七、飞机为什么能上天1．知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。2．了解飞机的升力是怎样产生的。3．了解水翼船高速行驶的原理。1．通过观察和实验探究流体的压强和流速的关系，培养学生的分析概括能力。2．通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的，培养学生运用知识的能力。3．通过教材中“做一做”的两个小实验，训练学生的动手能力。情感、态度与价值观1．通过对飞机和水翼船升力产生原因的分析，使学生体验科学、技术、社会的紧密联系。2．通过教材中“做一做”的两个小实验，激发学生学习物理的兴趣。3．通过介绍日常生活、生产中流体压强与流速的关系，培养学生乐于探索物理原理的兴趣。流体的压强与流速的关系，并能利用这一关系解释相关的现象。机翼(鸟翼)升力产生的原因。新课引入“漏斗吹球”比赛。(比赛规则：将乒乓球放在倒转的漏斗中，用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。看到了什么现象？如图所示)【问】乒乓球为什么在漏斗下方不会掉下来呢？【述】让我们带着问题一起走进今天的物理课堂：飞机为什么能上天。知识点一　流体压强与流速的关系观察：如图所示。 提出问题：什么是流体？归纳总结：液体和气体都没有一定形状，且具有流动性，因此，它们统称为流体。提出问题：怎样从物理学的角度解释图中现象的原理？归纳总结：流体在流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。观察：如图所示。提出问题：足球运动中的“香蕉球”是守门员的“致命杀手”，主要是因为足球一方面向前运动，另一方面在运动过程中不停地旋转，守门员判断不准足球的运动方向而导致失误。归纳总结：如图所示，足球在旋转着向前运动的过程中，左边空气流速大压强小，而右边空气流速小压强大。从而存在压强差，导致足球受到一个向左偏转的力，使其运动轨迹不在同一平面内。知识点二　飞机为什么能上天观察：如图所示。提出问题：飞机能在天空中飞行主要依靠什么力？归纳总结：飞机能在天空中飞行主要依靠机翼所受空气的升力(或举力)。观察：如图所示。提出问题：飞机的升力是怎样产生的？归纳总结：飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于有空气迎面流过机翼。由于飞机的机翼上凸下平，所以机翼上方的空气流动速度较大，它对机翼向下的压强较小；机翼下方的空气流速较小，它对机翼向上的压强较大。因此在机翼的上下表面产生了压强差，这就形成了向上的升力(或举力)。知识点三　关注生活中流体压强与流速的关系观察：如图所示。 提出问题：水翼船有什么特点？归纳总结：水翼船的船身下面有水翼，但尺寸比飞机的机翼小得多，翼展与船体宽度相同。水翼的纵截面的形状与飞机的机翼相似，也是上面的弯曲程度比下面大。提出问题：水翼船的升力是怎么产生的？归纳总结：水翼船在行驶过程中，水翼上方的水相对于水翼流速大压强小；水翼下方的水相对于水翼流速小压强大。当水翼船达到一定速度时，水对水翼船产生足够的升力(或举力)，使船体不再吃水而在水面之上。这时船受到的阻力大大减小，可使船高速行驶。观察：如图所示。提出问题：如图甲所示是非洲草原犬鼠洞穴的纵剖面示意图，洞穴有两个出口，其中左边是平的，右边则隆起土包，这样做的目的是什么？归纳总结：这是因为有空气流过时，通过左边洞口的空气流速小压强大；而通过右边洞口的空气流速大压强小。从而导致空气从左边的洞口流入右边的洞口流出。使洞内清凉。提出问题：如图乙所示，火车站台边缘处有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的位置候车。归纳总结：火车急速行驶过车站时，安全线以内的空气流速大，压强小，易发生安全事故。板书设计一、液体压强与流速的关系流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。二、飞机为什么能上天升力：机翼上下的压力差就产生了作用在机翼上的向上的力，也叫举力。三、水翼船本节内容是在学习了固体、液体、气体的压强的基础上，是对大气压强与液体压强等力学知识的延伸和拓展，是流体力学的基础，本节知识与生活、生产和科学技术联系密切，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学探索的兴趣，产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，从而体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。