2014 年高考英語考前最後一課 <br />同学们，高考的号角即将响起！相信你们在东方一年全面、系统的复 <br />习之后，一定是信心满满，成竹在胸！一个人的考试分数除了取决于他对所 <br />学知识的掌握程度外，考试经验无疑也对考试成绩产生很大的影响，因此在 <br />考试前认真反思一下各个题型的答题技巧和步骤尤为重要！ <br />■ 温馨提示 <br />1、积极的自我暗示: 我能行!我都准备好了!我有很多优势! <br />难题面前人人平等:自己觉得难, 别人也肯定不觉得容易! <br />考前各种难题都见过, 高考绝对不比平时难! <br />2、考英语时，2:45 禁止入场。 <br />3、英语试卷发下后，先检查试卷是否完整，然后迅速浏览听力试题，做出必要的推测。这样听 <br />时才能够做到有的放矢。必须先看听力试题，千万不要急着做单项选择题。 <br />4、时间分配时要合理，不要随便改变平时的做题顺序。 <br />5、分段涂答题卡，不要等到最后才涂，否则会忙中出乱。 <br />6、检查时，没有十分的把握，不要轻易改变答案。 <br />7、学会在考试时间不够的情况下，怎样能将有把握的分拿到。 <br />8、全卷一气呵成，一步到位，不要指望会有回头检查的时间。 <br />英语听力 <br />词汇不难，重在理解语境。考生在进入考场之前要听 10 分钟左右的英语录音，如果没有可能就 <br />读 10 分钟左右的英语课文，通过这种&ldquo;英语热身&rdquo;，考试时就可迅速进入英语思维的状态中。 <br /> ■注意 <br />①考生务必保持良好心理状态，做题时要果断。不要因为前一题没有听懂而影响情绪，也不要因 <br />为某个词没有听懂而苦思冥想。 <br />②考生拿到试卷后，利用听之前的时间及题与题之间的间隙，快速抢读问题和选项。 <br />③对于材料中出现的一些数字、地名和人名等关键词，可以随听随记在草稿纸上，但是注意不要 <br />影响听。此外，考生还要善于根据读音或者上下文，进行快速的判断和猜测。不管是对话还是独白， <br />注意力一定要集中在整体内容的理解上，切不可只停留在个别单词或单句上，听不清马上放弃。 <br />单项选择 <br />单项选择不是孤立地考查语法知识，而是强调语言的交际功能。审题时要注意情感分析、交际原 <br />则，不可死扣语法规则。做题时要分析题干结构，抓住句子意义，知悉会话情景。 <br />■注意 <br />1. 做单选时，仔细看题干，特别注意标点符号和连词。标点符号是分号或句号，就是两个句子。 <br />否则，就得考虑用分词、不定式，独立主格还是定语从句。注意连词前后结构的一致性。 <br />2. 做题时遇到疑问句、感叹句、强调句、省略句、倒装句及被动语态勿忘用还原法，还原为陈 <br />述句及主动语态。 <br />3. 含两个空的题，先确定有把握的那一个。不好判断的题可采用排除法。 <br />完形填空 <br />完形填空的短文长度 300 词左右，首句无空格，且生词少，难度适中。选项多为一个单词，有时 <br />也会出现词组。四选项为同一类词或属同一范畴，或近义或形似，或与前后配成词组，故干扰性、迷 <br />惑性大。文体多半是夹叙夹议，不完全考核学生语法方面的知识，而是从语义搭配、结构搭配、惯用 <br />搭配及逻辑知识等方面，来测试学生词汇的掌握及运用。而且，有些词的选择，必须在理解整篇文章 <br />的基础上，才能作出正确的判断。 <br />■注意 <br />完&ldquo;形&rdquo;须先完&ldquo;义&rdquo;，要着眼语篇理解，摈弃&ldquo;一步到位&rdquo;的心态，一定要读三遍。一读知大 <br />意，二读填空白，三读去疑惑。二读时，要上下求索，左顾右盼。 <br />1、通读全文，掌握主旨:注意标题,开头,结尾；抓线索,觅信息词。 <br />2、瞻前顾后，细心选项:注意后线索的现象，要有全局观。 <br />3、反复检查，核实答案:模棱两可的答案,还是以第一印象为主。 <br />阅读理解 <br />高考英语大纲对阅读的要求是读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短 <br />文章。所以，考生应该做到 6 个理解：理解主旨要义；理解文中具体信息；根据上下文推断生 <br />词的词义；作出简单判断和推理；理解文章的基本结构；理解作者的意图和态度。 <br />■注意 <br />1、快速阅读: 要心读、眼读，不可指读、唇读。 <br />2、读题目，找关键词: 仔细阅读题干，找出关键词，一般是题干主谓宾的实词或者特征明 <br />显的词（人名、地名、时间、数字等）。 <br />3、对照题目和命题点，选择最佳答案: 常见的正确选项是对原文的再现、同义转述或 <br />二者的结合；高档题可能还需要考生进行一定的归纳、总结、推断，...