2020年高考作文押题及范文：融于集体彰显价值

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2020 年高考作文押题及范文：融于集体彰显价值 【篇一】2020年高考作文押题及范文：融于集体，彰显价值 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫 花，因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表 面看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，根植于波浪之中，所以我的花永开不 败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。” 浪花的对话给人深刻的启示，你从中获得了怎样的感悟？请就你的感悟写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【文题解析】： 这是一道任务驱动型材料作文题，所给材料是寓言哲理性材料，准确、全面解读材料 寓意是写作成功的关键。材料中浪花因“与波浪紧密相连，植根于波浪之中”，所以“永 开不败”；火花“只突出个人，所以总是一闪即逝”。据此可立意为个人只有把自己融入 集体、融入社会和时代，才能永葆事业的青春，创造永恒的价值。一味突出个人，只能像 火花一样，转瞬即逝。 本寓言材料既考查理性思维，也考查价值观，可联系现实把“个体与群体”“瞬间与 永恒”这两个词组或其一的辩证关系分析透。“群体”，可联系到“国家”“民族”“社 会”，也可联系到“文化”“习俗”“风格”“流派”“精神风貌”等；所写内容要体现 辩证关系：个体与群体不可分割，没有个体就没有群体，而个体的生活、学习和工作都离 不开集体，它要受到群体的制约，而情感上的荣辱与共、心理上的相互依存、行动上的相 互支持以及共同的奋斗目标都是集体的显著特征。 参考立意 切题立意： 1.拥抱江河，常开不败。 2.融于社会，彰显价值。 3.走出孤岛，奔向集体。 4.火花易逝，浪花永恒。 5.根植于波浪，花永开不败。 6.超越小我，实现大我。 7.孤芳不自赏，大我铸辉煌。 8.收敛个人锋芒，成就时代辉煌。 9.做常开不败的浪花，不做一闪即逝的火花。 …… 偏题立意： 1.灿烂的火花，豪迈的气概。（与题旨相反） 2.迸发的火焰，智慧的光芒。（与题旨相反） 3.坚持信念让瞬间永恒。（材料讨论的是瞬间和永恒的关系，无关信念） 4.个体与群体就是务实与虚幻。（胡乱联系） 5.忽略那美丽而虚幻的永恒。（与题旨相反） 6.众人拾柴火焰高。（材料没有谈及个人与集体的关系） 7.团结就是力量。（材料没有谈及个人与集体的关系） 8.透过现象看本质。（万能标题，没有针对性） …… 存在问题： 1.个别考生存在审题不准，不能准确理解材料的寓意，误将浪花与波浪的关系理解成 合作共赢、团结协作的问题。 2.部分考生将材料寓意理解为透过现象看本质，立意泛化，缺乏针对性，未能领会命 题者的意图。 【佳作赏析】：融于集体，彰显价值 浪花与波浪紧密相连才会经久不衰，永远绽放。个人只有把自己融入集体、社会和时 代，才能永葆事业的青春，创造永恒的价值。一味突出个人，只能像火花一样，转瞬即逝。 16世纪英国诗人约翰·邓恩曾说：“没有人是一座孤岛，可以自全。”我们青年人 不应囿于自我的小圈子，当与祖国一起追梦、圆梦。融于集体，融于社会和时代，方能更 好地实现自我的价值。 不要蜷缩在自己促狭的世界里，当关注祖国的发展，因为无数的人都与我们有关。 二战时期一位牧师曾这样反思自己：“起初他们追杀共产党，我不说话；接着他们追 杀犹太人，我不是犹太人，我不说话；最后他们奔我而来，再也没有人站起来为我说话 了……”过于自我其实是在孤立自己，而帮助别人就是在帮助自己。“两耳不闻窗外事， 一心只读圣贤书”的古训是说读书人要少参与是非，多钻研学问，而不是教人“事不关己， 高高挂起”。一代人有一代人的使命，祖国需要我们的担当与奉献。融入时代，砥砺奋斗， 无数的人都与我们有关。 不要认为自己的力量渺小，当滴水汇成大海时，你就可以改变世界。 港珠澳大桥的建设充分证明了这一观点。总设计师林鸣发明专利达数百项之多，但一 个人的力量总是有限的，港珠澳大桥的建设还需要无数设计者和工人的辛勤付出才能完成。 港珠澳大桥被国外媒体誉为新世界七大奇迹之一，如果单凭...