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小学科学苏教版五年级下册第一单元《显微镜下的生命世界》教材问题解答练习(附参考答案)(2022新版)

doc 2022-03-15 09:00:42 5页
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五年级科学下册第一单元教材问题解答练习班级考号姓名总分第1课搭建生命体的“积木”1、在显微镜下看到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处?(P2)2、观察下面的人体细胞,说说它们的形状有什么不同。(P4)第2课微小的生命体1、在老师调好的显微镜下,观察“小水塘”的一滴水中有什么。(P5) 2、观察下面的微生物,说说它们的形状有什么不同。(P7) 第3课发霉与防霉1、依次用放大镜和显微镜仔细观察物品上的霉。说说不同物品上的霉有什么相同和不同之处。(P8)2、这些防霉方法的依据是什么?(P9)5 第4课微生物的“功”与“过”1、 微生物对人类既有“功”,也有“过”。它的“功”体现在哪里?“过”又体现在哪里?(P10)2、如果没有微生物,世界会怎么样?(P10)3、你还知道哪些消灭细菌和病毒的方法?(P11)4、在传染病流行期间,我们应该做好哪些防护措施?(P12)5、为什么要用消毒过的容器装加热过的鲜牛奶?(P12)6、为什么要往鲜牛奶中加酸奶并保温?(P12)5 附:参考答案第1课搭建生命体的“积木”1、在显微镜下看到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处?(P2)答:都是由一个个“小格子”组成的。2、观察下面的人体细胞,说说它们的形状有什么不同。(P4)人体细胞名称人体细胞图示形状神经细胞放射状肝脏细胞 圆形骨细胞 杆状皮肤细胞 圆形白细胞 无稳定形状红细胞 双凹面圆盘形肌细胞 纺锤形5 第2课微小的生命体1、在老师调好的显微镜下,观察“小水塘”的一滴水中有什么。(P5) 2、观察下面的微生物,说说它们的形状有什么不同。(P7) 第3课发霉与防霉1、依次用放大镜和显微镜仔细观察物品上的霉。说说不同物品上的霉有什么相同和不同之处。(P8)答:霉的相同之处:呈丝状,由霉菌组成。霉的不同之处:颜色、形状。2、这些防霉方法的依据是什么?(P9)答:放干燥剂:物品发霉需要潮湿的环境,此方法减小了湿度。烈日暴晒:物品发霉需要潮湿的环境,此方法减小了湿度。空调除湿:物品发霉需要潮湿的环境,此方法减小了湿度。低温保存:物品发霉需要温暖的环境,此方法降低了温度。消毒柜杀菌:物品发霉需要霉菌菌种,此方法杀死了霉菌菌种。第4课微生物的“功”与“过”1、 微生物对人类既有“功”,也有“过”。它的“功”体现在哪里?“过”又体现在哪里?(P10)答:(5 1)可以利用微生物生产新的食物:例如,制作馒头和面包,离不开酵母菌;制作泡菜和酸奶,离不开乳酸菌。(2)可以利用微生物生产调味品:例如,酿酒离不开一些曲霉和酵母菌,制醋要用醋酸菌,制酱要用多种霉菌。(3)微生物会导致食物变质:如食物发霉是因为霉菌的生长和繁殖。(4)有的微生物会引起疾病:如流感病毒会导致人感冒。(5)微生物能产生腐殖质,增加土壤肥力。2、如果没有微生物,世界会怎么样?(P10)答:如果没有微生物,世界将会垃圾成山,难以分解;植物难以存活和生长;动物难以生存;人类没有食物,没有某些药品,等等。3、你还知道哪些消灭细菌和病毒的方法?(P11)答:腌制食物,阳光暴晒,涂抹酒精,醋熏焚烧,用消毒液浸泡和擦拭……4、在传染病流行期间,我们应该做好哪些防护措施?(P12)答:室内常通风,饭前便后勤洗手,加强体育锻炼,注意身体保暖,减少聚集、接种疫苗等5、为什么要用消毒过的容器装加热过的鲜牛奶?(P12)答:防止其他微生物的滋生。6、为什么要往鲜牛奶中加酸奶并保温?(P12)答:加酸奶是为了注入乳酸菌菌种;保温是为了给乳酸菌的存活和繁殖提供适宜的温度。5

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