第四节激素调节【教学目标】（一）知识方面：1．说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。2．举例说明激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体的作用。（二）能力方面：1．运用资料分析的形式，使学生获取研究激素功能的基本方法。2．通过设计并亲自做对照实验，提高同学们的实验及探究能力。（三）情感、态度价值观方面：1．引导学生阅读科学家的故事，使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家用于探索不为名利的科学精神。2．通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命意识。【教学重难点】说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。【教学过程】一、自主预习1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的      ，直接进入腺体内的毛细血管，并随着      输送到全身各处。 2.人体内的      含量      ，作用      。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。 3.      的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。 4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少      ，而      是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有      。 5.人体的生命活动主要受到的      调节，但也受到      的影响。二、合作学习，探究新知阅读教材，完成下列各题：1、完成下图：3 2、阅读107页资料分析，完成下列各题：一、分析，造成下列症状的原因是什么？1、2、3 3、胰岛素的分泌有什么特点？如果异常，会引起什么疾病4、激素调节与神经调节的关系是什么？三、随堂检测1、下列器官中不属于内分泌腺的是（）A．胰岛B.垂体C.肠腺D.甲状腺2、下列都属于内分泌腺的一组是（）A.皮脂腺、胰岛、甲状腺B.甲状腺、汗腺、睾丸C.胃腺、甲状腺、垂体D.卵巢、甲状腺、垂体3、患地方性甲状腺肿的原因是（）A.甲状腺功能亢进B.甲状腺功能不足C.饮食缺碘D.甲状腺激素合成后无法进入血液4、食用加碘食盐和海带等含碘丰富的海产品，可防治（）A.脚气病B.侏儒症C.坏血病D.大脖子病5、给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠处于休克状态，要使其苏醒，可适量注射（）A.甲状腺激素B.生理盐水C.葡萄糖D.性激素6、下列各项中，属于激素调节的是（）A.食物误入气管引起剧烈咳嗽B.强光射来时，迅速眨眼C.看电影感动得流泪D.男同学在青春期喉结突出7、某剧组特技演员幽默诙谐，已32岁，但身高只有67cm,是因为他在（）A.幼年时甲状腺激素分泌不足B.幼年时生长激素分泌不足C.成年时甲状腺激素分泌不足D.成年时生长激素分泌不足8、下列分泌物能直接进入血液循环的是（　　）A.胰岛素　　B.胰液　　　C.唾液　　D.小肠液3