮 结果 <br />情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。小说是以某一行为 <br />或动作作为情节的主体。尽管，人物动作或行动片断也是在一个矛盾冲突中表现出来的，但 <br />矛盾的前因后果，由开端、发展到高潮、结局的过程都可以不作总体性显示。可见，阅读小 <br />说，既要紧紧抓住人物某个动作或某个事件，同时，也要注意小说情节的曲折跌宕。 <br />二、分析人物形象，把握性格 <br />　　高考中涉及的小说或片断不仅人物少，而且在人物的表现上通过人物某一动作或行动片 <br />断，&ldquo;闪现&rdquo;人物性格、心理、情感、情绪、思想、意识和人物命运的某一点细微特征。运 <br />用特写，显示人物的局部使其充分&ldquo;曝光&rdquo;，给读者留下一个鲜明突出的印象，于细微处见 <br />精神。或只写人物性格的一个小凸面，或只写人物心理上的一道波痕，或只写人物情绪上的 <br />一丝变化，或只写人物思想意识上的一点升华，或只写人物命运中的一次小小撞击。 <br />　　当我们把欣赏的重点放在人物形象上时，环境与情节就成为赏析人物形象的依据。 <br />　　从分析环境入手，探究人物命运与思想性格之所以如此的社会原因。小说的环境描写， <br />通常包括历史背景、时代氛围、人物关系、人情风俗以及自然景物等方面，概而言之即自然 <br />环境与社会环境两个方面。自然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人物命运的往 <br />往主要是社会环境。 <br />　　从分析情节入手，把握人物的性格特征。情节是人物性格的历史。情节一般是通过描写 <br />人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情 <br />节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物 <br />形象，应从情节入手，据情论人。 <br />　　三、分析环境描写，把握原因 <br />　　在小说作品中，环境是形成人物性格，驱使其行动的特定场所。小说所塑造的人物形象 <br />和所构设的故事情节，总是出现于一定的时空位置（即一定的历史时期和地域场所），这就 <br />是小说的环境，包括社会环境和自然环境两个方面。 <br />　　社会环境由人们的社会活动和社会关系组成，包括一定历史时期的社会制度、政治结构、 <br />经济形态、文化状况、风俗礼仪等。它是事件发生和人物活动的社会条件，是人物性格形成、 <br />发展的土壤，影响着人物的思想、性格和人物对客观生活的理解、认识，从而使人物对现实 <br />生活采取不同的态度。 <br />　　自然环境是指人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等。小说中的自然环境描 <br />写可以将人的特殊境遇、独特经历细细写来，给读者创造出一种身临其境的感觉。这样使读 <br />者关心小说中人物的命运，与小说中的人物同喜同悲，陶醉于小说情景中而不自知。当然自 <br />然环境的描写还要依据情节发展的需要，能够真实详尽地、与人物心情相符地逐一展现。 <br />方法点拨...