臧克家 闻一多简介闻一多先生，本名家骅,著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，1925年回国任清华大学、青岛大学教授，1923年出版第一部诗集《红烛》，1928年出版第二部诗集《死水》，1937年在西南联大任教，1946年7月15日参加李公朴追悼会，之后又去参加记者招待会，会后遇害。 闻一多与《七子之歌》澳门回归之后，《七子之歌》传唱大江南北，引起观众的强烈反响。这首歌的歌词就是七十多年前一首题为《七子之歌》的组诗中的第一篇。作者就是著名的爱国学者和诗人闻一多。你可知“妈港”不是我的真名姓？……/我离开你的襁褓太久了，母亲！/但是他们掳去的是我的肉体，/我依然保管我内心的灵魂。/三百年来梦寐不忘的生母啊！/请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！/母亲！我要回来，母亲！ 名人、伟人的评价冰心：“闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。”周恩来：“鲁迅和闻一多都是我们学习的榜样。”毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中说：“我们中国人是有骨气的。……闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服……表现了我们民族的英雄气概。” 作者简介臧克家，现代诗人，1905年出生于山东省诸城县。在大学读书期间开始发表诗作。1933年出版第一本诗集《烙印》，抗战时有《从军行》《泥淖集》等，以后出版了《泥土的歌》《十年诗集》等。1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年回到解放后的北平。建国后，任全国政协委员等。 生字新词1.给多音字注音组词。校壳藏行2.给黑体字注音。目不窥圆热情澎湃硕果仰之弥高漂白四壁炯炯目光3.解释下列词语，注意黑体字的含义。诗兴不作锲而不舍群蚁排衙兀兀穷年迥乎不同一反既往 整体感悟朗读课文，思考如何归纳文章的中心内容。本文叙述了闻一多先生不同阶段在说和做方面表现的不同特点，热情赞扬他救国救民的需要而说和做的爱国精神。 整体感悟细读课文，理清文章思路1.这篇课文的思路是如何安排的？请谈谈你的认识。2.闻一多前期和后期思想品格上有什么特点？前后期有何变化，又有什么共同的地方？3.闻一多先生的说和做有不同一般人之处？ 1.作者用闻一多的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多“做了再说，做了不说”，表现先生“学者的方面”；下半部分写闻一多“说了就做”，言行完全一致，表现先生“革命家的方面”。2.前期为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。后期投身民主运动，做争取民主的战士，无所畏惧视死如归。原因:对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，他却是始终的言行一致。3.做了再说，做了不说，说了就做，而一般人先说后做，说了不做。 结构第一部分（1—7）第二部分（8—20）内容作为学者的闻一多的说和做作为革命家的闻一多的说和做特征“做”了再“说”，“说”了就“做”，“做”了不“说”既“说”又“做”具体从唐诗入手，几年辛苦，凝起草政治传单；在表现结成《唐诗杂论》的硕果；李公仆先生的追悼十年艰辛撰写了楚词“补会上作《最后一次校”；又向“古典新义”迈讲演》，壮烈献身进目的要给我们衰微的民族开一剂献身民主事业救济的文化药方 合作探究研读第一部分1.作为学者，闻一多可以介绍的事情很多，为什么作者单选写作《唐诗杂论》《楚词校补》《古典新义》三本书的情况，又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点加以介绍？ 作者选取的材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻研宝藏的治学精神表现出来了。《唐诗杂论》作为重点介绍，体现了作者成功驾驭材料的写作功力。作者根据中心的需要安排材料，做到繁简相宜。写闻先生研究唐诗，并没有写他研究的详细内容，而重点写他研究的目的态度：“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”，突出了闻先生的研究学问，目的在于救国；“目不窥园，足不下楼”“头发零乱”“睡得很少”这些细节表现了他的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如蚁群排衙”表现出他一丝不苟的严谨态度。这样有力地突出了中心。 2.闻先生的治学态度对我们有什么启示？用心要专要有实干精神要严谨刻苦耐得住寂寞读书应有大目标 合作探究研读第二部分1.第11节引用闻一多信中的话，可以看出闻先生有什么样的品格？“讲话定要讲个痛快”，他会说什么？2.联系时代背景，你知道为什么闻一多的“说”和“做”是以生命作为代价的？3.找出闻一多先生的肖像描写并理解其作用。 1.闻先生赤诚的爱国之心，甘愿为祖国而献身的大无畏英雄气概。他这时讲的应该是“反对独裁，争取民主”之类的话，是揭露反动派，鼓舞人们斗志的话。2.因为当时国民党反动派搞白色恐怖，言论不自由，谁反对就有被杀害的危险，所以闻一多先生的“说”和“做”就不是普通意义上的说和做，他的“说”和“做”也就必须以生命为代价，要不只有明哲保身，保持缄默。3.“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”想象再现了闻一多先生大义凛然的气概，表达了对闻一多先生的颂扬和景仰之情。 赏析语言文学的审美是一种个体化的活动，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，我们要用自己的眼睛去欣赏，用自己的思维去考虑，用自己的心灵去感受。请选择你最欣赏的一句话，按照“我欣赏，因为它具有美，体现在”的句式说话。 文章的语言有什么特点？1.有气势，有如大江奔流，瀑布飞奔。2.有情感美，无论叙与议，都流露出对闻一多先生的颂扬、崇敬、景仰之情。3.文章的语言有生动形象美，对闻一多语言、肖像的具体描写，形象再现了闻先生高大的形象。4.富于音乐美。作者善于用成语或仿语。作者惯于使用对句的形式。如：仰之弥高——钻之弥坚5.夹叙夹议的写法。其中穿插照应使文章的结构严谨。 拓展延伸色彩生命是张没有价值的白纸，闻一多自从绿给了我发展，红给了我热情；黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；再完成这帧彩图，黑还加我以死。从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。 拓展延伸秉承先辈风范，联系实际，谈谈你该怎样做。 课堂小结闻一多既卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士，他，是口的巨人。他，是行的高标。我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神，学习他为了民主革命事业无所畏惧，视死如归的精神。 布置作业请你为自己写一句有关说和做的座右铭。