教学课件<br />组合强化练 2　语基+语用+文言文+名<br />句<br />(时间:45分钟　赋分:45分)<br />一、基础知识<br />阅读下面的文字,完成第 1~3题。(9分,每小题 3分)<br />近一段时间以来,各地纷纷打响了&ldquo;抢人大战&rdquo;,招数频出,当真是令人　　　　　　　　。这<br />些招数,乍一看很吸引人,但细细地思考却有　　　　　　　　之感,均是通过落户、补贴、购房等<br />政策吸引人才。 <br />要&ldquo;量身定做&rdquo;,不要&ldquo;　　　　　　　　&rdquo;。人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要<br />原则指标,但如果片面强调人才数量,易造成城市间&ldquo;恶性竞争&rdquo;,使得行政成本、人才资源的极大<br />消耗浪费。引才数量应因地制宜,要仔细参考社会发展情况、本地人才数量、产业结构格局等基本<br />城市指标,进行&ldquo;量身定做&rdquo;,穿&ldquo;合身的衣服&rdquo;,才会美观得体。 <br />要&ldquo;实用主义&rdquo;,不要&ldquo;贪慕虚名&rdquo;。诚然,博士、海归人人都爱,引来一个诸如&ldquo;百人计划&rdquo;<br />等高层次人才,就会让本地人才层次&ldquo;跃升一个台阶&rdquo;,这样的&ldquo;虚名&rdquo;可能会让部分地区背上<br />&ldquo;沉重的负担&rdquo;,陷入高层次人才引不来、实用人才不想引的&ldquo;两难之地&rdquo;。<br />(　　　　　　　　)。立足自身环境、优化自身环境是人才发展的基本条件,唯有把握这一要<br />点,才能制定出更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策,才能在日益激烈的&ldquo;抢人大战&rdquo;<br />中　　　　　　　　,牢牢把握新时代人才发展的新优势和主动权。 <br />1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(　　)<br />A.手忙脚乱　千人一面　蜂拥而上　崭露头角<br />B.眼花缭乱　千篇一律　一哄而上　脱颖而出<br />C.手忙脚乱　千人一面　一哄而上　脱颖而出<br />D.眼花缭乱　千篇一律　蜂拥而上　崭露头角<br />2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)<br />A.人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则,但如果片面强调人才数量,易造成城市间<br />&ldquo;恶性竞争&rdquo;,使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。<br />B.人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要指标,但如果片面强调人才数量,易造成城市间<br />&ldquo;恶性竞争&rdquo;,行政成本、人才资源的极大消耗浪费。<br />C.人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要指标,但如果片面强调人才数量,易造成城市间<br />&ldquo;恶性竞争&rdquo;,使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。<br />D.人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标,但如果片面强调人才数量,易造成城市<br />间&ldquo;恶性竞争&rdquo;,使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。<br />3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　)<br /> <br />A.人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环,是评价政策成功与否的关键标准<br />B.人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环,是评价政策成功的标志和关键标准<br />C.人才能否留得住、是否用得好是一环重要的引才政策,也是评价政策成功与否的关键标准<br />D.人才是否用得好、能否留得住是引才政策的重要一环,是评价政策成功与否的关键标准<br />二、语言运用<br />4.下面一则文稿在表达上有五处不妥当,请说明如何修改。(5分)<br />通　　知<br />各位家长:<br />春光明媚,惠风和畅。兹定于 2018年 3月 30日在我校报告厅召开高三年级家长会。我们将传<br />达今年高考改革的形势,通报第二次模拟考试情况,与大家磋商高考冲刺复习事宜。请务必准时到<br />会。<br />2018年 3月 25日<br />×××中学<br />5.下面是某地公共自行车使用流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,<br />语言连贯,不超过 100个字。(6分)<br />三、文言文阅读<br />阅读下面的文言文,完成第 6~9题。(19分)<br />魏能,郓人也。少应募,隶云骑军,后选补日骑左射,又隶殿前班,七迁散员左班都知。旧制,诸<br />军辞见,才器勇敢或迥异出群者,许将校交举以任,使毋枉其志。能时戍外藩,咸未有举者。太宗<br />曰:&ldquo;能材勇过人,朕可自保。&rdquo;由是进用之。端拱二年,加御前忠佐马军副都军头,历殿前左班都<br /> <br />虞候、领溪州刺史,加秩转马步军都军头。咸平三年,真拜黄州刺史。明年,为镇、定、高阳关三路<br />前阵钤辖。五年,知郑州团练使,复任威虏军。契丹入寇,能当城西,与诸将合战,无惮色,大败其众,<br />斩首二万级。契丹统军铁林相公来薄阵,能发矢殪之,并其将十五人,夺甲马、兵械益众。契丹复入<br />能率州军逆战南关门遣其子正与都监刘知训间道绝敌行势战数十合退薄西山下破走之获器甲十八<br />万。...