溜索蒲柳人家1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A.蓦地（mò）锱铢（zī）晌午（shǎng）隐匿（nì）B.盘桓（huán）腌臜（zān）驿道（yì）坍塌（tān）C.荣膺（yīng）脑髓（suǐ）温驯（xùn）官讳（hùi）D.黏汗（nián）捯气（dáo）筵席（yán）戏谑（xué）2.下列词语书写有误的一项是（）A.痱子憋闷乍蓬芒刺在背B.单薄作揖模样三顾茅庐C.驾驭掂量礼聘崇山峻岭D.腻歪胡茬疙瘩断壁残垣3.下列句中加点成语解释有误的一项是（）A.何满子望眼欲穿，这颗教命星却迟迟不从东边闪现出来。（眼睛都要望穿了。形容盼望，想念的迫切。）B.他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受天伦之乐。（老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。）C.这个小村大人小孩有个头痛脑热，都来找她妙手回春。（指医道高明，能把垂危的病人治好。）D.他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡，身上像芒刺在背。（好像坐在砧板上。形容内心十分紧张，惶恐不安。）4.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）A.马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。（拟人）B.门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。（夸张）C.何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。（比喻）D.（何满子）闷坐在窗根下，小嘴啄得能挂个油瓶儿。（夸张）5.文学常识填空。（1）《溜索》的作者是______________，原名钟阿城，1949年出生于北京市，中国内地作家、编剧。1984年，出版个人首部短篇小说____________6 （2）《蒲柳人家》选自《十月》，作者是____________，通县人.作家。主要作品有《蛾眉》、______________《京门脸子》等。1.选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（）A.攫取（jué）应和（hè）忏悔（chàn）苦心孤诣（zhì）B.梦寐（mèi）雷霆（tíng）惬意（qìe）顷刻之间（qǐng）C.黝黑（yóu）匍匐（fú）星宿（xiù）惟妙惟肖（xiào）D.栖息（qī）坳口（ào）炽热（chì）深恶痛绝（wù）2.依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是（）先生在《论宋诗》中说：“唐诗以韵胜，故浑雄，而责蕴藉____________；宋诗以意胜，故精能，而贵深析____________。唐诗如谈荔枝，一颗入口，则甘芳盈颊：宋诗如食橄榄，初觉生涩而回味____________。诗主言情和诗含哲理，两者____________，相得益彰。A.空灵透辟无穷情趣盎然B.空灵透辟隽永相辅相B.轻灵厚实无穷相辅相成D.轻灵厚实隽水情趣盎然3.下列各句中加点成语运用有误的一项是（）A.中国父母普通是“老黄牛”，呕心沥血地培养孩子，对孩子有求必应却不求回报。B.写文章时适量地引经据典，可以增强说服力，但过犹不及，我们要做到心中有数。C.发展低碳经济，首当其冲的是要坚持节约资源，保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。D.在述说着她和这些“宠物”的情缘时，她的脸上始会洋溢着不可名状的幸福。4.下列对病句的修改有误的一项是（）A.所有学校都要关爱留守儿童，利用一切契机激励他们，锻炼他们，培养他们自立自强。（修改：在句尾加上“的精神”）B.现代著名作家吴伯萧的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。（修改：将“挖掘”改为“发现””）6 C.这青山绿水，茂林丰田，对于这些老农垦队员来说无疑不是青春汗水的结品。（修改：把“无疑”改成“无”）D.我市第一小学采取了各种预防措施，防止师生不患春季流感，确保全校师生健康安全。（修改：应去掉“不”）5.结合语境仿写句子，构成语意连贯的排比句。青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；__________________________，__________________________；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。6.走近名著。（1）老含小说《骆驼祥子》中的主人公祥子老实、健壮、坚韧有梦想，但经过了_____________次买车的经历，又经历_____________的死，失去了生活的信心，变成了麻木、流倒、狡猾，好占便宜的行尸走肉。（2）下面关于名著内容的表述有误的一项是（）A.《繁星》《春水》”是冰心学时随手记下的“随时随地的感想和回忆”，主要表现了“母爱”“自然”“童真”等主题。B.保尔生活在社会最底层，包尝生活艰辛，后来在朱赫来的引领下，走上革命道路。C.《童年》从“我”面母亲投养外相父写起，到外租受训“我“”去人间混饭吃结束D.英国作家斯威夫特为我们讲述了主人公鲁滨逊在小人国，大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富，回到家乡的故事。嘱托格保姆特就在彼得动身前往华沙参加1955年世界青年联欢节的前一晚，有人来就门。原来是一位邻居。他从衣兜里掏出一个红色的小包包，然后摆在桌面上，摊开来。里头是一张相片，一封信和一张纸条。他讲述了有关这个小红包的一段经历-----1939年，第二次世界大战后爆发后，德国法西斯的第一个目标就是波兰。这样，大批的波兰人弄到德国去。那时候，这位邻居正在一家锯木厂当工人，他曾答应帮助一个波兰囚犯实现他的托付。6 一天，锯木厂的一个工棚失火了。人们都在交头接耳，心里明白是囚徒们干的好事，他们想用这样的方式把斗争进行下去。一群身穿黑制服的党卫队员朝工厂一拥而入，带走了许多做苦工的囚犯。当党卫队员冲进邻居工作的那个车间时，他正与那位囚犯在干活儿，这位波兰人迅速地从裤兜里摸出一个红色的小包包，塞到德国工人的手里，“老婆和孩子。。。。多替我问候----要是战争完蛋了。”他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话，党卫队就把他带走了，作为对这次纵火的报复。1946年夏天，这位邻居发了一封信给囚犯的太太，她的地址就写在那张纸条上。可是，他并没有得到回音。一年半之后，他又试图再投一封信-----然而，一切依旧是徒劳的。现在好了，终于有了这一天，他可以托人将这个小包包直接带到波兰去。这位邻居把小红包郑重地递给彼得。彼得注视着这张相片。相片上是一位妇女，手里抱着一个大约两岁左右的小姑娘。信呢，不言而喻是遇害者留给他家属的最后诀语。在那个小小的纸片上，用大大的字迹写着这样一个地址：“Z和M尼波耶夫卡华沙斯巴索夫斯基大街十八号。”“一定的，我会去找她的，并将事情的一切转告她，这件事您完全可以信赖我”彼得说。那时候，当这位邻居把这个小红包交给他的时候，彼得觉得一切都很简单：只要去到华沙，把事情一讲，东西一交，不就完了嘛！然而，当彼得后来抵达那条街的时候，十八号的门牌怎样也找不到。在那块空地上，从前确实有过十二至二十六号门牌的房子，现在只见一群孩子在空地上踢着球。在警察所，彼得也得不到一点答复。到一点签复。她们现在究竟住在哪儿呢？这下，被得反而横下一条心，非找到她们不可了。来到华沙，彼得有一种难以形容的求知的渴念，他见得越多，什么活动都想要参加一下的要求就更大。大约在联欢节开始后一个星期，他的朋友们建议他去与一些波兰小伙子和姑娘相会一下。开头他想不太好吧，但朋友们干脆连拉带扯地把他推拥走了。跳舞的时候，每个人都得找个舞伴，这时在彼得面前就站着一位姑娘，她羞射地望着他，并且邀请他跳舞。就这样，德国、波兰的小伙子和姑娘们相聚在一起。他们尽力地用手势比画着交谈，大伙笑着，欢快地跳着。自这个晚上相遇后，被得与玛留莎每天都要相会。6 世界青年联欢节的最后一天终于到来了，整个华沙城都陷入一片欢腾之中，在大广场上，阿拉伯青年与瑞典青年，中国青年与黑人青年，伊朗青年与德国青年都在纵情地载歌载舞地狂欢，然后把他们慢慢地拥向火车站。彼得伴随玛留莎在火车站站台上来来回回地溜达，广播员用广播催促大家赶快上车，彼得才恋恋不含地攀上了车厢，将身子从车窗里探出来。他们相互凝视着，一时无言以对。“地址，”玛留莎突然想起来，她的喊声就像呼救那样。彼得摸出笔记本，撕下一页，将他的地址记在上面。这时，他一下于才想起了那个小红包，于是赶忙把它掏出来。“玛留莎，请帮我找一找，”他说，然后把这个小红包按在她的手心上。“打开看看！”他大声说，他见她一时还未领悟他的意思。她打开这个小红包，念起来了。火车慢慢地开动了。玛留莎脚下像是生了根似的，粘住了。她几乎要被那些跟着大车而跑的人撞倒。“玛留莎！”彼得喊了她一声。玛留莎抬起头来一望，开始随火车跑起来，接着她停下脚来，摆着手，手里的那块红包纸就像一方告别的红头巾。彼得还在望着她，一时间留给他最深的印象是，她整个脸庞都叫泪水湿透了。“为什么她哭得这样厉害？”彼得思付着，这时他已缩在一个角落里。“我将给她写信，”他这样想着。彼得拿出她的地址来，他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。原来，上面留下这样的名字：“玛留莎尼波耶夫斯卡”，也就是那个小红包里的纸条上写着的名字。1.谈谈本文以“嘱托”为题的含义。2.简要分析第一段在文中的作用。3.画线的段落在文中有什么作用？4.发挥想象，请将下面句子中省略号的内容补充出来。“老婆和孩子。。。。。替我问候------要是战争完蛋了。”5.赏析下面句子的表达效果。（1）他脸急得熟白，压低嗓门刚说出这几句话（2）他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。6 6.小说的构思富有特色，请简要谈谈你的理解。6