2011 高考英语万能模板 <br />第 一 讲 前言 （命题趋势与应试策略，评分原则） <br />第 二 讲 高考作文写作实用技巧 <br />第 三 讲 五种基本句型 <br />第 四 讲 文章的结构：开头、主体和结尾 <br />第 五 讲 书面表达常见错误及扣分值 <br />第 六 讲 应用文：书信,发言稿、通知 <br />第 七 讲 记叙文：写人、叙事 <br />第 八 讲 说明文：介绍人物、事物的说明文 <br />第 九 讲 议论文 <br />第 十 讲 图表、图画作文 <br />第十一讲 <br />第十二讲 <br />第十三讲 <br />第十四讲 <br />写作指导 <br />↓ <br />针对性练习 <br />↓ <br />满分作文 <br />↓ <br />必备词句 <br />↓ <br />实战演练 <br />↓ <br />家庭作业 <br />师生互动、发散性思维、 <br />演练结合、当堂点评。 <br />前言（一） <br />命题趋势与应试策略 <br />一、评分原则 <br />1.本题总分为 25 分，按 5 个档次给分。 <br />2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定 <br />或调整档次，最后综合给分。 <br />3.词数小于 100 的，从总分中减去 2 分。 <br />4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的 <br />连贯性及语言的得体性。 <br />5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。没错误书写 3 个单词从总分中减去 1 分，原则上 <br />不超过 3 分，重复的不计。英、美拼写及词汇用法均可接受。标点符号错误，将视其对交际 <br />的影响程度酌情减分。 <br />6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 <br />二、各档次的给分范围和要求 <br />分数档 文章内容 英 语 的 语 法 <br />结构和词汇 <br />词 汇 和 语 法 <br />错误 <br />语 句 间 的 衔 <br />接和连贯 <br />整体效果 <br />第五档 <br />21&mdash;25 分 <br />覆 盖 所 有 内 <br />容要点。 <br />较多 有些许错误， <br />但 为 尽 力 使 <br />有 效 使 用 衔 <br />接手段，全文 <br />完 全 达 到 快 <br />乐 预 期 的 写 <br />（很好） 用 复 杂 结 构 <br />或 较 高 词 汇 <br />所致；具备较 <br />强 的 语 言 运 <br />用能力 <br />结构紧凑。 作目的 <br />第四档 <br />16-20 分 <br />（好） <br />虽漏掉 1、2 <br />个次重点，但 <br />覆 盖 所 有 主 <br />要内容。 <br />能 满 足 任 务 <br />要求。 <br />基本准确，些 <br />许 错 误 主 要 <br />因 尝 试 较 复 <br />杂 结 构 或 词 <br />汇所致。 <br />应 用 了 简 单 <br />的连接成分， <br />是 的 全 文 结 <br />构紧凑。 <br />达 到 了 预 期 <br />的写作目的。 <br />第三档 <br />11&mdash;15 分 <br />（一般） <br />虽 漏 掉 一 些 <br />内容，但覆盖 <br />所 有 主 要 内 <br />容。 <br />能 基 本 满 足 <br />任务要求。 <br />有些错误，但 <br />不影响理解。 <br />应 用 了 简 单 <br />的连接成分， <br />使 得 全 文 内 <br />容连贯。 <br />基 本 达 到 了 <br />预 期 的 写 作 <br />目的。 <br />第二档 <br />6~10 分 <br />（较差） <br />漏 掉 或 未 描 <br />述 清 楚 一 些 <br />主要内容，有 <br />一 些 无 关 内 <br />容。 <br />语 法 结 构 单 <br />调，所用词汇 <br />有限。 <br />有错误，影响 <br />了 对 写 作 内 <br />容的理解。 <br />较 少 使 用 语 <br />句 间 的 连 接 <br />成分，内容缺 <br />少连贯性。 <br />信 息 未 能 清 <br />楚 的 传 达 给 <br />读者。 <br />第一档 <br />1~5 分 <br />（差） <br />明 显 遗 漏 主 <br />要内容，写了 <br />一 些 无 关 的 <br />内容，可能未 <br />理 解 试 题 要 <br />求。 <br />语 法 结 构 单 <br />调，所用词汇 <br />有限。 <br />较多错误，影 <br />响 了 对 写 作 <br />内容的理解。 <br />[来源:] <br />缺 乏 语 句 间 <br />的链接成分， <br />内容不连贯。 <br />信 息 未 能 传 <br />达给读者。 <br />0 分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容 <br />无关或所写内容无法看清。 <br />高考英语作文高分技巧-逆向思维法 <br />逆向思维法是指为实现某一创新或解决某一因常规思路难以解决的问题，而采取反向思维寻求解决 <br />问题的方法。在做英语书面表达题时，我们亦可借鉴这种方法，从研究高考对书面表达的要求入手，以 <br />及阅卷者的感受，去迎合他们的要求，从而做到有的放矢，以求短时期内取得对书面表达的突破。 <br /> 我们可以从高考作文的评分标准及阅卷的角度来审视一下对写作的要求，看看在他们的眼中优秀作文的共同点 <br />有哪些，哪些又是主要的失分点。通过研究高考书面表达卷评分标准，我们可清楚地发现，一篇高分书面表达必 <br />须具有以下特点： <br /> 内容要点齐全，清楚地表达了自己的观点并进行了充分合理的论证； <br /> 准确性高，描述恰当...