‎ 高考满分作文赏析 <br />一、全国II卷作文题： ‎ <br />阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ <br />‎①天行健，君子以自强不息。（《周易》）‎ <br />‎②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ‎ <br />‎③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）‎ <br />‎④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） ‎ <br />‎⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）‎ <br />‎⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东） ‎ <br />中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ <br />二、专家点评 ‎ <br />思路一： 考生应审题准确，完成题目要求。作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用，所以考生在写作时应明确每个诗句的立意，然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，可寻每个句子立意的共同点，因果关系等。 ‎ <br />第一句可立意为君子要自强不息方可强大；第二句可立意为思乡；第三句可立意为重视内在之美，或自信的品格；第四句可立意为人因所处位置不同，而视野、格局不同，实现的理想价值也不同。或人要有远大的理想，立志四方；第五句可立意为要敢于正视自己；第六句可立意为个人、民族、国家的自信自强。 例如，第一句和第六句的立意有共同点均是自信自强，那么考生可据此立意；可将一、四、六立意为实现理想需要视野、自强、自信等因素。总之，考生需寻找两句或三句间的立意关联，从而确定出一个立意，并在写作时引用。 ‎ <br />思路二： 考生需准确审题、明确立意、体现思考，准确理解诗句含义，并选择其中两至三句在文中合理引用，言之成理即可。 ‎ <br />三、优秀作文欣赏 <br /> <br />格局与担当 <br />‎　　在庭户之中只能见斗室，而于天地间自然眼界宽广，这是格局；鲁迅敢于正视淋漓的鲜血，敢于直面惨淡的人生，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，敢言敢作敢当，为同仁呐喊，为革命鼓与呼，这是担当。‎ <br />‎　　格局大小，影响眼界之宽窄；不同的眼界，担负不同的责任。鲁迅说：&ldquo;无尽的远方，无数的人们，都与我有关。&rdquo;这是何等境界！格局就是无尽的远方，穿过重重阻碍，身负家国天下。担当是为了无数的人们的福祉不断求索，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。‎ <br />‎　　格局有大有小，根植于一个人的世界观、价值观和人生观。格局大者，为国为民为天下，修身齐家治国平天下，做一个大我；格局小者，为已为私为小我，也许无可指摘，但不可沾沾自喜。自古士人秉持&ldquo;为天地立心，为往圣继绝学，为生民立命，为万世开太平&rdquo;的立身哲学，中华民族的&ldquo;脊梁&rdquo;何等气魄！他们有为民请命肝脑涂地者，有驰骋沙场马革裹尸还，有身处异域不改气节者，有面对利诱势逼不改初衷者，有为官一方与民同乐者，有著书立说延续中华文脉者，有壮烈激烈慷慨赴死者&hellip;&hellip;他们的名字、事迹如昆仑伟岸，如大海浩浩。屈原&ldquo;路漫漫其修远，吾将上下而求索&rdquo;，范仲淹&ldquo;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐&rdquo;，杜甫&ldquo;安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜&rdquo;，岳飞&ldquo;八千里路云和月&rdquo;，文天祥&ldquo;人生自古谁无死，留取丹青照汗青&rdquo;&hellip;&hellip;这些格言诠释什么是格局，什么是大我。‎ <br />‎　　责任担当，在其位谋其政，尽心竭力。鲁迅面对万马齐喑、风声鹤唳的局面，团结文化战线上志同道合人士，用笔作武器，敢于揭弊；也勇于解剖自己，对国民劣根性而痛，揭开伤疤以引起疗救的注意。这就是担当。有人批判现如今中国大学培养出来的是一些&ldquo;精致利己主义者&rdquo;。精致利己主义，缺乏必要的责任担当，沾染了太多的功利主义、实用主义。钱理群教授指出真正的精英要有自我的承担，要有对自己职业的承担，要有对国家、民族、社会、人类的承担。我们不会忘记&ldquo;耶鲁哥&rdquo;‎ <br /> <br />秦玥飞不计个人得失扎根农村，做一个村官；不会忘记远赴非洲抗击埃博拉病毒的医务工作者，尽国际人道主义救援；不会忘记中国维和人员奔赴战乱国家的战场一线，用行动争取和平；不会忘记屠呦呦研制出青蒿素，几十年内无偿提供给贫...