二、液体内部的压强1．知道液体内部存在压强及液体内部压强的方向。2．通过实验探究活动，知道液体内部压强的规律。3．在探究活动中学会使用微小压强计1．通过对演示实验的观察，培养学生的观察能力。2．通过用微小压强计对液体内部压强的实验探究，让学生体会物理实验是研究物理问题的重要方法。让学生进一步学习控制变量法，提高学生分析实验数据、概括物理规律的能力。情感、态度与价值观在各个教学环节中，激发学生的求知欲，并使学生体验经过探究得到物理规律的喜悦，培养学生乐于探究物理问题的精神。利用实验定性探究液体内部压强与密度、深度的关系。探究液体内部压强的特点。微小压强计、大烧杯、水、浓盐水、刻度尺。新课引入观察实验，思考分析【演示实验】①将一个塑料袋装满水，用一个钉子在塑料袋底部扎一个小孔，水就会从底部流出；②再用钉子在袋子的四周扎一些小孔，水就会从四周喷出。学生观察现象。提出问题：这两个实验现象说明了什么？教师讲解：说明液体对容器底和容器壁都有压强。知识点一　液体的压强1．液体对容器的底部和侧壁都有压强。观察：如图所示。提出问题：在容器中加入水后，为什么蒙在容器底部和侧壁的橡皮膜明显地向外凸起？归纳总结：这说明水对容器的底部和侧壁都产生了压强。提出问题：为什么液体会产生压强？归纳总结：由于液体受重力作用，且具有流动性，所以液体对阻碍它下落和散开的容器底和容器壁都会产生压强。不仅如此，容器内部各部分液体之间也相互挤压，也会产生压强。2．液体内部压强的规律。 观察：如图所示。微小压强计：由金属盒、橡皮软管、玻璃U形管(内装有液体)组成。U形管的右管开口，左管通过橡皮软管跟一个扎有橡皮薄膜的金属盒相连。当金属盒的橡皮膜没有受到外力时，U形管两边的液面相平；当金属盒上的橡皮膜受到外力时，U形管两侧液面便出现高度差，外力越大时，高度差越大。阅读教材P59～P60“学生实验”。问题和猜想：液体内部压强与哪些因素有关？实验器材：微小压强计、大烧杯、水、浓盐水、刻度尺。实验步骤：1．如图所示，将微小压强计的探头放入水中较浅处，记录玻璃管两侧的液面高度差。保持探头在水中的深度不变，改变探头的方位，使探头朝上、朝下、朝各个侧面，记录不同情况下玻璃管两侧液面的高度差。2．改变探头在水中的深度，重复步骤1。3．将大烧杯中的水换成浓盐水，重复步骤1。分析与结论：1．液体内部各处都存在压强。2．在液体同一深度的不同位置处，液体压强相等，与探头的方位无关。3．液体内部压强随深度的增加而增大。4．液体内部压强跟液体的密度有关。知识点二　液体压强的计算提出问题：那么液体内部压强的大小改如何计算呢？我们一起来看，如图所示，如果我们要求A点处的压强，该如何计算呢？归纳总结：假设液面的上方有一个液柱压在液面上，如图所示，那么液柱对液面的压强就是A点的压强。提出问题：如何用水平液面S所受压强的计算方法，来计算A点的压强？归纳总结：p＝＝＝＝＝＝ρgh即p＝ρgh。公式中，ρ表示液体的密度，g＝9.8N/kg，h表示液体中某一点的深度，以后我们就可以用这个公式来计算液体内部的压强了。板书设计一、液体的压强1．液体对容器的底部和侧壁都有压强。 2．测量仪器：微小压强计。3．液体内部压强的规律：液体内部各处都存在压强，压强大小与液体深度和液体密度有关。二、液体压强的计算p＝ρgh。本节课安排了学生的实验探究活动，充分调动了学生学习的能动性，激发了学生探索知识的兴趣。另外，根据知识内容和学生情况，教师补充设计一些演示实验，能够使学生的思路由形象过渡到抽象，使学生先有一个实际感受，再进行抽象，搭一个台阶，能够有效地降低知识难度。